懂得获取 勇于创新

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摘 要：在信息技术快速发展的今天，对于培养学生的信息素养显得尤为重要，具备信息素养的人，他们懂得如何去学习，懂得如何去组织知识，懂得如何获取信息，如何去创新信息。在数学教学中，就应该积极地培养学生的信息素养。

关键词：运用信息工具；获取信息能力；创新信息

信息已经成为推动国民经济和社会发展的重要力量，它将改变人们的工作、学习和生活的方式以及文化价值观念。而信息素养是传统文化素养的延伸和拓展，学生信息技术素养的培养作为全面素质教育的一部分，其目标是加强学生的现代信息化意识，培养学生能够利用信息技术正确地获取、掌握、分析各类信息，完成课程学习任务的能力。提高学生自主探究、发现问题、解决问题的创新学习意识，使信息技术真正成为学生认知、探究和解决问题的现代化工具，改变学生的学习方式，提高学习效率。

一、在数学教学中培养学生运用信息工具的能力

传统的数学教学中，在讲数学概念时，我们往往采用的是在黑板上作图，通过图形的比较，让学生去思考、去发现，但是这样的效果可想而知，既费时又费力，而且达不到很好的效果。现在随着信息技术的不断发展，我们在数学教学时可以借助多媒体，比如，我们在讲解导数的应用时，借助几何画板来刻画函数的单调性和导数的联系。

学生通过观察曲线上点的切线的斜率的变化，得出结论：单调增的曲线上任意点的切线斜率都是大于零的，反之，单调减的曲线上任意点的切线的斜率都是小于零的，而任意点处的切线的斜率又是该点处的导数值，这样学生就把单调性和导数联系起来了。数学教学上很多这样的例子，学生经过这样的数学课堂，对几何画板也是印象深刻，通过这样的教学，让学生在潜移默化中学会用多媒体数学工具去解决一些问题，同时也让学生感受到信息技术在我们学习中的重要性，启发学生学会运用信息工具去解决问题，去探索、去发现，培养学生运用信息技术的能力。

二、在数学教学中培养学生获取信息的能力

现代信息技术的快速发展，使得学生学习知识获取知识的途径也越来越多，网络上很多的电子资料给我们的学习生活带来了很大的方便。特别是有一些数学软件，能够快速地帮助我们解决一些难题。但是大部分学生还是习惯于书本的知识，很少主动去查阅一些资料，主动去探索一些问题。作为教师，我们要引导学生主动去查阅、去了解，主动去探索、去发现。例如，我们在讲函数可导性的时候：函数可导必连续，连续不一定可导。给我们一些题目，我们可以从理论上来证明，但是我要求学生能够举一些例子从图像上让大家能够直观地感受到这个结论。找到这样的函数不难，但是难就难在把函数图像做出来。我的目的就是希望学生能够主动地去思考、去解决，能够运用信息技术去解决一些难题。学生先是找到此类函数，然后借助几何画板，向我展示了他们的成果。

学生需要教师去引导他们，培养他们去发现、去获取。长期的引导，学生自然而然就会知道在解决问题时可以借助信息技术来处理。在学生遇到问题无法入手的时候，就会主动想到通过信息技术去获取一些知识，找到解决问题的突破口。在培养学生获取信息能力的过程中，促进了学生的有效学习，进而使学生在信息技能方面有大幅度的提高，培养学生学以致用解决实际问题的能力。

三、在数学教学中培养学生创新信息的能力

建构主义学习理论强调以学生为中心，认为学生是认知的主体，是知识意义的主动建构者，教师只对学生的意义建构起帮助和促进作用。在建构主义学习环境下，教师和学生在课堂中所处的地位以及各自发挥的作用，和传统教学相比，已发生很大的变化。建构主义使用的教学设计原则主要为：强调以学生为中心，发挥创新精神是体现以学生为中心的重要因素。在如今信息技术突飞猛进的今天，我们更加可以借助信息技术，在教学中培养学生的创新信息的能力。在传统的数学教学中，我们往往采用的是，这个数学概念是什么，我们这个题目可以通过这个数学概念去解决，而在现代的数学教学中，我们的教学模式发生了改变，不再是通过数学概念去解决问题，而是通过实际问题去发现数学概念，甚至可以引导学生去发现新的数学理论。在数学教学中，我们要敢于尝试，敢于放手，让学生真正成为学习的主体，把学生的创新能力激发出来。让我们的学生不再觉得数学课堂是枯燥的，要让学生觉得数学课堂是有趣的，这样的数学教学不仅让学生喜欢上数学课，同时也培养了学生创新信息的能力。让数学课堂在学生创新信息中熠熠生辉。

社会已进入信息网络化时代，面对爆炸式增长的信息量，人们犹如逆水行舟，不能及时有效地处理和吸取自己所需的信息。信息素养作为信息时代的一种必备能力，正日益受到世人的关注。对于我们数学教师，仅仅在数学课堂教学中培养学生的信息素养是不够的，因为信息素养是一个长期的而又持久的过程，需要各方面的不懈努力。学生具备了信息素养，他们懂得怎么学习，懂得知识是如何组织的，如何获取信息，如何用其学习的方式使用信息。所以，培养学生的信息素养是我们在平时教学中的努力方向，促进学生的良好信息素养，使他们成为适应未来社会发展的一代新人。

参考文献：

司建峰.浅谈在数学教学中培养学生的信息素养[J].数理化学习，2008（11）.

注：江苏省现代教育技术研究2014年度立项课题“高师课程深层次整合与学生信息素养培养的研究”（编号：2014-R-30586）。