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高考语言表达新题型透视

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题型一:课文人物颁奖词

【原题再现】(2011年湖北卷)

22.某中学文学社举办“感动心灵――我最崇敬的课文人物”评选活动,请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位,为其写一则颁奖词。要求:①请先将所选人物姓名写在答题卡上,然后写颁奖词;②符合人物特征;③语言表达生动、连贯、得体;④至少运用一种修辞手法。(4分)

【试题剖析】

这是一道将一般颁奖词与对课文人物的分析进行嫁接的创新题型。对考生来说,这种题型既熟悉又具挑战性,是考生喜闻乐“做”的,只要在颁奖词的形式中融进课文人物的思想、精神、形象等内容就可以了。

【参考答案】

蔺相如:身为门客,胆识超强,完璧归赵,智勇无双;位超廉颇,忍辱避让;国家为先,如海器量。伟哉相如,千秋名扬!

刘和珍:你是真的猛士,“敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。”始终微笑的刘和珍君,你激励我们每一个热血青年,为了祖国更加强大,“奋然而前行”!

【迷津指要】

拟写课文人物颁奖词应注意以下几个方面的问题:

(1)高度概括,简洁精炼。颁奖词要以极其简练的语言高度概括获奖者的崇高精神和闪光点,予以鲜亮明晰的展示。

(2)词吻意合,富有特色。颁奖词的风格,或明快,或凝重,或平和,或庄严,力求和谐得体。

(3)语句清新,文笔优美。颁奖词应恰当运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式,比喻、排比等富于表现力的修辞手法,长短相间、整散结合的句式,做到尺幅之间,文采飞扬,给人以美的享受。

(4)言志寓义,饱含深情。颁奖词赞扬的人和事虽然各不相同,但无论是褒扬还是怀念,都应洋溢崇敬之意,一字一句饱含深情。

下面简要介绍几种颁奖词的写法。

(1)总分式。分为“总分”式,“分总”式,“总分总”式。

(2)排比式。用排比辞格拟写颁奖词,形式整饬,音调和畅,语势强烈,极富语言美感,极具煽情气势。

(3)用典式。用与获奖人物有关的典故、名言等将颁奖词灵活地串起来,让读者感到似曾相识的亲切,从而引起强烈的情感共鸣。

(4)呼告式。就是用第二人称的形式,为获奖人物写颁奖词。这种形式就像与获奖人物面对面谈话一般,给人真实亲切的感觉。

(5)对比式。就是将相反相对的两方面进行对照比较,以突出获奖人物的精神品质。

题型二:人物对话

【原题再现】(2011年安徽卷)

20.暑假里,几名高中学生相约去拜访班主任李老师,宛风给老师打电话预约,请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求:符合语境,简明得体。(5分)

宛风:①

李老师:噢,宛风啊。

宛风:②

李老师:好啊!欢迎欢迎!

宛风:③

李老师:那就今天下午3点到我办公室吧。

宛风:④

李老师:好的,再见。

【试题剖析】

本题考查“语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体”的能力。本试题侧重考查考生在口头表达中,准确传达信息的能力,属于课改“必修”教材“梳理探究”板块中“口语交际”方面的内容,有浓郁的生活气息和极强的现实针对性,有助于提高考生口头表达能力,符合新课改要求,考查点很有特色。

【参考答案】

①李老师,您好!我是宛风。

②老师,我和几个同学想去拜访您,您看行吗?

③老师,您什么时候有时间,我们到哪儿见您呢?

④好的,我们一定准时拜访您。老师再见。

【迷津指要】

模拟人物对话须注意:

(1)语言要简明。语句要简短,语意要明确,不能含糊其辞。

(2)表达要准确。时间、地点、事件、起因、结果等要交代清楚。

(3)说话要得体。要有礼节,要注意自己和对方的身份,对话中注意谦敬措辞。

题型三:拟写标语

【原题再现】(2011年湖北卷)

20.从今年5月1日起,我国在室内公共场所实行全面禁烟,请你为校园内的“禁烟提示牌”编写一条温馨提示语。要求:①符合场景; ②语言表达简明、生动、得体;③不超过20字。(4分)

【试题剖析】

这是一道与现实生活紧密关联的命题。2011年5月国家颁布在公共场所全面禁烟的法令,离高考仅一个月,就进入了高考试题,有极强的时效性。由此可见,生活处处有语文。另外,针对此事,学生通过拟写标语,不仅自身受到了教育,而且还向大众宣传公共场所吸烟的危害,让人们养成遵守公共道德,净化、美化生活环境的良好习惯。

【参考答案】

①让校园永远明朗清净,让心灵不受烟雾缭绕。②书香何需烟草香。

【迷津指要】

(1)拟写标语要紧扣主题,倾向鲜明。

(2)语言简明,句式简单,易记易诵,具有视觉冲击力。

(3)语言要得体,语气要委婉、亲切友善、充满人文关怀,让人心服口服地接受。

(4)善用修辞手法,做到形式和内容兼美。

题型四:名著阅读

【原题再现】(2011年江苏卷)

23.简答题。(10分)

(1)《红楼梦》判词:“枉自温柔和顺,空云似桂如兰。堪羡优伶有福,谁知公子无缘。”判词所指是谁?“优伶”和“公子”指小说中的哪两个人物?

答:__________________________________________。

(2)《雷雨》中的侍萍经历了哪些人生悲苦?

答:__________________________________________。

【试题剖析】

这是一道紧扣教材的题目,体现了命题者“尊重文本,回归文本”的命题理念,是一道具有创新意味又颇受欢迎的好题。这道题实际上是对名著文学常识的考查,以往也有涉及,考查形式是选择题和填空题,本道题在此基础上进行了创新,改为“简答题”,难度稍有增加,但更能考出考生对名著的掌握和了解的水平。

【参考答案】

(1) 袭人(花袭人);蒋玉菡,贾宝玉。

(2)①年轻时被周朴园遗弃,以致投河。②嫁给鲁贵,遇人不淑。③重逢周朴园时遭到误解和训斥。④女儿重蹈自己的覆辙。⑤无法对女儿诉说苦情。⑥接连面对儿女的突然死亡。

【迷津指要】

(1)对名著特别是选修和必修教材所涉及文学名著的文学常识,如作者、朝代、国别、体例、流派等要能系统全面掌握。

(2 )对名著的故事情节和主题思想要了然于胸。

(3 )对名著中重要人物要能概括和简评。

题型五:感谢信

【原题再现】(2011年四川卷)

20. 2010年12月31日,著名作家史铁生因突发脑溢血逝世。他捐献的肝脏在天津成功移植给了一位患者。请你以这位患者的名义给史铁生写一段感激的话。要求:①语言简明、连贯、得体;②不写称呼语;③不超过100字。(6分)

【试题剖析】

这是一道考查简短应用文写作的试题,以往的高考试题中不曾出现,所以算得上是试题中的“新面孔”。这种形式的考查是很有必要的,因为学生对一般应用文的了解和掌握非常有限,更不必说习作应用文了,一旦遇到写诸如通知、海报、请假条、借条、合同、感谢信等就束手无策,而这些实用性的文体,在现实生活中是经常会遇到的,掌握一些简单而基本的常识,大有必要。

【参考答案】

是你,用残缺的身体说出了最为健全而丰满的思想!是你,告诉我,就算生命充满苦难,而心灵却还存在明亮和欢笑!是你,用无私的大爱给了我又一次生命!如今你走了,却仍给我们留下无尽的希望和光明!今后我们一定会迈着你的步伐走下去。

【迷津指要】

(1)对应用文的格式要有一个清楚的了解和把握。虽然本题淡化了格式方面的考查,但并不等于对应用文格式的掌握就不重要,因为格式的正误直接关系到像不像某种应用文体。

(2)应用性文体实用性强,语言以平实、通畅为主,把某件事情说清楚就行,不必含蓄隐晦,切忌空洞。

题型六:文言名句解读

【原题再现】(2011年湖南卷)

20. 阅读下面的文字,完成题目。

老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。

(《孟子・梁惠王上》)

视人之国若视其①国,视人之家若视其家,视人之身若视其身。(《墨子・兼爱中》)

[注]①其:反身代词,指自己。

简要分析上述两段文字含义的异同及所体现的儒、墨两家思想的异同,并联系现实谈谈你的看法;200字左右。(9分)

答:___________________________________________。

【试题剖析】

这道题是对文化经典阅读的考查,是紧扣教材《中国文化经典研读》设题的,也体现了回归文本的特点。这道题的新意在于,它不仅仅是像以往那样只考查对经典名句的翻译,了解其大意,还要在了解大意的基础上谈自己的观点和看法,要有自己独特的见解和思考,这样,对经典的理解就更深入、更深刻了,对经典的把握就更上层次了。

【参考答案】

两段文字都体现了爱的思想,但儒家倡导的是有等级的仁爱,以及表明的是推己及人,先后有别;墨家主张的是无差别的兼爱,“若视” 表明的是一视同仁,爱无等差。

可以从强调人的平等和社会的公平的角度,也可以强调将个人命运融于国家与社会利益之中,增强社会责任感的角度,还可以从儒、墨兼同,各取所长,有助于维护人的尊严与实现社会和谐的角度等,联系实际谈看法。

【迷津指要】

这道题要求能从材料中筛选出作者的观点与看法,进行分析概括,并对材料中作者的观点和看法进行评价。做这样的题,要做到:

(1)疏通文意,读懂原文,为理解内容、分析评价打下基础。

(2)对经典中涉及的重要人物的思想、主张要有大致的了解,比如孔子的“仁者爱人”、孟子的“民贵君轻”、墨子的“兼爱非攻”等。

(3)不能就事论事,要有联想发挥,要与现实紧密关联。要能“旧瓶出新酒”、“老路开新车”。

题型七:选词填空

【原题再现】(2011年重庆卷)

19.请从下面四个选项中选出恰当的喻体填在横线上(只填序号),并简要说明理由。

①黑墨 ②黑钻石

③黑夜 ④黑葡萄

(1)此刻,她那 般的眼睛深情地注视着他,带着瓷城女子半洋半土、半文半野的气味。

(2)透过墨镜望去,姑娘的脸呈平滑的褐色,眼睛像 似的,闪烁着奇异的光亮。

(1)________,理由:________________________。

(2)________,理由:________________________。

【试题剖析】

本题其实是一道近义词辨析题,它的创新意味就在于,在以往类似题型的基础上,加上了新的内容,提高了答题的要求,增加了答题的难度。以往的近义词辨析题大多是以填空题的形式出现,给定几组有关近义词的答案,让考生带到具体的语言环境中去辨别,然后选择一个正确的答案。本题也是给定几个近义词,让考生选择,但还多出一个要求,即说明这样选择的理由。这就要求考生不仅知其然,还要知其所以然,更增添了一份理性思考的成分。

【参考答案】

(1)④ 理由:这个比喻与后文“半洋半土、半文半野的气味”搭配比较恰当,突出女孩纯洁质朴的特点。

(2) ② 理由:这个比喻与后文“闪烁着奇异的光亮”搭配比较恰当。突出姑娘眼睛明亮。

【迷津指要】

(1)近义词辨析,务必要把握“词不离句”的原则,要注意词语在具体语境中的“语意相合”、“语气相谐”、“语法相配”。

(2)善于从范围大小、词义轻重、适用对象、感彩、风格色彩等方面辨析其细微的差别。

(3)写出的理由最好是对比的形式,即用此词语的好处是什么,而用彼词语却达不到这样的效果。