试论如何提高高中英语教学的有效性

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【摘 要】目前，随着高中教育新课标的广泛实施，如何提高高中英语教学的有效性也日益成为众多教育工作者探讨和思虑的焦点。英语作为已经为大部分国家所使用的一种重要的语言，不仅在高考中占有重要的地位，也对我们高中生未来的发展具有重大的影响。本文将在立足高中英语教学现状的基础上，为提高高中英语教学的有效性制定相应的策略。

【关键词】高中英语 教学现状 改革 有效性 策略

要改变传统的高中英语教学模式，提高英语教学的有效性，就是要以新课标制定的教育教学目标为基本依据，遵守教学规律，争取用最少的时间、物力、精力投入获得最大的教学效果。面对日益激烈的竞争环境，英语教学一定要在以高考为落脚点的基础上，放眼社会需求，将应试教育和应用教学相结合，有针对性地提高英语教学的实效性。

1 面向高考

新课标的推广使得应试教育的政策日益放宽，传统的应试教学理念有所转变，然而，这并不是说我们就要彻底地抛弃考试制度，仅凭兴趣来学习。新课标的改革是一个渐进的过程，我国当前的教育还是要以高考为前提，因此，要提高英语教学的有效性就必须适应社会对高考的需求，从以下三个方面进行努力：

1.1 抓好基础知识

英语是现行教育的重点课程，尽管城乡之间存在一定的差异，农村地区的英语教学水平相对落后，但最迟到初中，各地区都已经开始了初步的英语学习。但高中以前的英语教育多是以简单的词汇学习和基础语法认知为主要内容，不能很好地满足学生应对高考的需求。因此，要提高高中英语教学的有效性就必须抓好英语基础知识的教学，努力扩充学生的词汇量、提高学生运用语法的能力。只有重点抓好英语基础知识的教育，才能保证单选和完形填空等的得分，为高考的成功奠定基础。

1.2 做好阅读写作

高考英语中的阅读和写作在高考英语试卷中占到了将近一半的分值，是高考的重点内容，因此，只有加强英语阅读和写作的经常性练习，提高学生进行整体把握的能力和判断理解的水平，才能使学生在整张英语试卷中得到一个满意的得分。为此，高中英语教师必须训练学生迅速把握文章基本结构和框架的能力，让学生可以在最短的时间内检索到答案所在的段落，培养学生在考试中将自身的注意力迅速、高度集中的能力，自觉对文章的重点语句进行语法结构的分析。英语的写作应当在归纳总结好的文章类型的基础上创造实用性强的作文模版，但必须要求学生进行灵活记忆，避免作文写作的僵化趋势，以免学生写出的文章缺乏新意，最终降低学生英语成绩的得分。

2 面向未来

2.1课本知识的适当扩展

高中英语的教材内容十分广泛，所涉及的词汇和语法也众多而混杂。这样设计的教材可以让学生在学习更多的语言知识的同时，还能够扩大视野，从而促使学生掌握和应用英语的积极性和自主性。但是，这也对高中教师形成了更高的要求。高中教师不仅要能够很好地使用教材，还应当适度对课本知识进行拓展。比如，很多学生在阅读时都会不自觉地养成一遇到生单词就求助字典的习惯，这不仅会影响学生的做题速度，还会妨碍学生对文章整体内容的理解。因此，教师必须利用构词法、语法分析、结合上下文等手段训练学生的猜词能力。这样不仅可以帮助学生更好地学习课本知识，还可以全面提高学生的综合学习能力和应用英语的技能。

2.2 自主式语言实践和学习

教师只是英语学习的辅导者，因此，新课标要求我们必须尊重学生的主体地位，在考虑学生个体差异性的基础上，有针对性地制定相应的教学策略。教师在日常的英语教学中一定要及时和学生进行互动和沟通，了解学生的学习状况和教学需求，鼓励学生找到属于自己的学习方法，引导学生自主发言，大胆质疑。如果学生犯了错误，教师只要及时进行委婉的纠正即可，万不可生硬地打压学生的积极性。总而言之，要努力为学生营造一个自由、民主、轻松、快乐的学习氛围，比如，教师可以将教材情景化，让学生自由结组进行表演和学习等。只有充分发挥学生的学习自主性，使学生能够运用所学知识进行英语实践活动，才能最大程度地提高学生对英语的学习兴趣，如举办各种规模、形式的英文歌曲、英文诗歌朗诵比赛，组织学生观看英文电影，写英文影评等活动不仅可以丰富课余时间，还可以极大地帮助学生熟悉和使用英语。这种自主式的英语学习方式相比传统的“老师讲，学生听”的教学方式更加富有效果。

2.3 和谐的师生关系

新课程倡导英语教学应当关注学生的情感需求和变化，努力提供民主、宽松、和谐的教学氛围，建立融洽的师生关系。为此，教师必须要懂得如何去尊重、爱护和帮助学生，学生也要学会尊重和配合老师。教师应当平等地对待每位学生，关注学习有困难又性格孤僻内向的孩子，多鼓励他们努力尝试改变。此外，教师还应当善于发现学生身上的优点，对学生多进行适时的表扬和激励，帮助学生建立自信。最后，英语老师课件可以组织和学生一起交流和玩耍，这样对建立良好的师生关系具有很大的帮助。

3 小结

提高英语教学的有效性是高中英语教育的根本目标，也是增强学生综合学习能力的重要手段。我们必须不断探索更好、更新、更有效的教学模式，适应现代社会对人才的要求，努力推动高中英语教学的进步和完善。

【参考文献】

[1] 化范刚.提高高中英语教学的有效性探析[J].新课程学习・中旬，2012，1（7）：129-130

[2] 王保昌.论高中英语教学的有效性[J].读写算（教研版），2013，8（22）：113-114