高中英语教学语码转换作用探讨

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【摘要】社会语言现象各式各样，种类繁多，存在于社会生活的各个角落，其研究的课题也非常之多，当中最为重要的就是对语码转换的课题研究。英语作为一个外来语言，随着全球的广泛使用，也逐渐被中国人所接受和使用。因此，在高中英语教学过程中语码转换是非常必要的存在。本文针对语码转换，分析了存在于英语课堂中语码转换的类型以及恰当地使用语码转换在英语学习中的作用。

【关键词】社会语言现象 英语教学 语码转换

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0092-01

一、对存在于高中英语课堂中语码转换的分类

高中英语课堂中存在的语码转换可以根据其定义将其大致分为四大类型，如英语和汉语之间的语码转换，英语复杂码和局限语码之间的转换，英语高级和低级变体之间的转换以及汉语高级和低级变体之间的转换。以英语和汉语之间的语码转换为例，在英语教育领域中，教师和学生是课堂的主体。汉语作为我国的母语，在学生学习外来语言的过程中，或多或少都会使用到汉语，不可能完全纯粹地使用英语，学生的口头交际水平也达不到能够很好沟通与交流的程度。因此，在高中英语课堂上，学生与教师交流既包含了汉语又包含英语。所以，在高中英语学习中，最为常见的就是英汉两种语言间的语码转换。

二、在高中英语学习过程中，语码转换带来的作用

高中英语教育的目标不同于其他学习阶段，对学生的发展要求和对不同事物的认知能力都有了更深一步的提高。为了提高学生多方面的综合能力，如对语言的运用能力、对信息的获取和处理能力、对问题的分析解决能力以及对英语的表达能力和大脑思维能力，对高中英语的课表设置要科学合理。在高中英语课堂中，部分英语教师授课时喜欢采用纯英语的模式，他们认为学生平时很少能接触到英语，在生活中缺乏英语学习与交流，因此，在整个课堂过程中，用纯英语的授课形式，不仅给学生营造出完全英语式的氛围，而且锻炼了学生英语听、说的能力。然而，由于高中生对英语掌握的能力还不够，在纯英语的教学过程中，学生心理压力比较大，导致学生减少了对英语学习的积极性。因此，在高中英语教学中，教师要积极运用到英汉语码转换，调动课堂活跃的学习氛围，让学生不再是枯燥乏味地学习外来语言，而是在对汉语理解的基础上学习一门新语言，增加了学习的兴趣，促进学生对英语学习的提高。

1.实际语言交际。高中生对英语词汇量掌握得还不是很全面，他们只能从英语课本中学到有限的英语单词，因此，在英语教学中，学生有时候并不能完整用英语表达清楚自己的想法，在这种时候，教师可以鼓励学生使用相关汉语来代替，帮助学生有效地巩固新学到的知识，加深学生对知识的理解。例如：让学生两两进行晚餐的情景对话时：

A：It’s time for dinner！

B：Dinner is ready！

A：Did you wash your hands well？

B：Yes，but I don’t like 芦笋.

A：不许挑食.

B：Fine. It was very delicious. Thank you.

其中，学生不知道芦笋asparagus和不许挑食Don’t be picky的表达方式，直接用汉语表述出来。多鼓励学生采用这种英文汉代的方式，锻炼了学生开口说英语的胆识，减少了学生的压力，促进学生不再害怕用英语交流和沟通，树立了学生学习英语的信心。

2.用疑难的知识点进行详细的讲解。高中生的英语水平参差不齐，有些较难的知识点学生理解起来比较吃力，导致学生很难掌握，尤其是在教师采用纯英语的方式进行授课 。因此，要求教师在讲课的同时，多穿插汉语的讲解，用母语来对疑难的知识点进行解释，便于学生更好的理解和吸收。因此，在英语课堂上，合理适当的穿插英汉语码转换，在短短的课堂时间内，有效提高了教师授课的效率，从而提高了学生的英语语言能力。如：T：Let’s look at this sentence. I saw a woman who is on red. This is a attributive clause.

其中的attributive clause是定语从句，教师要及时告诉学生该专业术语的中文意思，便于学生的理解，也方便了以后在学习过程中的运用。高中英语课堂只有短暂的几十分钟，教师不能够对所有的英语知识进行详细的讲解，这时就发挥了英汉语码转换的积极作用。

综上所述，语码转换作为跨国交流中的有效手段，将其运用到职业高中英语课堂教学中，不仅能够激活职业高中英语课堂教学的氛围，拉近师生间的关系，也有助于激发学生更多的学习兴趣和动力，促进学生积极的投入英语学习之中，实现学生英语语言能力的全面提高。因此在实际的教学中，教师应科学使用语码转化这一教学方法，针对学生和教学使用，适时适度使用，坚持语码转换的使用原则，确保语码转换对职业高中英语教学的积极效用得到全面充分的发挥，进而促使优质高效的职业高中英语教学的实现。

参考文献：

[1]曲晶，孙芙蓉.英语教学中的语码转换[J].现代教育科学. 2007（05）

[2]王和玉.英语课堂中语码转换现象的语用观[J].宜宾学院学报. 2006（01）

作者简介：

童香侠（1965.7.26-），女，本科，中学一级教师。