浅谈网络化时代高校学报编辑的综合素质与人才培养

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高校学报的质量与学报编辑的综合素质密不可分，在当前网络化时代背景下，编辑应不断学习，更新观念，努力提高自身素质，提高学报整体质量。

学报是综合性学术期刊中的一种，它有别于专业性学术期刊，也有别于其他综合性学术期刊，其最重要特征是客观、全面地反映高校学科建设、科研水平的高低、学术活跃程度，甚至可以直接体现该校的办学质量。具体来讲，检验高校办学质量的最重要指标是学科建设水平和人才培养的质量，学科建设水平高低又体现在教师的学术地位高低和影响大小，而教师的学术地位高低又取决于其教学和科研水平的高低。所以高校学报有别于专业性学术期刊和其它综合性学术期刊的最重要特点，就是其发表的文章绝大多数来自于本校教师的教学和科研成果，高校学报也就被称作展示本校教师科研与教学成果的平台和展开学术交流的窗口。

质量是学报的灵魂，高素质的编辑人才是保证学报质量的关键。因此，高素质编辑队伍的建设，是全面提高高校学报质量的重中之重。然而在当今的网络环境下，网络下载资料越发便利，学术腐败日趋严重，对教师的评价标准也有诸多争议，这些都给高校学报编辑审稿增加了难度，编辑本身也受到思想、学术、现代技术等诸多挑战，因此，提高学报编辑的综合素质，就显得尤为迫切。

1.思想道德素质

在编辑人员所需要的众多素质之中，思想道德修养是决定一个人素质的基础。只有具备良好的思想政治修养和高尚的职业道德，才能保证学报的质量。首先，编辑需具备对编辑工作的热爱和自我献身精神，淡泊名利，心静如水，真正做到谦虚谨慎、正直宽容、无私无畏；其次，在稿件能否录用上，做到不，面对“人情稿”、“关系稿”要能坚守原则，始终以质量作为稿件取舍的唯一标准，只有做到对稿件一视同仁，不以自己的好恶作为筛选和判定稿件的标准， 才能树立起良好的编辑形象，所编辑出来的学报才能真实地反映高校真正的办学质量和教师科研水平；此外，高校学报不能出现导向错误，编辑要把握学报的政治立场，在民族、宗教、法律、军事和外交等重大政治原则问题和敏感问题上要始终坚持审慎的态度，严格遵守党和国家有关新闻出版的方针、政策和法规，坚决执行国家关于科学技术和出版工作方面的有关保密、版权、专利、国界等的规定。

2.学科专业素质

编辑工作是一种创造性的劳动，并非是勾勾画画等简单重复性的劳动，这要求编辑必须具备一定的专业素质和相关的知识覆盖面。学科专业素质包括专业基础知识以及学科前沿研究动态信息等方面，高校学报编辑必须对本校各专业都有相当的了解，具备一定的学科专业素质，在编辑实践对提高论文质量有至关重要的作用。学报编辑应利用专业背景知识，与专家、作者、读者积极展开交流，多参加专业学术会议，掌握各专业各学科的发展动态。只有具备一定的学科专业素质，才能读懂稿件，找出弊病，并与作者有效的交流；只有对各学科的发展历史、不同学派分歧的实质、发展趋势和面临的问题等有所了解，才能在选出优秀稿件，并能克服“名人效应”，避免将有些专家因社会活动过多和内容陈旧的稿件选用过来，并对那些年轻、知名度不高、一直从事研究工作的人员的稿件的学术水平和应用价值保持敏感度。

高校学报编辑首先应具备一定的稿件鉴赏能力，根据刊物的宗旨和专业发展状况来鉴别稿件的价值。由于投稿的科技人员通常稿件会出现文理不通的情况，编辑应具备良好的语言文字水平和写作表达能力，掌握语法规则和修辞知识，同时还要熟练地掌握与科技编辑相关的数学语言、图表语言、符号语言、计算机语言等，这样才能对稿件中的遣词造句不妥之处进行修改，合理调整章节，使得文章主题突出、条理分明，从文字上保证学报质量。编辑也要勤学苦练编辑规范，使得高校学报的编辑质量符合《中国社会科学期刊质量标准及质量评估办法》、《中国高等学报自然科学学报编排规范》、《中国语言文字使用规范》和《文后参考文献著录规则》等有关规定和要求，计量单位、公式、标点符号等书写格式符合国家标准。

此外，高校学报编辑也要具备一定的外语水平，编辑外文标题、摘要、关键词、目录、开展国际学术交流等，都需要一定的外语水平。

4.服务素质

编辑应具备服务于作者和读者的意识，作者是学报的支撑者，作者的稿件是学报生存的源泉；读者是学报的另一端支撑者，如果没有读者，学报也就没有存在的价值。编辑要把读者和作者作为学报生存的根本，全心全意为他们服务。编辑要在作者、编者、读者之间进行有效的协调和互动，所有编辑人员都要具有良好的服务和团队合作精神，构建和谐的编辑出版环境。另一方面，学报也要服务于学术交流、学科建设、人才培养和教学科研工作，与高校的发展融为一体，相互促进，从而全面提高学报的质量。

一方面，高校学报可提高准入门槛，吸引高学历高素质人才加入学报的编辑队伍；另一方面，对于现有人员，也要持续进行再教育。

对于现有人员再教育的方式与途径，有以下几种：以老带新，发挥老编辑的传帮带作用，将老编辑丰富的职业经验和优良的职业道德与奉献精神，通过言传身教传递给年轻编辑；通过各种讲座和进修班，给编辑创造学习和进修的机会，进行科学的、有计划、有步骤的培训工作，使编辑的业务水平达到新的高度；利用网络化时代的快捷讯息，编辑可随时进行自我学习，更可以做到快速采编、高效制作、迅捷，更好地将网络的便利与快捷应用到实际工作中。

四、结论

编辑工作是一项社会实践性很强的工作，要将理论与实践相结合，构建自身综合科学知识结构，成功的编辑应具备综合性素质。随着网络时代的到来，对高校学报的要求也越来越高，为了适应新形势发展的需要，高校学报编辑也应不断学习，补充专业学科新知识，提高编辑的专业水平和业务能力，全面提高自己的综合素质，提高学报的整体质量。

参考文献：

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[2]杨玉.浅谈科技期刊编辑必需的几种素质.科技创新导报，2012.

[3]胡虹.高校学报编辑的素质结构分析.第九届（2011）全国核心期刊与期刊国际化、网络化研讨会论文集.

[4]肇英杰.关于期刊复合型编辑出版人才培养相关问题的探讨.编辑之友，2012，（4）.