新课标下小学体育游戏教学浅谈
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摘 要：游戏是小学体育教学的重要内容之一，它深受学生喜爱，又有很好的锻炼价值。在体育课堂教学中科学、合理地运用游戏，可以充分调动学生的学习热情，发挥学生的主体作用，从而促进学生的身心健康，发展学生的身体素质，增强学生的组织性和纪律性，同时也能促使教学任务的有效完成。小学体育教师必须认识到这一点，并采取有效方式实施好游戏教学。
关键词：新课标;小学体育;游戏教学
游戏教学在小学体育教学中占有相当的比重，原因是，游戏教学符合小学生年龄发展的特点，也最受小学生喜爱和最能够被小学生接受，因此上也有人说，在小学体育教学中“得游戏者得天下”。那么，新课标下，如何进行好小学体育游戏教学呢？本人作为一名小学体育教师，在本文当中想谈谈自己一些不成熟的认识，不妥之处，请各位专家和同仁予以批评指正，本人不胜感激。
总体来看，目前部分小学的体育教学处于“边缘”位置，甚至存在教学内容缺乏、教学形式单一、课时安排较少并经常被其他学科挤占等情况，导致小学体育教学质量不高。随着素质教育的推行和体育新课程改革的推进，体育学科的教育教学绝对会越来越得到重视。当今，我们要做的工作便是，认清形势，切实苦练内功，力求教育教学体现新课标精神，促进学生身心健康发展。
要得实施好小学体育教学的游戏教学，必须注意以下七个方面的注意事项：
一、根据教学实际情况，选择体育游戏内容
我们在体育教学中运用游戏教学的目的是为了有效地完成教学任务。因此在进行体育辅游戏教学时，必须与教材有紧密的联系，把体育游戏与教材有机结合起来，从而使学生所掌握的知识技能得到巩固和提高，教学效果也就更加显著。在选择游戏内容时，教师要根据游戏的内容，掌握游戏的特点及游戏的内容，有针对性和可行性地对学生进行教学。在基本技术技能的教学过程中应该尽量少用游戏的方式来代替技术技能的教学，必须在学生基本掌握技术动作之后再编一些游戏来作为巩固技术动作的手段，这样才能使教学质量和效果有所提高。
二、体育游戏内容的选择及其组织应具有科学性
游戏只是一种教学手段。在体育活动中的游戏，必须蕴含一定的教育价值，承载一定的教育功能。也就是教师在选择游戏内容时，要注意游戏的趣味性与其教育性相结合。在组织教学中运用体育游戏要求教师在注意活泼性的同时，必须注意组织管理的科学性，如场地布局、队形分布的合理性，示范讲解、手势信号指挥的正确性。组织纪律，规则执行的严肃性都必须规范化和制度化。
三、组织课堂教学必须严密
在游戏教学中，学生兴趣浓厚，情绪高涨，因此，周密的组织工作就显得十分重要。在教学中，要强调组织纪律性，运用游戏方法时，要强调执行规则的自觉性。如：迅速将队伍排列整齐，宣读游戏的规则。对比赛性游戏，一般都要进行分组，而且落实好每组的组长进行协助管理，分组的方法可采用固定分组法或报数分组法，同时要注意各组的人数要相等，各组学生的体质和技能要大致接近，男女生最好是分开练习，如不分开则应搭配均匀。在跑动中进行的游戏和投掷项目，一定要按照规律。不按序次或不按规则进行，就很容易出现伤害事故或造成混乱局面。
四、注意游戏的安全性，以及学生的运动负荷
由于游戏教学的特点，学生在游戏时求胜心切，自我控制能力差，因而容易导致事故的发生。因此，教师在组织游戏活动前，一是要根据小学生的生理和心理特点。选择安全系数大和运动量适中的游戏。二是要认真细致检查场地、器材和学生的服饰等，发现不安全因素要及时处理。三是加强安全教育，强调严格遵守游戏规则。对具有危险性的投掷游戏和对抗较强的游戏，更应加强观察器材使用情况，一旦发现器材有损坏或存在隐患，要立即更换或采用必要的措施。教师还要观察学生的反应，如学生出现脸色发白，注意力分散、兴趣下降等现象时，教师要及时调整游戏的运动量或停止游戏。
五、趣味性与教育性相结合
趣味性是体育游戏的本质特征之一，如果没有趣味性，也就不能吸引学生。体育游戏的特殊功能就是要让学生在快乐中身体得到锻炼、情操得到陶冶、智力得到发展。因此，应把兴趣作为直接推动学生主动学习和锻炼的内在动力，据此来选择游戏教材。但是不可一味追求趣味性，而抛弃游戏的思想性和教育功能，我们应该始终坚持以教育目的任务为准则，把游戏作为体育教学中的一种积极的育人手段，使学生在游戏活动中，既得到身体锻炼，又得到良好的品质教育。
六、要注意突出并加强体育游戏的纪律性
无规矩不成方圆。严格的纪律性是游戏顺利进行的重要前提之一。如果缺乏纪律性，不按照规则做游戏，就会造成游戏混乱，甚至会对学生造成危害。所以，一定要严格按照游戏规则来进行游戏，不得逾矩和忽视游戏规则，一定要重视纪律性。当体育游戏过程中如果遇到有不遵守纪律的情况时，哪怕只有一个学生违法纪律，也应该及时停止游戏，对那位不守规矩的学生做出必要的批评和教育，保证下次不再发生这样的事。
七、始终谨记把学生的安全放在第一位
体育课是小学生最喜爱的课程之一，因为体育课堂不拘束于教室之内，大多数时间都是在室外进行教学，体育课有大量的活动，学生会有大量的肢体运动，这也就决定了体育课上难免会有导致运动损伤和伤害事故的发生，体育课本身就有一定的危险系数。近年来，全国各地中小学发生了多起体育伤害事故，并且有些事故对学生造成了极大的伤害，因此，体育教师们一定要把学生的安全放在第一位。学校要加大安全防范的宣传，提高教师和学生的安全意识和自我防范能力。上课时，教师要高度重视学生的安全，有条理地组织体育游戏，要本着“安全第一，运动第二”的活动原则，学生也要提高自己的防范意识，听从教师的安排，不可以随意行动。
总之，游戏是小学体育教学的重要内容之一，它深受学生喜爱，又有很好的锻炼价值。在体育课堂教学中科学、合理地运用游戏，可以充分调动学生的学习热情，发挥学生的主体作用，从而促进学生的身心健康，发展学生的身体素质，增强学生的组织性和纪律性，同时也能促使教学任务的有效完成。教师要不断深入研究教材、教法和学生的生理、心理特点，有目的地选择体育游戏内容，发挥游戏作用，把游戏教学教好、教活，充分发挥其在小学体育教学中的作用。