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小学语文自主合作探究教学模式实践探析

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摘 要: 在传统教学观念中,教师一直是教学活动的主体,负责传授知识,而学生只是单纯地配合教学,接受知识。在新课改下,学生被当做教学的主体。自主合作探究教学模式是根据新课改目标而提出的教学模式。本文从自主合作探究教学模式的含义谈起,分析其实施必要性,并且提出合理的实践方案,以供借鉴。

关键词: 小学语文教学 自主合作探究 教学模式

随着教学改革的全面推进,小学语文教学亟待改革。传统的语文教学将学生的思维束缚在课堂上,不能培养学生独立的语言思维能力。自主合作探究教学模式是我在新课改进程中的有益探索。

一、自主合作探究教学模式的含义

自主合作探究教学模式就是教师通过各种方式,引导学生自主学习、合作学习,促进学生构建自主学习体系,养成良好学习习惯的一种教学模式。其目标是培养学生的积极性和主动性,充分发挥探索思维和创新思维的作用,提高学生独立获取信息的能力、筛选和整理信息能力,提高学生的表达能力,培养学生的合作意识、团队精神,使学生较早地接触到科学研究方法,培养发现、掌握规律的能力。

二、小学语文自主合作探究教学的必要性

1.语文学习目的的要求。

对于小学生来说,语文学习,最终目标就是通过扎实掌握基本知识,运用语文知识,培养语文能力,提高文学素养。对于课本上的语文知识的学习,仅仅是基础中的基础,是对语文学习的初级入门。语文,更多需要学习的是实际知识的应用,它涵盖了政治、经济、文化和科技等方方面面,语文起到基础性工具作用。基层语文教学工作者需要培养学生文学素养和语言驾驭能力,在自主合作中引导学生主动学习语文,并且能在实际生活中应用。

2.培养学生思维能力的要求。

语文学习,不仅要求学生掌握课本上的基础知识,还要求学生形成语文思维能力框架。在小学语文教学过程中,教师需要打破传统的教学观念,由传统的领导者变为合作者,把自己和学生放在平等的位置上,进行对等交流。这样在学习过程中就可以培养学生的思维能力和语言能力,构建知识体系和解决问题的方法途径。

三、小学语文自主合作探究教学模式实践

1.树立全新教学理念。

教学理念作为教学标杆,对教学效果有着实质影响。在课堂教学中,学生作为课堂的主体,教师是学习的引导者和组织者。随着时代的发展,教师的教学理念应该与时俱进,将先进的教学理念融入到教学工作中,建立以学生为主体的教学理念,培养学生终身学习的习惯。教师不仅要传授课本知识,还要传授学习方法和学习思维,师生进行平等的交流,因材施教。

2.创设教学情境。

良好的教学环境能够引导学生更愉快地学习,提高学习质量。教师在教学过程中,应该营造和谐的教学氛围,将学生带入这个情境中,再授课。引导学生在适宜的环境中进行自主合作学习,充分发挥聪明才智。

如在《狼和小羊》这篇课文的学习中,教师就可以通过播放动画片、连环画等方式带领学生进入课文情境。在拟人化的课文中,学生容易加想和想象,结合动物的自身特点,学习相应的语文知识。在接受背景之后,再加入自己的思考,结合课文进行深入探析。在小学二年级时,培养学生联系背景,合理发散想象的语文思维习惯,学以致用。

3.小班教学,培养协作能力。

自主合作探究教学模式注重培养学生的合作精神和团队精神。学生正处于生长发育的关键阶段,也是人生观、价值观和世界观的形成时期,具备团队合作精神十分重要。当今社会是合作的社会,如果不懂得如何与人交流和协作,就不可能成功。因此,利用此种教学模式,教师应该着重培养学生的合作精神,以小班教学形式引导其树立团队荣誉感和使命感,将自己当成团队中的一员。小班教学有助于教师关注每个学生的动态变化,给予学生更多的关爱。

例如,在学习古诗的过程中,《望庐山瀑布》和《绝句》两首诗,分别由两个小班背诵,组内成员之前相互考察背诵情况,小班推选出背诵得最好的同学进行展示,两个小班互相打分。教师可以采取抽查的方式,将背诵考查变为背诵比赛,让每个学生都为自己的小班荣誉而战,互相帮助,共同进步。

4.引导发现,探究创新。

探究离不开问题,问题离不开发现。开始,学生可能不会自己提出问题,这就需要教师进行适时引导,根据本节课的主要内容,课前先向学生提问,让学生带着问题思考,渐渐养成主动提问的习惯,形成自己的知识体系。整节课,学生就是在不断发现问题的过程中度过的,进行感知学习和认知学习。自主合作探究教学模式,不仅要教会学生合作,而且要引导学生进行探究。敢于发问、敢于创新,培养学生自己提出问题、解决问题的能力。树立良好的观念,引导学生培养探索精神和务实精神,将踏实勤奋和拓展创新相结合,从小培养学习主体意识。

四、结语

在课程改革的大背景下,小学语文教学改革的任务任重而道远。每位教师都应该积极探索先进的教学模式,提高教学效率,强化教学效果。自主合作探究教学模式是最先进的教学模式之一,它将教师和学生拟合成一个联动的整体,使学生真正参与到教学活动中,而不是教师在唱“独角戏”。要培养学生的探索精神和协作精神,因为这不仅在语文学习中能够用到,对学生以后的发展也有很大的帮助。

参考文献:

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