儿童是最重要的

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“一个国家投资于儿童就是投资于未来。”21世纪世界将进入全球化知识经济时代，社会的发展将面临前所未有的机遇和挑战。教育作为基础性、先导性、全局性的战略产业，也面临着巨大的改革与发展。

在提出“让幼儿成为学习的主人”这一口号，并以此作为改革幼儿园课程与教学目标的情况下，瑞吉欧教育的课程设计思想和实践无疑会带给我们很多有益的启发。

一、从情感上关注儿童，从态度上尊重儿童

教育是感性的，在瑞吉欧教育中教师和幼儿在一起获得了“家一样的感觉”。那如何让我们在教育中也能和孩子融合得这么紧密呢？

1．用公正的态度，发现的目光，宽广的胸襟去欣赏儿童

在生活中我们不仅要给孩子合理的物质需要，还要从情感上关注他们，满足其精神和情感需要。

2．用真诚的态度去倾听幼儿的心声

这就要求我们教师要走进孩子的内心世界，深入地了解他们。在与孩子日常接触和交往中，我们要时时做个有心人，及时体察和探明他们的兴趣和需要。

二、创设开放的环境，给孩子以自由 刚刚颁发的《幼儿园教育指导纲要》中明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”瑞吉欧的学前教育体现了这一点。

1．开放的教育环境

首先，幼儿就是在与环境的互动中发展的。在瑞吉欧环境创设中，教师的做法是：幼儿园不能有一处无用的空间，校园环境要跟着幼儿的需要变化，让幼儿与环境“对话”。

其次，环境可以启发幼儿的智力，幼儿园的环境布置可以让儿童潜移默化地得到教育，同时在儿童参与布置的过程中，很大程度上可获得认知的发展，激发其学习兴趣和求知欲望。

2．开放的游戏情境和游戏空间

让孩子通过游戏自由地表达表现，以张扬个性，主张自由，发展创造能力为价值取向的区域游戏活动形式更能体现这一点。

三、学习弹性课程教学模式，从幼儿的需要入手

尊重和满足儿童的需要，鼓励儿童与环境发生有意义的互动，让儿童主动参与自己的研究方案，当儿童正在通过其自身的经验认识世界的时候，真正的教育应能涵盖其整个成长过程中的心灵。

四、学会等待、尊重儿童的个性差异

首先，当孩子在活动中出现问题时，我们不要急于把知识呈现给他们或回答他们的问题，而是给孩子充分提供探索的时间和空间，鼓励他们自己寻找资料，获取信息，去探索发现解决问题的方法。

其次，该认识到一个教师不能把孩子分为好的和差的。每时每刻关注每个孩子，让孩子在鼓励和赞扬中感到成功的喜悦和对每个孩子寄予无限的希望。

就像一位教育者说的：“我们所采用的教育内容、方法和形式都是儿童最喜欢的。我们在力图使教育方法更适应儿童的发展和需要，而不是让儿童来适应一种固定的教育模式。在教育活动中，儿童是最重要的。”

（江苏省镇江市中山西路幼儿园 ）