浅析青少年题材影片《小鞋子》的艺术创作
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摘要:伊朗电影《小鞋子》是导演马吉德・马吉迪的一部成功作品。影片通过以“小鞋子”作为引子,以一对小兄妹作为主人公,用饱满充实的细节为人们呈现了一出感人至深、积极向上的亲情大戏。影片的情节设计、人物与线索的选择以及镜头的运用均具有独到成功之处,具有浓厚的艺术特色。
关键词:小鞋子;艺术特色;分析
中图分类号:J905文献标识码:A 文章编号:1005-5312(2010)15-0084-01
伊朗电影《小鞋子》曾获得2000年奥斯卡最佳外语片奖的提名,在香港、伦敦、纽约等18个国际电影节上,共获得11项国际大奖。
《小鞋子》导演马吉德・马吉迪以非常简单的“小鞋子”作为电影的引子,为人们呈现了一出感人至深、积极向上的亲情大戏。作为一部儿童影片,它不仅给人童真简单、清风拂面的感觉,更饱含人生的哲理和意义。
一、简单设计情节,揭示深刻人生哲理
阿里和莎拉两兄妹生活在伊朗一个贫穷家庭。一次,哥哥阿里不慎丢失了替妹妹拿去修补也是唯一的一双鞋子。兄妹俩怕给本来已身心俱疲的父母增加生活负担,一直不敢告诉他们。不得已,兄妹俩开始轮流穿一双旧球鞋上学。后来,阿里报名参加了一次马拉松比赛,因为他知道季军可以获得一双运动鞋。但“不幸”的是,他得了冠军。回家后,阿里情绪低落地脱下已磨烂的鞋子,把又肿又红并磨出水泡的双脚泡到水池里。阳光照在水中,池中的小金鱼纷纷游在阿里的脚踝边停留,似乎在静静地抚慰他……
情节看似简单,但是导演却通过一幕幕细腻却真诚的画面让我们一次次陷入感动。围绕那双兄妹共有的小鞋子,导演设置了每一个细节:每天放学后,妹妹快速飞奔回家,哥哥换了鞋子再飞奔的去上学;阿里跑得气喘吁吁,但依然经常在上课铃响后才无奈的踏进教室;妹妹追着不小心掉入河里随波游走的球鞋,一边跑一边哭;莎拉觉得穿着哥哥的球鞋很丢人,上课的时候一直缩着脚,直到体育老师表扬穿球鞋来上课的同学时,她的脸上才露出纯真的笑容;莎拉和阿里一起去找那个脚上穿着她丢掉的那双粉红色的鞋子的女孩,但是,当发现女孩的父亲是个盲人,他们又转身回去;为了给妹妹一双新鞋,阿里参加长跑比赛,脑中全是妹妹穿着旧鞋子的模样……当一幕幕画面在你面前流动的时候,你会发现,任何技巧都是多余的,只有发自内心的情感才能真正打动人心。
二、慎选人物和线索,强力突出至深亲情
导演在多种亲情关系中选择了兄妹情,用一双小鞋子将一对兄妹之间的感情诠释地淋漓尽致。
影片中的阿里和莎拉两兄妹虽然还都是孩子,却已经开始懂得为对方着想。阿里将老师奖励的自动铅笔送给妹妹,和父亲出去挣钱首先想到的是给妹妹买一双新鞋……莎拉知道哥哥把她的鞋子弄丢了没有告诉父母而是和哥哥换着穿同一双鞋子,每天下课都马上跑回家让哥哥换鞋,考试时不停看表就怕哥哥来不及上学……这些看似平常的小事发生在这两个纯真的孩子身上显得不再平淡,人小恰巧显出了精神的伟大,孩子之间的感情表达较之成年人更让人感觉震撼。
另外,导演选择一双小鞋子作为整部影片的线索,并且以“小鞋子”为名,想法独到,别具一格。表现兄妹亲情的方式有很多,但是导演偏偏选择了让兄妹同穿一双鞋来将主题呈现,小鞋子看似并不起眼,但是当它成为兄妹两个的惟一就显得异常珍贵了。这种孩子之间的无奈却又温暖的“分享”将亲情的主题表现得淋漓尽致。
三、巧妙运用镜头,达到完美叙事效果
影片一开始,导演就用一个固定镜头来完成一个长镜头的拍摄,摄像机镜头中的表现对象由一双粗糙的手、一双小的破旧了的鞋子和一些修鞋用的工具组成。镜头中导演用修鞋老人修鞋动作的麻利与整个镜头的冗长形成鲜明对比,引出本片的线索“小鞋子”,同时给人以心理上的压迫感。
妹妹穿着哥哥的旧球鞋站在队伍中间,低头扫视着周围人的鞋子。导演不厌其烦的用慢慢移动的特写镜头向我们展示了周围那些大大小小的或者玲珑或者华贵的漂亮的鞋子,最后,镜头回到了那双又大又旧的破球鞋。几乎不用再回到妹妹的表情,已经可以体会到她内心的羡慕和无奈失落了。
妹妹考试时,她一边答着题一边偷偷望着老师手腕上的手表,这时的镜头没有给出老师的全身,而只有那种让人略感不安和焦躁的在手腕上移回,让人刹那间触到了妹妹同样焦急的心情:哥哥在等着她回去送鞋子呢,现在还有时间吗?
在阿里赛跑一段的镜头运用上,导演更是设计独到,利用长短镜头的伸缩弹性,聚焦于阿里在黑压压的比赛队伍中奔跑的过程和全部细节,他瘦弱的身躯、他满头的汗滴、他艰难的喘息每一次都让人心头一悸。每次落后时,镜头开始闪回,他脑海里浮现的是妹妹无辜的眼神,自己每天跑步的辛劳,是他和妹妹订立的那个金子般珍贵的诺言。当他最后和那双球鞋失之交臂时,他眼中的沮丧让人不由和他一起悲伤。
影片通过儿童的眼光来看待这个世界,让人感受到贫困生活中仍存在着金钱买不到的希望与温暖。让不同的年龄段的人看后,都会引发对人生的思考,品一品生活的滋味苦楚还有一些无奈。