让学生伴随着滚动的“铁环”茁壮成长

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇让学生伴随着滚动的“铁环”茁壮成长范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

华东师范大学叶澜教授曾写过这样一段话：“教育是直面人的生命，提高人的生命，为了人的生命质量而进行的社会活动，是以人为本的社会中最能体现生命关怀的一种事业，因此，我们的教育不仅要为学生的学业负责，更重要的是对学生的生命质量负责，成为学生幸福的奠基者。作为教师，不仅要理解生命教育的意义，我们还要引导和教育学生热爱生命，珍惜生命，享受生命，优化生命，让学生优化思想，学得快乐！”这段话真是哲理深刻，值得我们这些从教者去领悟和思考。

今天我所从事的就是教育中的最重要的一门学科――体育，它与人的生命是息息相关的。尤其是当下，随着人类的进步和社会发展，每个家庭成员中的孩子都成为了“独生子女”，由于各种环境因素导致学生健康状况呈下降趋势，受到了全社会的关注，而在独生子女这一特殊的群体中，由于长辈的娇宠，在他们身上形成了娇气和拈轻怕重的坏习惯，更甚者一部分孩子因营养过剩变成了“小胖墩”，给生活、体育教学带来了诸多的问题，在小学体育必修课耐力跑时就自己没有信心，产生恐惧心理，这道难题一直困扰着许许多多的一线体育教师。多年的教学积累，我也尝试了一些方法练习耐力跑，如分组竞赛跑、分段游戏跑、接力跑等等，效果都不是很好，学生只是一时的兴奋，保持不了要达到的耐力跑训练目标。耐力跑训练是一种有氧跑，小学生一般要求完成800至1000米的距离，完成时间在3分钟至3分30秒，目标是培养学生耐久跑的能力，提高心肺功能，培养学生顽强的意志品质和吃苦耐劳精神。我一直在为找到一个既能让学生感觉耐久跑不累又能激发学生兴趣的好方法，解决教学中存在的这一难题。

2012年读过一篇文章，是吉林省基础教育科研所张延华所长写的《能量转换中的质量提升》。他说：校本科研是中小学教育科研最为基础、最切实际、最具实效的研究方式，是中小学校深化教育改革、提升教育质量、实现内涵的必然选择，对教育实践而言，校本科研的作用一是引领，二是促进，三是提升。校本科研的质量在一定程度上影响甚至决定着教师的教学质量和学校的教育质量。

以校本科研的技术转型实现教育能力的升级转换，在教育的研究不同阶段和教育实践的不同领域具有不同的呈现形式和操作模式。针对当今的学生身体素质现状和学校的实际情况，我对自己的所教学科进行了校本教学研究。

当我读完这篇文章时，让我豁然开朗。把小时候玩的滚铁环用在教学上应该是个好办法，于是我就对滚铁环与耐久跑的相关问题进行了研究分析，理论上是有一定的可操作性，为了提高课堂教学实效性，完成耐久跑的教学大纲目标，让学生克服耐力跑的恐惧心理，调动学生参与的积极性，结合学校实际情况开发了校本教材“滚铁环”运动，由我自己动手设计制作方案，采购原材料等一系列准备工作。铁环制作成功了，当我把铁环拿到课堂上向学生们展示滚铁环技巧时，学生们看后个个跃跃欲试，摩拳擦掌，我就从头开始手把手教他们，让他们掌握基本的滚动方法。左手持铁环，右手持操纵手柄，让手柄前端的弯钩槽靠近铁环外沿中下部，身体稍前倾，两腿前后开立，开始滚动时左手将铁环向前沿地面抛出，右手顺势操纵手柄向前推动。铁环就顺着向前的力沿直线滚动起来。铁环滚动的快慢是靠手柄对圆环施加力的大小，铁环的转弯是靠操纵的右手臂和手腕的技巧来完成的。慢慢地，学生随着滚铁环技能的熟练对滚铁环产生了浓厚兴趣。学生们由开始的直线滚动、圆环滚动、曲线滚动、过障碍滚动等等，一节课结束学生们个个都是满头大汗，不知疲倦。接下来的耐久跑练习时，让学生们在200米的跑道上滚铁环跑，一组5到6个人，学生们你追我赶那场面是很壮观的，学生跑完后虽然有些累，还是有一种不服输的心理。当我看到用滚铁环来代替耐力跑轻松完成教学目标，同时又掌握了一项运动技能，心里这时有一种莫名的高兴。

我在课后反思中这样写道：

教学方法和教学理念的更新是完成教学目标的最佳捷径；由“教”向“学”转变，教育科研的必经之路，只有教师懂得了让学生怎样的“学”好，那他自然的就能较好了；（1）教无定法，实践研发；（2）兴趣初发能量无法；（3）滚动铁环转移注意力劳累不知疲倦，（4）培养了专著学习好习惯。

作为一名体育教师，就要在教学中不断地探索新的教学手段和先进的教学方法，让我们所教的学生受益一生，让我的学生们伴随着滚动的铁环，踏着时代的脚步，茁壮成长，将来成为一名对社会、对国家有用的建设者和接班人。