从纪念品创新设计看高校品牌的塑造

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摘要：高校纪念品设计是学校品牌建设的重要组成部分，通过调查国内外高校纪念品设计现状，分析所存在问题及成因，提出我国高校纪念品设计的应该具备的创新思路。

关键词：高校纪念品；品牌；设计创新1高校纪念品设计与高校品牌的塑造

高校是思想最活跃，最有创造力的学术殿堂，是新知识，新文化，新思想产生的摇篮，具有独特的功能和特性。截至2012年4月24日，根据中华人民共和国中央人民政府门户网站的信息，全国普通高校（不包含独立学院）共计2138所。伴随着全球化的发展，我国高校也进入了国际教育市场环境中。因此，当今的国内高校承担着更多的历史使命，同时面临着更为激烈的竞争。这些都要求高校的发展必须站在品牌战略的高度，致力于学校精神的凝练与品牌建设，声誉与品牌一旦形成，就是高校独一无二的最大资源。国内外知名大学无不拥有自己的著名品牌，并借助品牌影响力牢固确立自己在高等教育领域中的地位，提高自身竞争力，争取更多办学资源并提供更好的教学科研环境，提高社会认同感，从而有效推荐现代大学的可持续发展。

作为高校品牌建设中的主要部分，中国高校纪念品市场蕴藏巨大市场潜力，高校品牌的开发，具有其他品牌不可比拟的先天优势，丰富的纪念品是学校的代言，是对外宣传的工具，学校信息向外传递的有效途径，也是学校的一个附加产业。其创新设计所带来的变革和成功，在为学校提升知名度与美誉度之外，还能给学校带来可观收益，增加学校影响力和记忆度。

2高校纪念品现状分析

根据调查，英美等教育大国大多数高校对纪念品设计项目的重视程度与投入相对较高，一般会成立本校专有的项目开发与设计部门，以及服务部门，形成一套完整的校园纪念品研发系统。种类繁多，款式新颖美观的高校纪念品在学校内外交流中十分受欢迎，如著名的加利福尼亚大学洛杉矶分校（University of California， Los Angeles，简称UCLA），随着美国大学教育的逐步社会化，UCLA从最初只为大学师生提供日常生活及运动服饰，向集团化商业运作方向迈进。其产品以蓝黄色为基调，学校校徽和吉祥物等元素的使用都是设计特色，秉承了学校的精神，消费者出于对美国加利福尼亚大学校园文化的认同而进行购买。如今UCLA已形成集服饰等产品于一身的世界品牌。高校通过这种独特的宣传方式来对外展示，不仅带来巨大的经济效益形成学校产业，更是一个良好的宣传平台。相比之下，国内各大院校虽然都在进行纪念品开发并取得一定的成果，却都存在着诸多不足之处。

2.1纪念品设计雷同，单一化

在对国内众多高校纪念品设计调查后发现，常见的高校纪念品有以下几种类型：（1）办公用品：笔筒、书签、笔、便签纸、日历、镇纸、U盘、水杯等。（2）服饰与配件：校服、运动服、帽子、胸章等。（3）装饰纪念品：以学校校徽图案、校园风光、吉祥物为元素进行设计的摆件、纪念邮票珍藏册和具有当地特色的工艺品等。这些纪念品的设计造型单一化，甚至出现类似或造型完全一样的纪念品，区别只在于校徽图案，文字和色彩的不同。原因在于大多数高校纪念品设计直接交由设计公司设计生产，这些公司已经形成一整套模式化的纪念品设计模板，直接把现有产品换一个校徽或者颜色，更换学校名字就进行生产，而不是针对目标进行设计。纪念品设计同质同类化，缺少自身特色，不能与其他高校区分，纪念品无法体现高校的品牌价值，甚至带来反效果。

2.2无法兼顾艺术性与实用性

纪念品的设计集宣传、礼品、艺术、知识和收藏、保值、增值于一体，以高雅、潜藏经济价值的文化载体方式，彰显一所学校的历史文化、人文内涵底蕴和校园风光，不仅包括了功能价值还涉及美观，要求把精美的设计与功能结合起来。实用与审美的辩证统一，是设计美学的本质特征，也是衡量设计优劣的准则之一。而大多数国内高校纪念品的设计，由于设计和制作雷同单一化，缺少自身特色，无法区别于同类纪念品，更谈不上传递价值形象，制造情感印象。师生、家长和校友获赠纪念品后往往束之高阁，更谈不上经常佩戴及使用，纪念品也就失去其存在的意义。

3高校纪念品设计的创新思路

高校为国家经济文化建设培养高素质专门人才和拔尖创新人才，也是文化的传播地，当今高校与社会广泛而紧密的接触，通过各种宣传来扩大自身影响力和可持续发展。不管是未来和现在的学生、教职人员、已经毕业的校友及普通的民众，这些人群的对一所学校的看法将会影响到很多问题。高校纪念品已不仅仅是校友的纪念信物，学校交流活动中的馈赠用品，也可作为学校在各种表彰活动中的奖品。另一方面，出于个人需要，不但可以满足师生员工在日常教学办公中的需求，也可以满足校园参观者，游客和学生家长选购纪念品的需要。因此纪念品的设计正是一个良好而有效的宣传途径，它承载了一所学校的办学传统与理念，也代表着学校在社会公众中的形象。优秀的高校纪念品设计应能创意地传达出于其他高校品牌不一样的独特学校精神与校园文化，凝聚着师生与校友的爱校之心，如广西大学建校80周年校庆的一对纪念品铜牛，名为“焕焕”和“顺顺”，就是取名自广西大学动物科学与技术学院研制出世界首例完全体外试管孪生牛的卢克焕教授和世界首例体细胞克隆水牛的石德顺博士，不但体现了学校的文化内涵与学术实力，更是独一无二的。日本设计家大智浩在《设计概论》一书中提出“设计产品时，首先必须考虑的是，产品是为了满足什么目的。换句话来说，是要求怎么样的机能。”[1]这里所提到的机能，不只停留在物理的机能，还是作为心理机能和社会机能的综合体而赋予更为复杂广泛的含义。所以高校纪念品的设计首先应考虑其物理机能――纪念品应具有的目的，考虑纪念品所使用的场所及经济性，还应从形态和审美性出发，兼具实用与审美的辩证统一。必须紧紧把握当代设计艺术的发展趋势和人们审美趣味的发展变化，在赋予纪念品使用价值的同时，为人们带来非物质化的心灵满足。参考文献：

[1] 大智浩，佐口七郎（日）.设计概论[M].张福昌，译.杭州：浙江人民美术出版社，1991：139.

[2] 马修・赫利（英）.什么是品牌设计[M].胡篮云，译.北京：中国青年出版社，2009.

[3] 原田进（日）.设计品牌[M].黄克炜，译.江苏：江苏美术出版社，2009.

[4] 胡康，马菲，曾力.高校文化纪念品设计开发研究[J].包装工程，2012（3）.

[5] 王瑾.浅谈高校纪念品[J].科技创新导报，2011（18）.作者简介：燕敏（1983―），女，河北保定人，硕士，广西大学艺术学院讲师，主要研究方向：视觉传达设计。