浅谈手风琴风箱的运用对音乐表现的影响
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摘要：手风琴演奏除了手指的技巧以外，风箱是手风琴演奏技术的又一个重要组成部分，它是手风琴的呼吸器官，是手风琴展现优美音色的核心之一，它的运用犹如弦乐器的运弓一样，对音色、音量、力度等方面都有直接的影响，如果风箱控制不好就会影响作品的演奏效果，因此风箱的运用，对于能否准确的表达出乐曲的思想感情有很大的关系。
手风琴自传入中国已有一百七十多年的历史了，它因其音色优美、和声丰富、表现力强、便于携带等特点深受人民群众的喜爱。在手风琴的演奏艺术中，风箱起到了一个不可忽视的作用，因为手风琴是根据笙簧的发音原理制作而成的，它是靠风箱运动产生的气息冲击簧片振动而发出声音的，当风箱停止运动时，声音也跟随停止，所以说手风琴右手键盘和左手贝司的发声都是依靠手风琴风箱的运动，它与钢琴等其他键盘乐器不同，用手风琴演奏时，除了音强的控制主要依赖风箱运动的力度以外，乐曲的旋律、节奏、谐声、音色无不与风箱的运用直接相关，风箱运用得好坏直接影响着音量、音色、音乐的表现力、感染力，所以说，手风琴风箱的合理运用，既是进行乐曲演奏的首要前提，更是完成乐曲演奏的必要保证。
1 风箱的运用与控制
在手风琴的演奏中，正确的持琴姿势也是决定风箱是否顺利运行的关键。练琴时我们首先要注意：左手手腕与风箱皮带的位置要调适中、琴身的重量大部分要到左腿、风箱在运行过程中身体要与琴身相贴合，这样风箱在运行过程中才不会左右摇晃。
1.1 风箱的运行
风箱的运行就是风箱的推拉，即风箱的开合。风箱在由左向右拉开的状态过程中略开向左后方，推回时沿着拉开的方向推回。推和拉的过程中，都应保持风箱呈正扇形，力度均匀平稳运行，运行过程中不能让风箱前后摆动。风箱在拉开后推回时有三种方式：一、正扇形拉开，按正扇形推回。这种运行方式适合表现旋律宽阔、速度缓慢抒情的乐曲；二、正扇形拉开，刚开始推回时按正扇形推回，边推边慢慢将风箱上方合拢，后合下方呈反扇形。这种运行方式适合表现活泼、欢快、跳跃的乐曲；三、正扇形拉开，推回时突然将下方风箱抬起变成呈反扇形，在推回过程中一直保持反扇形状态。这种运行方式适合表现力度变化幅度大的乐曲。我们在演奏过程中无论采用哪种方式演奏，都必须根据乐曲所要表达的情感来决定。
1.2 风箱的控制
所谓风箱的控制，就是指在风箱运行过程中，采用不同程度的力度使声音有明显的强弱之分，无论弹奏强音还是弱音，都要控制好风箱的力度，使之张弛有度，这主要在于手腕的力量。在练习风箱的控制我们可以采用两种方式：一、强风箱，这种风箱的控制要求左手手腕对风箱的控制力度加大，使发出的声音结实饱满、强劲有力；二、弱风箱，左手手腕自然放松，力度要小，使发出的声音柔和委婉、轻松恬静。无论是强风箱还是弱风箱，在实际运用过程中，必须要根据乐曲的情感表达而决定。
1.3 风箱的转换
风箱的正确转换不仅可以使乐曲连贯流畅，还能够正确的表达音乐的情感内涵。风箱的转换要根据乐曲的风格特点、乐句特点、小节数等因素来选择相应的转换。另外，风箱的转换要自然，例如乐曲《草原牧歌》，在演奏这首乐曲时，切分节奏部分换风箱就是个难点，如果转换不好很容易就留下痕迹，就不能把连绵不断的草原景色通过音乐舒畅的表现出来。
2 风箱在演奏中的几种运用
2.1 平风箱
平风箱是风箱运行中最基本、最常用的方法，也是学习其他风箱运行方法的基础。在练习平风箱时，要注意左手用力的均匀、动作的自然与连贯，不能突发强力，也不能中途停止，更不能随意摇晃、震颤风箱。为了便于在听觉上感知风箱运行的变化，把握音响的平衡，练习时尽量多在弱音的情况下训练，这样比较容易识别和控制声音的细微变化。风箱的转换也应安排在乐句与乐句之间进行，而且要转换的快且无音量变化痕迹，这样才能保证音乐的流畅。平风箱在音乐中的运用要根据乐曲在力度、情绪、起伏等方面的要求来具体运用。例如巴赫《D小调托卡塔与赋格》中的赋格部分，在旋律进行时情绪比较平稳、从容不迫，力度均匀统一，就要求平稳、均衡的控制风箱。平风箱还可以表现歌唱性、抒情性的旋律，因为这种旋律节奏比较感人动听，风箱运用时要做到连贯自然，舒展流畅。如：谢苗诺夫的《保加利亚组曲》中第二乐章。在表现一些情绪比较欢快的风格的波尔卡舞曲时也可以采用平风箱，还有一些需要表现庄严、肃穆、辉煌的音乐作品时也可以采用平风箱。
2.2 顿风箱
顿风箱也叫风箱重音，也是风箱运用中最常用的，它的使用率仅次于平风箱，它一般用于演奏突强音、欢快、活泼、节奏感较强的音乐片段，顿风箱发出的声音饱满、厚实、富有弹性，顿风箱控制下的音响，既适宜表现精神震奋、意志坚定的情绪、群体性行进节奏步伐，也适宜表现轻松、欢快的情趣。在练习顿风箱时要注意，开风箱时左手碗臂紧贴风箱皮带，关风箱时左手大指根部紧靠风箱底板，然后以突发力使琴发音，用力后立即消失或保持微弱的余音，这就较易产生意愿中的音响。可以采用两种方式：一、手指在启动风箱之前下键，再启动风箱，以突然发力立即松弛的方式，获得强音。二、手指按键的同时左臂突然加大力量开启风箱，然后马上放松使声音减弱或消失。如乐曲《傣家欢庆泼水节》主题乐段运用了顿风箱。演奏中每一小节的第一拍都采用顿风箱的爆发力，突出了强音的音头，给人以饱满厚实、欢快、节奏鲜明的感觉。顿风箱的运用给乐曲增添了欢快气氛，使节奏强弱层次分明，更好的烘托了热闹欢腾、喜庆的气氛，形象的表现了轻松、欢快、热闹的泼水节气氛，富有很强的感染力。另外在“进行曲”、“波尔卡舞曲”中，也可以找到使用顿风箱的拍点、乐段或全曲。
2.3 抖风箱
抖风箱是一种表现特定的音乐形象和音乐情绪时所运用的一种特殊的风箱技巧，是使风箱频繁、均匀、有序的震抖，产生的声音与弦乐器右手碎弓发出的声音较接近。抖风箱的演奏可分为二抖、三抖、四抖和五抖。二抖风箱是抖风箱技巧中最基础的基本功，也是运用最多的风箱技巧。如乐曲《颤抖的树叶》中就运用了二抖风箱，准确的表达了作品的思想内容和特点，使之成为手风琴音乐中经久不衰的作品。《闪烁的流星》、《组曲三号――西班牙》、《归》等作品里运用了三抖风箱，在表现一种层层渲染的热烈气氛时，具有一种很独特的音响效果。抖风箱技巧是演奏着在学习手风琴演奏水平达到一定高度之后需要解决与研究的训练课题。
2.4 揉风箱
揉风箱是一种近似弦乐器揉弦的演奏方法，在开启风箱时左手手腕紧贴琴身和风向皮带，以腕、指承担有节律的左右快速颤动带动箱体震动，使簧片发出微小的波动音，这种音响适宜演奏有生气、富于歌唱性的旋律，也能奏出如泣如诉、余音缭绕的音调，达到近似弦乐器揉弦的柔和、优美、悠扬的音乐效果。手风琴的揉风箱，大都在乐曲局部音值较长的单音或和弦下使用，如金沙的《牧羊姑娘》、《草原牧歌》等乐曲中都采用了揉风箱，使乐曲更加优美、动人。
3 风箱在音乐表现中的重要性
手风琴风箱运行是手风琴演奏技术的基础，也是任何手风琴学习者应该首先解决的重要技术手段。风箱的运用，好比弦乐器的运弓，歌唱者的呼吸，它对声音强弱、音值长短、乐曲的连、断、句逗和音色，都会产生最直接的影响。我们必须在把握手风琴乐器物理性能的基础上，通过各种手法的学习，找出他对发音质量、色彩的作用和规律，以及音区内容、情感、风格的内在联系，从而对风箱悉心操纵、主动控制，让风箱运行服务于演奏实践。
3.1 风箱对声音的影响
风箱是手风琴发出声音的动力，声音是由无数的音符排列组成，音符又构成了和声、织体、旋律，我们所听到的美妙动听的旋律其实是将每一个音符完美的演奏出来，因此，我们在演奏的时候要弹好每个音符、每一个和弦，然而任何一首乐曲的每一个音符一般都不会是孤立存在的，在音符的基础上进一步扩大就构成了乐句，乐句是构成一首乐曲的一个具有特性的基本结构单位，它能表达出相对完整的意义，如同文章中的一句话一样，是否能把一个乐句演奏完美，风箱的控制和运用是否合理是至关重要的。例如：有的乐曲中的乐句歌唱性较强，风箱在前进中应平稳，一旦有所松懈就会影响到旋律的延伸性。如乐曲《遗忘》中的乐句就很有代表性，乐曲中出现很多长线条的乐句，演奏时旋律线条要保持流畅，左手手腕的控制力就非常重要，给风箱的运用增加了一定的难度。
3.2 风箱力度变化的影响
风箱运用中的力度变化也是影响音乐表现的重要手段，从“pppfff”中用不同的力度可以展现不同的情绪，表达不同的情感，比如要展现遥远的、安静的、内在的情绪风箱在控制时要用弱的力度；展现坚毅、刚强、宏大的情绪时要用到强的力度；由近及远用渐强，由远及近用渐弱等等。
3.3 风箱对风格的影响
风箱的运用对于不同时期的作品也是有所差别的，比如演奏巴洛克时期的乐曲，我们应先了解巴洛克时期的音乐风格庄重严谨、结构对称、表情一致、情绪与节奏伴随着力度的变化严密统一，演奏这类作品时风箱的气息要控制的平缓、平稳，要保持旋律的连贯流动性，当然在演奏乐曲中我们还需要具体作品具体分析。在演奏近现代派作品时，我们会发现一些特殊的风箱运用方式，如模仿弦乐抖弓出现的抖风箱是最常见的，特殊技巧的使用可以给音乐增添新的色彩，使音乐语言更加形象、生动。
4 风箱运用时要注意的问题
演奏中正确的运用风箱是至关重要的，要使风箱推拉自如，使发出的声音优美动听，还要注意以下几点：（1）推拉风箱时。要将整个手臂的力量集中到腕部，用力要有弹性，用力的方向必须与风箱运动的方向一致。（2）风箱的运行要留有余地，拉开风向不要过长，推回风箱时不要把风全部排光。（3）要根据乐曲的分句来更换风箱，换风箱时要等把一个音演奏完后再换，换风箱时保持风箱的平稳，左臂动作要干净利落，切不可让风箱随乐曲的节奏晃动、力度增强或减弱等。（4）全曲结束时，要尽量使风箱推回，使风箱处于基本关合状态。正确的运用风箱是演奏好手风琴的基础，手风琴音乐的表现、形象的塑造都要靠风箱来实现，只有将风箱的运用与力度变化控制适当，演奏起来才能得心应手，才能赋予音乐很强的感染力，使音乐充满生命力，陶醉听众。
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