浅谈在考场上如何快速读懂诗歌

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诗歌鉴赏是高考的一个重点，虽然我们高度重视，在这一考点上花了大量的时间和精力，但从每年的高考情况来看，这一直是一个难点。究其原因，我们往往在诗歌鉴赏的各类题型和答题模式上下功夫，却忽视了它最基本的前提是读懂诗歌。如果没有真正读懂诗歌，即使我们注意了答题模式的选用和鉴赏术语的运用，往往是胡乱贴标签或者答非所问。因此，对于诗歌鉴赏，首先要解决的是如何读懂的问题，特别是在考场上，时间紧迫，没有任何资料可帮助的情况下，快速读懂诗歌显得尤为重要。在考场上如何快速读懂诗歌，笔者觉得应该关注以下五点。

一、关注题目

题目往往对诗歌的内容有明显的提示作用。有些题目显示事件、情感；有些题目交作目的和写作背景；有些题目点明中心。如北宋寇准的《春日登楼怀归》，从“春日登楼”提示了时间、事件，就可以知道这首诗写的是诗人在春天登楼远眺所见之景，从“怀归”就可以知道抒的是怀念家乡之情。再如一道诗歌鉴赏题，司空曙的《喜外弟卢纶见宿》：“静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。以我独沉久，愧君相见频。平生自有分，况是蔡家亲。”有一问题“简析诗人的感情”，很多学生从诗中首联、颔联所写哀景和颈联、尾联的“愧”等字中得出的答案是悲伤之情。这样的答案是错误的，原因是没有注意题目。题目《喜外弟卢纶见宿》中就提示了作者的情感因外弟来访而喜，因此，本诗中作者的情感是“又悲又喜，因为自己被贬沉沦，亲人还来探望而喜；但自己的处境不佳，感到对不起亲人，所以仍感辛酸惭愧”。所以，注意题目是快速读懂诗歌的有效方法。

二、关注作者

鉴赏诗歌必须知人论世。即鉴赏诗歌要结合诗人生活的时代背景，注意诗人的遭遇、境况等。联系这些，才能准确把握诗歌的思想感情。如诗歌鉴赏题南宋诗人戴复古的《江阴浮远堂》：“横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。”文本后有注解：“戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。”问题是：“前人认为，‘最苦无山遮望眼‘在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析。”解答这道题，注释中诗人所处朝代这一信息，尤为重要。偏安一隅的南宋小朝廷，国家衰亡已无可挽回，这让许多爱国志士包括诗人戴复古都极度痛苦，“最苦无山遮望眼”一句对此表现得最为强烈和集中。它一反常人登高时希望极目远望的惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望之则不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤心理。

三、关注注释

注释是诗歌鉴赏中最值得注意的内容，一般来说，文本后给出的每一个注释都是有用的，有的介绍写作背景，暗示本诗的思想内容或感情基调；有的介绍相关诗句，暗示本诗的用典或寓意；有的介绍作者，暗示本诗的写作风格或主旨；还有的解释诗中的生僻字句，降低阅读的难度。如诗歌鉴赏题杜牧的《齐安郡晚秋》：“柳岸风来影渐疏，使君家似野人居。云容水态还堪赏，啸志歌怀亦自如。雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。可怜赤壁争雄渡，唯有蓑翁坐钓鱼。”［注］①齐安郡，即黄州。此诗为杜牧受权贵排挤，谪任黄州刺史时作。其中一个问题：“表达了诗人什么样的感情？请简要分析。”这里的注解很重要,根据注解可以得出正确的答案：诗人游赏山水，吟啸抒怀，看似闲适自得；但雨夜人散，酒醒闻雁，诗人倍感孤独寂寞。所以，注意出题者给出的每一个注释，能够更准确更快速地读懂诗歌。

四、关注文本

这是重点，前三步都是为这一步服务的，而这一步也是对前三步的辨析和印证，对于文本我们主要关注以下方面：

1.注意诗的语言特点。诗歌的语言与散文的语言不同，诗歌的语言是最凝练的，也富于跳跃性，讲究韵律，因此，诗歌的语言往往会打破语法规则，出现省略、倒装等语言现象。如杜甫《月夜》诗：“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。”实即“香雾湿云鬟，清辉玉臂寒”。这种情况在诗词里出现得比较多，需要我们在鉴赏诗歌时注意，这样才能快速读懂诗歌。

2.注意情感关键字，把握诗眼。诗歌中往往有一些最精练传神的词句、透露作者思想感情的词句，这些能够帮助我们把握作品思想内容的字眼，阅读时要抓住，如《虞美人》：“问君能有几多愁”中的“愁”，又如《钱塘湖春行》：“最爱湖东行不足”中的“爱”等等。抓住这些关键字才能快速读懂诗歌的思想内容。

3.注意诗中的意象。意象就是熔铸了作者思想感情的艺术形象。诗歌借助意象来表情达意。在古典诗歌中，有一些意象涵义具有稳定性。如，芭蕉常与孤独、忧愁特别是离情别绪相联系，梧桐大多表凄苦之意，梅象征高洁等等。对这些常见意象应在平时有意识地积累。

4.注意诗中运用的典故。典故是指诗文中引用的古代故事和有来历出处的词语。用典既可使诗歌语言精练含蓄，又可增加内容的丰富性。诗歌中典故的运用一般来说都是写人喻己，以他人来比照自己。

5.注意诗中议论抒情的句子，特别是诗的最后两句。先景后情、卒章显志，是诗文常见的写法。古代诗词常在末尾两句点明题旨，阅读时应该重点注意。如杜甫绝句：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。”前两句只是写色彩明丽之美景，不能确定情感。后两句则点明了诗人思归之情。

五、关注问题

关注问题不仅仅是为了做题，更重要的是有时问题也能帮助我们理解诗歌中的难点。如一道诗歌鉴赏题，苏轼《舟中夜起》：“微风萧萧吹菰蒲，开门看雨月满湖。舟人水鸟两同梦，大鱼惊窜如奔狐。夜深人物不相管，我独形影相嬉娱。暗潮生渚吊寒蚓，落月挂柳看悬蛛。此生忽忽忧患里，清境过眼能须臾。鸡鸣钟动百鸟散，船头击鼓还相呼。”当学生看到“暗潮生渚吊寒蚓，落月挂柳看悬蛛。”这句诗时不知是什么意思，但如果看到后面的问题（2）：“‘暗潮生渚吊寒蚓，落月挂柳看悬蛛’两句设喻奇特，请选一句简要赏析。”就很容易明白这句诗的意思：“暗潮生渚吊寒蚓”，把潮水暗涨的低咽声比作寒蚓蠕动之声，形象地写出在深夜的寂静之感。“落月挂柳看悬蛛”，把挂在柳树间的落月比作悬在丝端的蜘蛛，生动地展现了一幅清冷幽静的图画。

关注诗歌的题目、作者、注释、文本、问题，只有真正读懂诗歌，鉴赏才有可能。这需要在平时的多读、多练、多悟中做到以上几点，这样，在考场上才能快速有效的鉴赏诗歌。