社会体育人才培养与全民健身发展路径

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摘要：本文从当前社会体育人才培养现状出发，探讨其与全民健身的融合发展路径，详细分析了影响双方深入融合发展的典型问题，并针对性地提出了相应的改进建议，以期进而加快我国体育事业建设，全面促进全民健身活动的开展。

关键词：社会体育人才；培养；全民健身；途径

社会体育专业人才培养旨在为我国体育事业输出高素质专业化人才，一方面要保障我国高水平体育人才的可持续化，另一方面体育人才培养应响应“体育强国”的号召，注重发挥体育专业人才对不断提高全民身体素质的重要影响。在当前全民健身热潮下，探讨社会体育人才培养与全民健身的融合发展已成为体育建设事业的阶段性主题。我国体育事业发展正处于阶段性的高峰期，丰富多彩的全民健身活动在全国各地区积极开展，因此从社会体育专业人才培养与全民健身融合发展的角度来探讨我国体育事业的发展现状，研究体育事业深入发展问题是紧迫且必要的。

1全民健身中专业体育人才失衡的现状分析

1.1区域经济发展水平差异

区域经济发展水平对本地区体育事业建设有重要的作用，从全民健身的项目和群众参与度来看，经济发展水平较高地区其全民健身项目结构丰富且群众参与度较高，而二三线欠发达地区并未普及现代体育项目和时尚健身项目。从专业体育人才分布状况来看，经济欠发达地区对专业人才的就业吸引较小，其区域行业发展现状无法满足相关人才对工作岗位的高薪酬要求。相比而言，经济发展水平较好地区凭借其完善的就业机制和丰富多彩的生活方式不断吸引着大量的优秀专业体育人才。另一方面，虽然区域经济发展水平深刻影响了区域全民健身的项目结构及社会体育人才分布，但经济因素并不是全民健身的决定性因素。以中西部边远地区及少数民族分布地区为例，其全民健身并未因经济发展落后而停滞发展，反而在当地民俗文化基础上发展创新形成独具区域文化特色的特色民间健身项目，成为全民健身与当地传统文化融合的典型案例，为我国民族文化传承指示了全新发展方向。

1.2专业体育教育机构不足

教育机构是专业人才培养的基石，体育作为专业性要求严格的一门典型学科，其人才培养需要依靠科学完善的人才培养机制。当前专业体育教育机构不足且体育人才培养机制不健全是制约全民健身与社会体育专业人才培养融合发展的重要因素。首先，高校是体育专业人才培养机制的第一战线，目前普遍存在高等院校中体育专业人才培养模式固化问题，在专业课程设置、专业划分、技能培养等方面均存在不同程度不足；其次，民间体育教育机构和健身机构是直接接触全民健身的前线，其项目类型、技能质量等指标直接决定区域全民健身发展层次。由于民间专业体育教育机构和健身机构的分布由市场行业供求关系直接决定，因此存在明显的区域分布不均衡的特点，专业体育人才分布不均直接影响了全民健身的健康发展。

1.3民众的体育意识与健身行为的专业性不足

社会体育专业人才应为参与全民健身的民众提供科学专业的体育健康知识与技能，在此专业指导下民众自发开展各项体育健身项目，极大地降低了大众健身的盲目性，在项目中帮助普通民众避免因缺乏专业指导造成的健身损伤危险。体育意识是个人在参与体育项目中形成的一种优良习惯与专业认知，是个人体育专业素养的意识体现。体育意识的培养是依托于专业指导，与个人体育健身技能的提高是相辅相成的。基于体育意识的重要性，侧面体现出在深入开展全民健身活动中加大群众获取专业体育知识和体育技能指导的必要性，区域内专业体育人才的分布状况、群众在全民健身中可实际接触到的专业体育项目指导程度等，都直接关系到社会体育专业人才培养与全民健身的融合发展。

2融合发展社会体育专业人才培养与全民健身的实现路径

2.1人才培养机制的优化

基于对社会体育专业人才培养现状的分析，优化人才培养机制是全面加强专业人才培养深度与广度的第一要务。首先，人才培养机制的优化要求普通高等院校解决体育专业人才培养模式固化问题。在专业课程体系设置方面，应充分利用高校丰富的人才资源和教育技术资源，结合当前社会体育行业发展现状，立足于行业市场发展需求，及时新增新型健身等体育项目，根据市场对人才的专业性需求优化专业划分。另外，还应深入人才培养与行业现状的接触层次，积极开展多方人才培养合作。其次，应深化民间专业技能机构和健身机构对全民健身的影响力。虽然民间专业体育教育机构和健身机构的分布由市场行业供求关系直接决定，但政府可采取相关引导性政策发挥民间专业机构的社会影响力。例如，可组织本地区的健身机构从业人员参与由高校举办的健身项目技能培训，以持续有效的培训活动监督社会专业技能机构的专业化程度，保障大众接受健身指导的专业性。另外，还可充分利用社会健身机构的营销需求，可定期组织健身机构安排专业指导教练到全面健身活动区域开展健身指导活动，一方面有利于改善区域健身机构分布不均问题，另一方面可为广大健身群众提供免费的健身指导。最后，全民健身专业人才培养还可通过居民社区委培的方式开展。根据全民健身参与民众的区域性分布特点，居民社区委培方式通过社区人才选拔进行专业性人才培养可以最快速为全民健身按区域分配体育专业人才指导。该方式的人才选拔标准是筛选出具有体育特长、体育锻炼热情高涨、乐于助人的优秀居民，培训活动需由具有专业体育人才培养体系的机构承办，如体育专业高校、体育局等。培训内容应根据区域全民健身项目分布而针对性设置专业的体育知识、项目技能指导等。整体来说，人才机制的优化需全面结合体育人才培养机制与全民健身的人才需求，进行全方位、多层次的开展。

2.2全民健身相关专业性体育教材的普及

当前，网络化、信息化是典型的时代特征，人们获取信息的方式与途径也更加便捷。在体育健身方面，越来越多的民众投入到全民健身热潮之中。虽然有一部分的健身爱好者通过专业的健身机构获取专业的健身技能指导和相关体育知识，但绝大部分的普通群众主要采取网络搜索的方式自我学习健身技能知识，因此改善体育专业知识获取质量、普及全民健身相关专业性体育教材是促进社会体育专业人才培养与全民健身融合发展的重要措施。健身项目种类繁多且具有鲜明的区域化特色，以武术项目为例，在部分地区武术项目具有广泛的群众基础，大量武术爱好者投入全民健身热潮。但武术专业人才培养并未具备专业化人才培养机制，因此群众只能通过自学获取专业性指导。解决体育专业技能普及需要体育人才培养机制的不断完善，但此过程过于漫长无法满足实际人才技能需求。因而，专业权威性教材的创编刻不容缓，专业规范的武术教材指导可帮助健身者有效避免健身的盲目性。另外，体育专业教材的普及应紧密结合当前社会网络化特征，政府应规范引导互联网信息的专业性，对互联网中体育专业知识与健身技能信息进行全面监督与专业化指导，以保障群众获取健身信息的专业性。结合人们日常网络信息接触途径，有关部门应强化对大型信息交流平台的监管，包括新浪微博、微信公众号等大型信息传播平台，严格监督利用群众健身热情实施的不法信息传播，并监督各大网络平台的相关体育健身信息的专业性，全面保障群众的切身利益。

2.3强化社会体育指导员专业知识技能培养

当前社会体育事业发展现状表明，在职社会体育指导员数量不断增长但专业水平整体较低，在实际的全民健身运动中能充分发挥专业指导作用的比率较低，因此对工作在第一线的社会体育指导员专业知识技能的培养是解决当前全民健身人才需求的最有效途径。对社会体育指导员的针对性培养需要紧密结合其实际工作环境需求，针对性强化其基础体育知识以及具体健身项目的专业技能知识，同时还应基于个体教学指导水平强化训练其教学指导方法。另外，社会体育指导人员是广大健身群众直接接触的最专业的体育专业人才，为强化大众体育意识、提高群众健身专业素养，社会体育指导员的培训应坚持长期性、持续性、专业性，相关体育部门应和体育高校、社区组织者密切合作，不断优化社区体育指导人员的培养机制、扩大体育指导人员的分布范围，分区域、多层次保障社会体育指导员的专业技能培养，为全民健身提供充足的体育专业人才保障。

3结语

从全民健身中专业体育人才失衡的现状分析可知，制约体育专业人才培养与全民健身融合发展的因素主要包括：区域经济发展水平差异造成区域健身项目差异、健身参与度差异以及健身群众体育专业水平差异；专业体育教育机构不足体现在专业高等院校人才培养模式固化、私营健身机构分布不均等方面；民众体育意识较低且健身行为专业性不足。全民健身为体育专业人才培养带来了发展契机，本文在人才失衡分析的基础上提出了应注重人才培养机制优化，普及专业性体育教材等体育知识，还迫切需要强化在职社会体育指导人员的专业知识技能培养等具体建议。

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作者：赵洋 单位：河南大学