强化挫折教育 铸就坚强品质

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现在的青少年,生长在阳光下,享受着父母的宠爱和社会的呵护,少有父辈们经历过的艰苦和磨难,很多青少年心理十分脆弱,一方面随着年龄的增长,许多青少年的参与意识、竞争意识得到了增强,觉得自己长大了,可以独自解决问题了;另一方面,较为幼稚的心理和片面的思想观念,使他们缺乏足够的忍耐和宽容,小小挫折,就有可能让其崩溃,究其根源,就是缺乏生活风雨的历练,导致抗挫能力太差,伴随而来的,则是消极悲观甚至是自暴自弃!

在学生成长的过程中,作为赏识教育的补充,我们还必须对学生相机进行挫折教育,以切实提高他们的心理承受能力。“生活是最好的老师”,我们应该大胆突破传统教育的窠臼,科学地引导他们到生活实践中去经历挫折,在挫折中学会克制和忍耐,学会为克服困难而百折不挠,从而磨炼他们坚强的意志品质,这是更为广义上的挫折教育。如何实施挫折教育,我认为有以下几点:

一、强化激励,正面引导

观念是行动的主导。如何实施挫折教育,在学生们的脑海中树立自立、自信、自强的思想观念显得尤为重要。可以通过多召开主题班会,主题可广泛涉猎中外故事和历史题材,如屈原被贬乃赋《离骚》、贝多芬耳聋仍克服重重困难创作出史诗般的音乐巨作《第九(合唱)交响曲》等等,还可结合当生的重大事件,如在汶川大地震中,被埋的孩子唱歌等待救援、和武警官兵历经艰辛但却愈挫愈奋成功营救被埋群众、国庆六十周年盛典等众多激动人心的事迹,以这些事迹所蕴含的巨大精神力量,鼓励他们克服心理障碍,切实树立起自立、自信、自强的观念。

二、家校联手,强化共识

在做班主任的过程中,我认识到,学校教育不是真空,它脱离不了社会大环境。学校教育离不开家长的配合。我的心得是多开家长会,多做家访,多和家长做沟通和交流,让家长配合学校,多多关心孩子的思想状况,多多和孩子沟通,摆脱溺爱。只要让家长切实意识到溺爱孩子的危害性,家长就能成为学校教育的有力助手,学校周边的教育环境就能得到较大幅度的改善!

三、引导学生投身社会实践

雏鹰只有在更广阔的天空中才能飞得更高!我们应积极鼓励、引导学生投身社会实践,如尝试暑期校外打工、帮父母做一些家务、干一些农活、和父母一起起早摆摊、体会父母的艰辛和不易等等,放手让学生在实践中摔打、锤炼。俗话说得好:“先成人,再成才”,很难想象一个缺乏坚强意志和顽强拼搏精神的人能成为一名对社会有用的人!我们不能再听任学生成为温室里的花朵,而是应该更为积极地实施挫折教育,让他们经历风雨,让学生学会从挫折中尽快成长起来,成为一个高尚的人、一个纯粹的人、一个有道德的人、一个脱离了低级趣味的人、一个有益于人民的人,一个有着坚强意志和良好身心发展的人。尽管实施挫折教育前进的路还很漫长,还有很多的经验需要摸索总结,但只要这个方向是正确的,我们就应该坚定信心地走下去。因为,挫折教育我们曾经忽视,挫折教育亟须强化!

作者单位:江苏省金坛市水北中学