上海市周浦高级中学课外体育活动现状调查与分析
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇上海市周浦高级中学课外体育活动现状调查与分析范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
摘 要：本文采用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法，对周浦中学学生课外体育活动的开展现状进行调查。目的在于通过周浦中学课外体育活动开展现状，分析总结周浦中学开展课外体育活动的一般性规律和经验，为提高周浦中学学生课余体育兴趣和质量提供参考，和对周浦中学课外活动的开展提供一定的理论依据。
关键词：课外体育活动；现状；调查；分析
1.前言
课外体育活动既是一种广义的教育活动，也是学生和学校课余生活的重要内容。随着素质教育的不断深入和发展，学校对学生进行减负，学生的余暇时间多了，学校和家长应当合理安排他们的时间，也要教会他们如何支配自己的余暇时间。所以了解周浦高级中学学生的课余体育锻炼的现状，对于促进学生全面发展是一个非常关键的课题。
2.研究对象与方法
2.1 研究对象
2.2 研究方法
2.2.1文献资料法：
研究根据需要，充分利用数字图书馆及互联网资源，检索查阅了《中国期刊网》、《中国知网》文库当中20多篇文献，为本文的深入研究提供可靠的理论依据。
2.2.2问卷调查法：
本问卷的设计获得了导师和周浦中学的老师的帮助以及相关专家进行了效度检验（问卷效度0.8642），同时对同一批学生先后两次分发问卷，进行信度检验。得出两次调研的协方差，通过计算得出r（信度系数）为0.87，由此可证明信度可靠。发放问卷120份，其中有效问卷110份（男生47人，女生63人）有效率为91.67%。
2.2.3数理统计法：
通过用Excel软件将数据与信息归类整理。
3.调查结果与分析
3.1学生参加课外体育活动情感态度调查的分析
学习再紧张也要参加课以及有时间就参加的总比例分别为20.91%和38.18%，表明学生参与课外体育活动的总体态度良好；但是，男生对课外体育活动的态度和需求高于女生，同时男生的情感分布比较均匀，数据所占的百分比呈递减分布；而不喜欢体育活动的女生比例明显高于男生。
3.2学生参加课外体育活动动机的分析
按照调查的七个动机选项主要分布在：增强体质、兴趣爱好、减轻学习压力、消遣娱乐。而应付考试、减肥健美、人际交往三者的比重则较小。同时根据数据比较得知，高中三个年级的体育动机差异不大，都主要集中在前四个部分。从整体来说，周浦中学学生的课外体育动机良好，大部分学生比较动机比较健康。
3.3学生参与课外体育活动的内容及影响因素分析
3.3.1学生参与课外体育活动项目的选择
球类比例最大。男生普遍喜欢球类，篮球、足球、排球占大部分人数，球类由于其技术性、对抗性和竞技性强，能够引起男生的兴趣，所以篮球、足球、排球是男生的最爱，这与周浦中学的场地条件优越是相匹配的。
从女生的角度来看，女生在内容选择上，第一位是羽毛球，第二位是排球，因为这两种属于间接性的对抗，它有技术性和竞技性。其次，由于排球的对抗性不像足球、有篮球那么的激励，女生相对也比较喜欢。
根据学生补充，他们还有参加其他一些项目的锻炼，例如瑜伽、溜冰、网球、台球、散步、游泳等，说明学生的选择面很广，课外体育运动兴趣比较广泛。
3.3.2课外体育活动的频度
47.27%的学生每周只有1―2次课余体育锻炼，几乎没有的学生比例也达到了15.45%。这说明学生每周参加课余体育锻炼的频率比较低。课余体育锻炼自主性比较强，频率低说明学生自主锻炼意识不够。
3.3.3课外体育活动的强度
周浦中学学生在参与课余体育活动时以中等强度为主，主要集中在微微出汗和中等出汗这两个阶段，这符合体育锻炼的要求。
男女学生运动强度有一定的区别，男生的运动强度明显大于女生，这与高中生的身心发展特点相符，正处于青春发育后期的高中生，大部分身体指标已经接近成年人，但是心理发展滞后身体发展，女生大多表现出矜持、克制，而男生好动，在篮球、足球这种运动量大，对抗性强的项目中更易得到满足。
3.3.4课外体育活动投入的时间
96.51%的女生课外体育活动都不超过四十分钟，男生的课外体育活动时间超过一小时的也只有10.64%，所以从总体来说学生的运动时间太短。据调查，学生周末参与体育锻炼的连续性很明显不够。
3.3.5影响参加课外体育活动的因素
学习任务、场地器材、教师指导、体育兴趣这四个原因相比较而言，体育兴趣和缺少伙伴两者比较场地器材和教师指导的影响因素大。从侧面可以反映出周浦中学的场地器材相对充裕、教师队伍专业化水平高。这与实际情况相符，充裕的场地能满足学生的场地需求，但是有些器材不足，例如深受学生欢迎的羽毛球项目，球拍和球都非常有限。
3.4周浦中学学生学校应增加体育活动类型的情况分析
游戏和网球最受欢迎，但受场地限制打，开展游戏的场地器材要求低，可行度高，学生兴趣也高。学校可以增设体育游戏的兴趣俱乐部，以满足学生希望增加游戏类型的课外体育活动要求。还有瑜伽，学校有健美操房，各项设施齐全，只需增加瑜伽垫，教师则可开展基本的瑜伽课外体育兴趣活动。
4.结论
4.1学生体育情感态度良好，但课余体育锻炼仍然存在许多问题
4.2影响中学生课外体育活动的主、客观因素。
其中主观因素有增强体质、兴趣爱好等，客观因素有学习负担、场地器材、体育教师的指导等。
参考文献：
[1] 叶许林，中学生课外体育活动现状及对策研究[J].东莞体育科技.2005（05）
[2] 孙汝忠，中学课外体育活动现状研究[J].体育师友；2012年6月
[3] 赵新平，中学课外体育活动状况调查分析[J] 科技创新导报2008 NO.07 219-210