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构建初中英语词汇教学高效性的点滴尝试

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在语言的学习中,词汇占据着重要的位置,是基础和关键。同时,词汇是语言中的一个重要因素,没有词汇的参与,语言教学是不能完成的。要学好一门外语,必须掌握足量的词汇,这是外语学习的关键,词汇教学关系着外语学习的质量和效率。词汇学习要立足于整个教学过程,是不能脱离出来的,在文本教学的基础上,融入具体的语境之中,与听说读写进行一定程度的结合。教师要发挥其重要的作用,与学生进行积极的互动和交流,将词汇的学习在活动中展开,在语境中运用词汇。

1. 目前初中英语词汇教学的状况

(1) 在语言学习中,创设语境是非常重要的一个步骤和内容,词汇教学也是语言教学中至关重要的一个环节。但是教师对此并没有引起足够的重视,只是在早自习或者自修的时间进行领读,很多时候让学生跟着磁带进行认读,再对词义进行讲解,教师对此把握的尺度不是很合理,导致学生的学习负担加重。很多时候,教师在进行新的课文教学之前先将词汇表中的单词交给学生,没有和相应的课文相结合,单词脱离了相应的句子和语境独立存在,这种教学的方式让学生对于单词的理解不够深入,同时对于单词在句子中的用法也不是很明确。如果在相应的语境或者句子中看到这些单词,学生就不会运用了。这种状况如果一直持m下去,那么很容易导致学生对于英语知识的学习失去兴趣,调动不起学生的积极性,那么,词汇的教学就会更加形式化,没有深入的探知。

(2) 初中学生的思维模式和思考的方式有着相应的特征,所以,对教师的词汇教学提出了相应的要求,教师要根据学生的记忆规律和心理的特点进行分层教学,将目标语言作为关键和核心,开展教学活动。在单词的导入阶段,很多教师没有把握尺度,逐一对所有的单词进行拓展,在时间的运用上做不到心中有数。很多的教师将词汇进行无限制的拓展,让学生倍感压力。同时,没有让学生进行相应的预习和导读,使得学生在学习的过程中对重点和难点等内容没有一定的认知,那么,词汇教学的目标就无法很好地实现。

(3) 教师对于词汇教学的认知使非常片面的,很多时候将其作为一项任务来完成,但是,词汇的教学需要通过有效的过程和手段来实现,学习方法的指导在其中发挥着重要的作用。不过,很多的教师在词汇教学中只是为了完成任务,而且很多的时候为了完成教学的任务,根本不重视词汇的教学,学生对此没有明确的认知,甚至不能进行相应的朗读,还没有对单词进行一定程度的掌握就开始课文的整体性学习,展开小组的合作学习,让学生完成学习的任务,那么,这使得词汇教学的目标不能实现,学生没有很好地掌握词汇。教师在教学的过程中没有将合理的学习指导方法进行有效的运用,没有创建起合适的语境,进行语义的输入和输出,学生对于单词的音、形、义等内容没有很好地进行记忆。虽然,在教学中使用了大量的时间,但是教学的目的没有达到。

2. 构建初中英语词汇教学高效性的策略

(1) 趣味性在初中英语的词汇教学中是非常重要的内容和目标,趣味性可以在单词输入的过程中吸引学生的注意力,调动学生的想象力和记忆力,激发学生的学习兴趣。趣味性可以为词汇教学创造一个良好的学习氛围,将学生带入到词汇的学习中,与学生的认知心理相符合。在一节课的学习之后,学生能够主动地进行词汇的记忆,掌握所有的词汇,加强运用的能力,能够在相应的语境中实现单词的应用。让学生对于新学到的词汇进行相应的巩固,包括了认知巩固、读音巩固、语义巩固和综合运用,对于词汇的学习一步步地深入。这样的教学方式和手段让学生的学习更加地自主,突出了学生的主体地位,同时让他们对相关的知识进行了有效的巩固和记忆。在初中英语的词汇教学中,教师要将有效的教学方法运用其中,调动学生的学习积极性,激发他们对英语词汇的兴趣。

(2) 语言的学习要注重语境的构建,词汇的教学和文章的学习是分不开的,要将两者结合起来,进行相应的学习。在词汇教学中,将单词带入到一定的语境中,使学生对词汇的意义有更加深入的认知。教师要根据学生的具体情况和教材进行相应的教学,将多种教学的方法利用起来,结合学生的认知水平来进行教学,激发学生的学习兴趣和热情,调动学生学习的积极性,实现英语词汇教学的高效性。

(3) 词汇教学有一定的规律,在日常的教学中要注意总结和认知,教师在教学的过程中要起到引导学生的重要作用,让他们在词汇的学习中,发现其音、义、形等方面的关系,从而更好地掌握词汇,积累词汇的数量,掌握在语境和文章中应用词汇的能力。

3. 结束语

在初中英语的教学中,词汇教学是非常重要和基础的内容,并且词汇的学习不是一朝一夕的事情,它是一个长期的过程,积累一定的词汇量,然后实现词汇在语境和文章中的应用。教师要将多种高效的教学方法运用其中,构建相应的语境,帮助学生进行词汇的认知和记忆。

[1] 王丽丽. 关于初中英语词汇教学的几个策略[J]. 成功(教育), 2010(11).

[2] 任琦燕. 科学利用记忆规律,改进初中英语词汇教学[J]. 中国科教创新导刊, 2011(01).

[3] 陈芳. 初中英语词汇教学的方法和技巧[J]. 南昌教育学院学报, 2011(01).

(作者单位:内蒙古乌兰察布市集宁区滨湖小学)