高中语文教学人文精神问题的思考

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摘要：伴随着社会的发展，我国的教育事业也在不断地深化。高中语文课程作为培育学生基本素质的学科，教师在教学的过程中要充分发挥高中语文课程的优势，用博大精深的语言来使学生受到优秀文化的熏陶，把人文精神的内涵和日常所学的知识相融合，建立良好的个人三观体系，形成积极向上的生活态。本文将对高中语文教学中的人文精神、高中语文教学的人文现状及其重要性、人文精神的渗透策略在高中语文教学中的显现来进行分析。

关键词：高中语文教学；人文精神渗透

素质教育的不断发展，使得学生的人文精神也越来越受到学校的重视。高中语文本身是一门饱含人文的学科，包含了丰富的人文精神，具有深厚的文化底蕴。这种文化对高中生有良好的熏陶作用，对于提高高中生的人文精神也有不可忽视的力量。

一、语文教学中的人文精神

（一）人文精神的概述

人文精神是社会上普遍存在的自我关怀，主要体现在对人尊严、价值、命运的保护等，对历史遗留下来的各种精神文化现状的重视，是人类发展过程中对人格的肯定[1]。人类精神的重心是人类本身，注重人和人之间的关系，构建良好的人文精神体系是高中教学的重要内容。

（二）高中语文教学中存在的人文精神

人文精神本身不足以成为一门优秀的学科，但人文精神能够让人学会如何成为人。当然，人文精神需要一个载体来使它发挥作用，来实现在学科中的人文教育，语文则成为了人文教育的主要学科。高中的学习是学生教育的重要阶段，同时也是人文精神渗透的最好时期。教师在教学的过程中就要重视对学生人文精神的培养，为高中语文的学习奠定良好的基础[2]。

二、高中语文教学的人文状态及其重要性

（一）高中语文教学的人文状态

近年来，语文作为我国教育的主要学科，加上应试教育的推动，教师在教学的过程中更加注重对考试内容的传授，而忽视了在语文课堂教学上对学生的人文关怀。随着新课程的改革，人文精神引起了高中语文课堂教学的重视，注重在课堂上对学生人文精神的培养，将语文学科教育和人文教育相融合，逐步提高学生的人文精神。

（二）高中语文教学人文教育的重要性

在高中语文课程中进行人文教育不单是时代的要求，也是对我国优秀的传统文化的弘扬，从而达到与世界更好的交流。在学生高中时代渗透人文精神就是希望能够通过人文精神的培养使得学生全面发展，而不仅限于针对考试，所以在高中的语文学科教学中融入人文精神是好的体现[3]。新课程改革对人文精神的重视，高中语文体系的不断建立，课程也更加体现出了人文精神，有利于学生在高中时期对人文精神的正确认识，对高中语文更加深刻地理解。将高中语文教学与人文精神的培养二者结合，能够使学生的学习兴趣高涨，同时学生的思想情操也得到了培养。

三、人文精神的渗透策略在高中语文教学中的显现

（一）教师改变教学观念

教师作为学生学习的榜样，必须要树立正确教学观念，在课堂教学的同时，要不断完善自身的知识体系及人文修养。现代教学不同于以往，教师作为课堂上的引导者，需要改变单一的传统教学模式，在课堂上与学生进行互动，在思想上与学生平等，将人文精神渗透到日常的教学当中，树立以人为本的价值观。

（二）塑造良好的教学环境

教学环境对学生的学习效率具有一定程度的影响，塑造良好的学习环境是人文精神渗透的重要表现。高中是学生奠定知识基础的阶段，良好的学习环境能够使学生全身心投入学习，在学习的氛围中体验人文精神。人文精神的渗透丰富了高中生的学习生活，培养了学生良好的学习能力，丰富学生的内心世界[4]。只有塑造良好的教学环境学生才能够更好地接受教育，人文精神才能够得到更好的提升。

（三）进行人文评价

为了更加全面地了解学生的学习情况，在教学的过程中实行教学评价。这样一来，还能够督促教师在日后的教学中更加完善自身的教学模式。教师对学生的评价有多种，首先要在尊重学生人格的前提下进行，针对不同的学生进行因材施教；其次，作为教师要理解学生有个体差异性，不能采取一刀切的方式进行集体教学。高中生的心理也是教师在教学过程中所应该注意的，教师要善于发现学生的长处，经常夸赞学生的闪光点，针对学生的不足之处要学会用宽容的眼光对待。

结语

根据上文所阐述的内容，人文精神是我国文明建设道路上的重要组成部分，对于物质文明的建设起到了推动的作用。我国是有深远历史文化的国家，具有深厚的文化底蕴，对待高中语文教育，更应该将人文精神渗透到教学的方方面面，引导学生树立正确的学习观念，构建完善的人文体系，这不但是高中语文教学上的目标，也是人类学习史上的不断追求。高中语文教学是人文精神渗透的重要方式，学生在接受教育的同时能够构建完善的世界观价值体系，为其他学科的学习打下了良好的基础，同时也为未来的发展作了良好的铺垫。

参考文献：

[1]何显明.试析高中语文教学中如何渗透人文精神[J].中国校外教育，2015,02:40.

[2]韩利江.高中语文教学的人文精神渗透问题研究[J].学周刊,2015,20:68.

[3]罗慧玲.论高中语文教学中的人文精神渗透[J].赤子(上中旬),2015,14:298.

[4]桑金宏.高中语文教学中人文精神的渗透[J].现代教育,2015,Z2:114.

作者：彭君婷 单位：江西省大余中学