浅谈幼儿剪纸兴趣的培养

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【摘要】剪纸能够培养幼儿拥有灵巧的双手和丰富的想象力，而拥有无穷的想象力远远要比知识重要的多，因为想象力它可以概括世界而知识却是有限的，在幼儿这个阶段培养想象力是最佳时机，别让孩子在这个阶段因为种种原因而错过。剪纸利于开发幼儿的大脑并且可以让孩子快乐成长。

【关键词】幼儿；剪纸；兴趣；培养

剪纸不仅能够激发幼儿的智力、积累审美方面的经验、提高自己动手的能力，而且还能让幼儿从小就开始了解我们国家的艺术，促进幼儿对艺术的兴致，萌发初步对民族的意识，本篇文章详细的讲解了如何让幼儿用剪纸来培养兴趣。

一、如何创造幼儿对剪纸的兴趣

1.用动画片引导孩子对剪纸的兴趣

现在的孩子只要有对自己感兴趣的东西就会抓住不放，而我们怎样才能让孩子关注剪纸，把孩子的吸引力集中在剪纸上呢？都知道孩子是非常喜欢看动画片的，我们就可以给孩子播放一些关于剪纸的动画片。而我们国家关于剪纸题材的动画片也有好多部，最为著名的都有《山羊和狼》《济公斗蟋蟀》《人参娃娃》等等。通过动画片，孩子就会被动画片里的剪纸深深吸引。动画片不仅可以教育孩子还体现了剪纸的文化。

2.搜集各种各样的剪纸材料

剪纸的材料大多数都是教师们准备的，因此，孩子们对剪纸的材料很陌生，而进行剪纸的时候都是在老师的要求下开始的。而实践证明，越是幼儿不需要和不熟悉的内容，幼儿学习的被动性和依赖性就越大，只有当幼儿知道学习的内容是与自己有关的时候，才会全心的投入到学习当中去，而这时，不仅能让幼儿有自觉学习的习惯，还能让孩子们学习的速度加快。剪纸材料的问题虽然不是幼儿的学习内容，可这却是孩子们用来学习剪纸的一种学习方式。

二、如何引导幼儿对剪纸的兴趣

剪纸它虽然很简单，但它剪出来的东西往往都会讨人欢心，它的题材是来自我们的身边。首先就要让孩子从自己的身边开始观察事物，来抓住某个物体的特点，就好像画画一样，好几个人都在画同一个物体，有人画的不像，而有人画的就很像，是因为画的像的抓住了这个物体的特点，比如说画狗，就必须要吐出舌头才比较灵活。这时候我们就要引导幼儿去观察身边的动物，注意动物们的特点，然后仔细的记录下来，因为这样可以使孩子在学习剪纸的过程中同样也养成了细心观察事物的习惯。

三、如何实行幼儿对剪纸的兴趣

孩子不可能一次就能完成比较难的剪纸，所以就必须要从易到难逐步的去完成。要给孩子们打好基础，让他们自己慢慢的去掌握，去消化，去繁衍，在脑海里迸发出新的东西。就是在培养孩子们的想象力和创造的机会。偶尔也要教他们一点最基础的线条，图形，在教基础的过程中也要透出一些小技巧，那么，效果会非常好。例如给孩子每个人都发一张卡片，让他们做一个太阳，我们首先将卡片对折，折好了以后我们就要把边剪掉，然后让孩子们打开看看是不是圆的，我们在教学的同时要让难度渐进，这样孩子可以在操作上剪出各种不同的作品，让自己都惊讶不已。

四、如何让孩子在玩中学，学中玩

（1）小孩子都爱玩游戏，在选择游戏时，要注意优美，趣味，幻象，开心的游戏，小动物可都是孩子们的最爱，这些不仅可以激发孩子对剪纸的热爱，还能够给孩子提供表现的机会。根据目标，来设计孩子们比较喜欢的活动，多一些游戏环节，让孩子们在游戏中去探索。还可以把绘画，剪纸与手工相互结合，可以使作品更加完美。此外，剪纸还可以用来美化环境，例如：剪窗花或拉花都可以用来做节日的装饰，孩子们看到自己的剪纸美化了环境就更加喜爱剪纸了。

（2）幼儿在游戏中使自己剪出来的作品玩起来，不仅能使幼儿感受到游戏的乐趣还可以使他们获得成功，以此来激发幼儿对剪纸的兴趣。在活动中，我们把幼儿完成的剪纸作品放在其他活动中当材料，使孩子们把自己做的东西当成玩具来调动幼儿的剪纸兴趣。比如：在“转剪”活动中，首先就要请孩子们充分的展开联想，让他们自己用转剪的方式剪出作品，然后，我们把孩子带到户外的活动中，把孩子们剪好的东西当做“捉尾巴”游戏里的“尾巴”。幼儿在这个游戏中，与自己剪的作品开始了互动，体验了与自己作品一起游戏的乐趣，拥有了成就感，因此激发孩子们的兴趣。

（3）兴趣对于幼儿来说是前进的动力，是无声的老师，有了兴趣才能使孩子对剪纸产生好奇和探索的欲望。对于幼儿必须要把激发他们的兴趣放在第一位，因为这样才能使他们走向成功。

五、赞扬孩子对剪纸的兴趣

在幼儿的这个阶段最不能少的就是赞美了，当然，在剪纸学习的过程中如果我们不去多多的表扬他们，慢慢的他们就会对剪纸失去兴趣，在这个时候，我们就需要找一定的机会去赞美他们。每周要举行一次剪纸大赛，然后选出最好看的剪纸贴在班级的墙上让同学观赏。这样就会让孩子们提高对剪纸的兴趣。

六、让幼儿对剪纸的难度循序渐进

要根据孩子的发展水平从简简单单再到困难的程度，循序渐进地提出不同的要求，使剪纸的难度慢慢的增加，直到适合幼儿阶段的发展水平，这样容易建立自信和成功。首先可以先从剪曲线和直线，练习剪好最基本的线条，有了一些基础以后在练习剪图形，最后再挖剪。等到孩子们能够熟练的使用剪刀以后，那么简简单单的东西就不能够满足他们了，他们会需要更多的感兴趣实物。“对称剪镂空”“拼接构图法”等都是传统的剪纸方法，能够帮助孩子突破困难，例如：兔子剪纸，就要引导幼儿仔细观察兔子的特征，让他们说说兔子是由几个部分组成，在说说各个部位的形状，可以让孩子们先剪出这些形状，兔子的眼睛、嘴巴、毛可以用“对称剪镂空”的方式剪出，然后把这几个部位拼接起来，拼成一个完整的兔子。

七、让幼儿对剪纸衍生兴趣

剪纸无论是对于大人还是小孩都是非常单调的事情，有些孩子慢慢的就会觉得枯燥，而这个时候就要教育幼儿做事情要有始有终。这则是在培养孩子能够坚持不懈的做一件事情。在剪纸的教育上不是一个孤立的东西，每个东西都有自己内在的联系。而每次剪纸的时候要让孩子们想一下自己需要用什么方法去剪，剪什么，在剪的时候也可以考虑一下在哪加一剪刀让它变成神来之笔。当然，也有可能会有败笔，剪出来的东西不是他们想要的效果，但是我们要让孩子把剪失败的东西看看还能不能改一下，改成一个具有特点的东西。因为这样，就不会让孩子有失败的感觉，还会让他们有发挥想象力的机会。在孩子们都完成剪纸以后，要让所有的小朋友来评价一下自己的作品，让孩子们也当一回老师，这样不仅可以提升孩子们的兴趣，还增加了他们的审美观。

八、结语

剪纸是一种民间艺术，它可以带领我们发现美丽，也锻炼了我们对事物的观察能力，而且也非常实用。它之所以能够作为艺术而流传至今，主要是因为它可以提升孩子们动手的能力，也增加了人民对事物审美的能力，不仅让孩子的身心得到了一定的发展，还让孩子在学习剪纸的过程中得到美丽的熏陶。我们只要相信，让孩子大胆的去用心创造，他们一定会创造出精彩而美丽的东西。与此同时，孩子在剪纸的世界中，也会逐步的成长，收获更多的知识和快乐。

参考文献：

[1]张舒.浅谈剪纸活动中幼儿剪纸兴趣的培养[J].教师,2010,(30):98

[2]董玉芳.幼儿剪纸兴趣的培养[J].新校园（中旬刊），2013,(7):220-220