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沟通能力就是创造力的一种

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刚回到家,听到儿子祺祺叫:“妈咪,快看,我们是两个小超银!”我看到两个披着被子的小男孩在屋里屋外飞来飞去,到处是他们用凳子或箱子修建的城堡。

其实他们的这种自由也是来之不易的。因为我先生很喜欢整洁,无法忍受无序的环境。最初,我认同的是整洁,但发现男孩们太压抑了。我赶紧给先生看了创造力培养的资料,也给他看了自由玩耍很重要的资料,比如有更多自由玩耍机会的动物有更强的生存和繁殖能力;缺乏玩耍的孩子成人后易焦虑,不容易适应环境;在对美国德克萨斯26个杀人凶手的调查中发现他们有两个共同点:来自有虐待倾向的家庭;从来没有像孩子那样玩耍过。后来,和先生达成平衡,就是孩子们可以敢想敢做,自由玩耍,但在玩耍后必须物归原位。

在这种自由里,他们的游戏热情和创造力就迸发出来,自创很多游戏。年幼时是把几张电脑椅连接在一起就是他们的火车,在所有的屋子里开来开去,告诉我现在到成都了,或到伦敦了。或者把以前的奶瓶收集起来,找了一个足球,做成保龄球场。他们把自己裹在被子里,让另一个拖来拖去,说这是在“煎热狗”。他们在黑暗中拿着电筒一开一关的,另一个人在光里跳来跳去,说这是在放电影……

稍大些,他们游戏中创造力的技术含量越来越高,比如屋顶的星空:在纸盒上按照星象插出许多孔,说是北极星、南十字星,然后用电筒把他们映在黑暗的屋顶上,就把星空搬到了家里。或者月相运动,用不同的球代表地球和月亮,电筒是太阳,黑暗中运动起来,就能看到满月或弯月。最近他们热衷于搞音乐会,设置灯光,音响,用加湿器制造烟雾,还要售票,他们在不同风格的音乐中热烈地舞蹈,我和先生看得如痴如醉。

孩子们的沟通,也显出了创造性思维。因为前段时间我为孩子们学象棋、学打网球,还有学钢琴、中文等付了很多钱,他们不认为父母为他付钱是理所当然的。看见钱一笔一笔地付出去了,欧欧自己受不了,非常感动,便抱住我说:“妈妈,你对我太好了。”他开始表决心:“我长大后,要带你到最好的川菜餐馆里,把菜单上所有的菜给你点两份。”天,难道吃一份倒一份吗?

“我每挣100钱,只给自己留下20块,其余的都给你。”哦,我想他的妻子肯定不会同意的。

“我要给你发明一种车,你只需要躺在里面,告诉它要到哪,它就开到哪儿……”我曾对他说过,女人本质上是不喜欢开车的,这小家伙就记住了。

他还是不停地说啊说,居然说出二十多种如何感恩的行为,我听得目瞪口呆,不是被感动,而是被惊悚,被孩子丰富的想象力和创造性思维。