如何让小学生学会剪纸

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剪纸是我国一项古老的民间艺术，在小学美术教材中也经常出现，学生对此颇感兴趣。为了更好地让孩子们掌握剪纸的技巧，我在这方面进行了深入的学习，在课堂上反复实践，多年来取得了点滴成绩，在此同大家作以交流。

一、学习剪纸基础知识阶段

剪纸的用具有铅笔、橡皮、彩纸、剪刀（对折用的小铁剪刀，眼科手术用的剪子更好）。

（一）让孩子们掌握一些剪纸的基本花纹

剪纸的花纹看似繁多，总结起来不外乎三类：即各种线、各种形、锯齿形、朵花形。各种线包括：直线、曲线、折线等。各种形包括：方形、圆形、三角形、梯形、月牙形等。锯齿形包括：直线上的锯齿和曲线上的锯齿。

1.各种线的剪法

比如要剪一条直线，可以在彩纸的背面先画一条直线，然后用铅笔将这条直线“双勾”（沿这条直线留一点空隙平行画出来），两头出尖。就这样我们画出了有一定宽度的“直线”，剪时，首先用剪子尖儿扎透直线的一个端点，然后沿着所画的直线剪一周，回到起点。这样我们就会看到剪下来的一条直线，在彩纸上回留下一条镂空的直线。曲线、折线的画法、剪法也是以此类推。先画出曲线或折线，然后双勾，再按照上述的方法剪出来。

2.各种形的剪法

例如方形，先用铅笔在彩纸背面画出一个方形，然后用剪刀的尖儿扎透方形的一个角，沿着所画的形状剪一周，与起点重合。这样我们就看到了剪下来的一个方形，彩纸上留下了一个镂空的方形。照这样的方法可以剪出许多的形状。

3.锯齿形的剪法

先在彩纸的一条直线边上画出一排锯齿。具体画法是：画一个以这条直线为底边的小的等腰三角形，依次画相同的一排三角形，这样我们就看到了一排锯齿形。剪的时候，只要按照画的铅笔痕来剪就可以了。完成后，我们会看到剪掉了一些三角形，在彩纸的边缘出现了一排均匀的锯齿形花纹。曲线上的锯齿也是如此，首先在彩纸的边缘剪出一条曲线，然后在边缘线上画出一排均匀的锯齿，曲线上的锯齿需要有向心性，如光芒四射的感觉，这样的锯齿才漂亮。将画的剪出来就呈现了曲线上的锯齿花纹。

（二）让孩子们了解几种简单的剪纸方法

1.剪纸的基本方法有对折、阴刻、阳刻

对折分：对边折、对角折、一次对折、多次对折。阴刻方法简单地说就是：线线相断。即剪掉的线条或形状之间是断开的，在画面上表现为要体现的内容呈镂空的状态。阳刻则是：线线相连。画面要表现的花纹之间呈连接的形式。在大多数剪纸作品中是阴刻、阳刻并存的。

2.在设计剪法时要体现画面黑、白、灰的效果

剪纸作品大都衬在白色的衬纸上，画面上大面积的留实效果是黑，大面积镂空效果是白，有些许花纹的地方效果是灰。黑、白、灰地安排适当画面，才能有层次、跳跃、韵律的美感。所以，在设计剪法时要考虑周全，以求达到最佳效果为宜。

二、临摹剪纸作品阶段

小学一、二年级的学生用剪子熟练程度有限，可以让他们从三年级开始学习剪纸。

剪纸画的内容包罗万象，大致分为四类：即植物、动物、风景、人物。

完全遵照原作品来临摹。这是学习剪纸画的基础，可以从最简单的植物学起，之后再依次学习较复杂的动物、风景、人物等。

（一）教师指导学生观察、分析原作品的画法、剪法

教师将适合学生学习的剪纸挂图展示给学生看，让孩子们观察作品的内容。说一说画面构图、结构、各部分比例等特点。再引导孩子们分析作品运用的剪纸花纹、方法，让学生对作品有更全面的理解与认识。

（二）教师演示整个画稿、标明及剪制的过程

教师帮助孩子们分析完作品后，就可以在黑板上进行演示，启发学生说出每一个步骤的画法，边说边画，并有代表性地演示剪法。完成后，孩子们进行操作时对自己的作品更有信心。

（三）学生在老师的指导下，自己动手画稿、由内向外地剪出作品

孩子们的作品会千差万别，因为存在个性差异。在课堂上进行作品展示的时候，让他们互相借鉴、学习。教师要鼓励他们，只要动手画、剪就是好样的，因为每一次练习对于他们来说都是一次锻炼，孩子们的潜力是无穷的，他们的作品会越来越好！

三、创作剪纸阶段

在临摹剪纸作品一段时间后，学生会具备一定的剪纸技能，这时可以引导学生由浅入深地进行剪纸创作。

（一）临摹创作剪纸

1.让学生观察绘画作品并进行画面分析

教师将准备好的画面展示给学生，让他们说出画面的内容，各部分结构、比例关系。指导学生用简单的线条、形状概括出要表现的内容的大致轮廓，并描绘出具体的细节。

2.用适合的剪纸花纹、方法进行装饰、表现

如同先前所学的剪纸画一样，只不过现在面对的是绘画作品，但画稿出现了，孩子们在以前学习剪纸的基础上，会很容易地将它用剪纸语言进行表现。

（二）命题创作剪纸

经过以上各层次长时间的剪纸画练习，孩子们头脑中已积累了大量的剪纸技能、技巧。

教师可以给学生一个题目，让他们思考如何作画。

给他们出一个题目，如，《我喜欢的花》《可爱的小动物》《美丽的风景》《我的妈妈》等，孩子们马上会说出自己要表现的形象。

以上是我在多年的剪纸教学实践中总结出来的点滴经验，请大家也来试试吧，相信孩子们会给你更大的惊喜！

同行们，让我们携起手来，为继承和发扬我国优秀的民族艺术奉献出自己的光和热！

参考文献：

王冠.方正剪纸在当地小学美术课堂教学中的应用[D].哈尔滨师范大学，2014.