对师德的理解

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摘 要 所谓师德，即教师道德。它是职业道德中的一种。“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

关键词 师德 道德责任

作为一名教师，首先是品德的修养和情操的高尚，约束自己的行为作风检点，约束自己的品德以禁止道德败坏，约束自己的生活作风正派，可以立于讲台的品德修养之人，才可以成为教师，这个才是教师的师德。

师德的特点：道德意识的自觉性、道德行为的示范性、道德结果的深远性。自觉性是指每个教师都应自觉遵守教师职业道德，不能去违背它；示范性是指优秀的教师的言行会给周围的个体主要是学生带来很好的引导和示范作用，从而影响这些人的言行；道德结果的深远性主要是指教师道德行为的影响力对接受教育的学生来说是持久的、深远的，教师优良的道德行为结果会对学生的一生都产生积极的影响。

师德包括以下几部分：

1对学生的道德责任

创设和保持安全的教育环境，促进学生的社会性、情感、智力和心理的发展，尊重他们的尊严和贡献。认识和尊重每一个学生的特性和潜能，理解每一个学生特殊的弱点。

2对家长的道德责任

（1）发展和学生家长之间的相互信任。

（2）尊重每个家庭关于学生养育的价值观，以及他们为自己的孩子做出决定的权利。

（3）以一种发展的观点，向父母解释每个学生的进步，帮助家长理解和欣赏学生身心发展的价值，提高他们做父母的技巧。

3对同事的道德责任

（1）与同事建立信任的合作关系，营造一种信任和公正的氛围，使得全体教师的言行在儿童、家长面前和早期教育行业具有代表性。

（2）与同事分享资源和信息。

（3）为同事的职业发展提供支持。

（4）对同事的职业成就给予应有的认可。

（5）对帮助和指导过我们的同事给予尊重。

（6）当我们与同事的行为存在利害关系时，我们应当首先尝试共同解决这个问题，并坚持公平、公正、公开的原则。

（7）我们在评价同事的个人品质或职业行为时应当谨慎，言论应当以第一手的材料为依据，并且一切以不伤害儿童的利益为准则。

4对社会的道德责任

（1）促进学生早期教育领域的专业发展，强化教师的责任。

（2）我们应当熟悉保护儿童的法律和法规，不参与违反保护儿童的法律和法规的活动。

教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学生们人生可靠的引路人。在和学生的相处过程中，笔者严格按照师德要求自己，主要表现在以下几个方面：

（1）树立事业心，增强责任感热爱教育事业。

教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是师德的根本。

（2）用无限的师爱，开启每个学生的心灵。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，笔者把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

（3）用规范的言行，净化每个学生的心灵。

“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。

“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是――每位教师的自我修养。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。

参考文献

[1] 李崎.一名普通教师最朴素的追求――我对师德的理解[J].亚太教育，2015（24）.

[2] 蔡帮虎.浅谈我对师德的理解[J].学园：教育科研，2011（15）.