对总装部队教导队加强网络教学的思考

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摘要：在阐明总装部队教导队加强网络教学的意义的基础上查找当前总装部队教导队网络教学存在的问题，并提出加强网络教学的具体措施，旨在对教导队加强网络教学建设有所启示。

关键词：总装部队教导队；网络教学；网络教学建设

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）32-0138-02

为适应当前我军深入推进机械化、信息化的复合发展，圆满完成总装部队赋予的各项教学训练任务，总装部队教导队必须快速推进信息化条件下的教学训练模式转型，为推动总装部队全面建设科学发展和加快转变战斗力生成模式提供坚强的人才保障。网络教学作为推进信息化条件下的教学训练模式转型的有效途径之一，对总装部队教导队加强自身建设和发挥职能作用有着重大意义。

一、总装部队教导队加强网络教学的重大意义

网络教学作为“实地现场教学”模式的强有力的补充，是教育信息化和网络化的总体趋势和目标。加强网络教学对总装部队教导队加强自身建设和充分发挥职能作用有着重大意义。

1. 加强网络教学是教导队全面建设科学发展对教学手段的基本要求。遵照胡主席“主题主线”重要战略思想推动总装部队教导队全面建设科学发展和加快转变教学训练能力生成模式对教学手段提出了更高要求。网络教学作为一种信息化教学手段，是总装部队教导队以信息为主导，推动教导队全面建设科学发展和加快转变教学训练能力生成模式对教学手段的基本要求。

2. 加强网络教学是教导队军事人才建设突出信息能力的有效途径。《2020年前军队人才发展规划纲要》（以下简称《规划纲要》）明确指出必须把人才作为强军之本，突出信息能力建设。加强网络教学是实现总装部队教导队教学手段信息化、突出新型军事人才建设中信息能力建设和提高广大官兵信息能力的有效途径。

3. 加强网络教学是实现教学资源共享的有效途径。利用网络教学“异地、适时、实时、互动”等特点，加强网络教学是实现总装各教导队之间、教导队与部队之间、教导队与总装院校之间的教学资源共享的有效途径。

4. 加强网络教学是充分发挥教导队职能作用的有效途径。网络教学作为“实地现场教学”模式的强有力的补充，特别适合总装部队驻地相对分散、集中培训难度较大的特点。加强网络教学可以充分发挥网络教学“异地、适时、实时、互动”的特点，强有力地补充“实地现场教学”存在的不足，充分发挥教导队的职能作用。

二、总装部队教导队网络教学存在的问题

近年来，虽然总装部队教导队都十分重视网络教学并进一步加大了网络教学建设力度，但不可否认，总装部队教导队网络教学还存在一些问题。

1. 认识高度有待提高。就总装部队教导队而言，虽然近年来总装部队教导队都十分重视网络教学并进一步加大了网络教学建设力度，但还没有站在推进我军建设以信息主导推进机械化信息化复合发展的高度把网络教学建设作为推动总装部队教导队全面建设科学发展和加快转变教学训练能力生成模式的有效手段来抓紧抓好。就教员而言，虽然广大教员已认识到新形势下加强网络教学的重要性，但还没有站在培养高素质新型军事人才的高度，把网络教学作为提高自身和学员信息能力的有效途径来抓。

2. 规章制度有待建立健全。网络教学规章制度是进行网络教学建设和应用应该遵守的规程，对保证网络教学建设和应用提供了坚实的制度保障。然而，总装部队教导队普遍存在相关网络教学建设和应用的规章制度缺乏的问题。

3. 基础设施和教学资源有待完善。总装部队教导队网络教学基础设施方面的问题主要表现在网络普及率低，宽带多媒体网等远程教学信息传输的质量和稳定性有待提高。网络教学资源是开展网络教学的前提和基础，但总装部队教导队仍然存在教学资源不能满足教学训练需求的问题。

4. 教员队伍建设有待加强。总装部队教导队教员素质与网络教学的要求还存在一定的差距。主要表现在教员对网络教学认识和接受程度以及网络教学技术水平还比较低，且网络教学专业教员缺乏和普通教员的网络教学技能普遍较低。

5. 应用力度有待加大。总装部队教导队网络教学应用尚处于起步阶段，尚未达到通过网络教学来充分发挥教导队的职能作用。

三、总装部队教导队加强网络教学的措施

加强网络教学建设，提高认识是先导，确定目标是导向，管理体制是保障，网络建设是基础，资源建设是核心，人才建设是关键，教学应用是目的。

1. 统一思想，提高认识。要充分认识到网络信息革命在带动产业革命的同时，也带动着军事革命，传统教学方式已经不能满足总装部队教导队培养高素质新型军事人才的要求，要站在推进我军建设以信息主导推进机械化信息化复合发展和培养高素质新型军事人才的高度来抓紧抓好网络教学建设。

2. 需求牵引，科学定位网络教学建设目标。网络教学不是技术越先进越好、用得越多越好，而是要与总装部队教导队建设水平和教学训练任务需求相适应。根据总装部队教导队“三中心一基地”（人才培训中心、考核管理中心、教育技术中心和优良传统教育基地）的科学定位，总装部队教导队网络教学建设应坚持“贴近部队、贴近装备、贴近岗位、贴近任务”的原则，以能够充分发挥“三中心一基地”的职能作用为目标，建立起技术先进、功能齐全、安全高效、资源丰富的人才培训系统、考核管理系统、教育技术培训系统和优良传统教育系统。

3. 健全机制，提供规章制度保障。要建立健全网络教学建设和应用规章制度，充分发挥规章制度对网络教学建设和应用的保障作用，用规章制度来规范网络教学建设和应用，用规章制度来激活参与网络教学人员的创新活力。

4. 加大投入，完善基础设施和教学资源。建设与应用网络教学，基础要先行，教学资源是关键。就基础设施而言，目前总装部队教导队已初步具备网络教学的软硬件条件，但要建起网络教学平台，还要建设和完善教导队局域网，实现教导队局域网连通教室、学习室、办公室，形成畅通无阻的教导队网络通道，通过军综网实现总装部队各教导队、总装院校甚至全军联网。在教学资源建设上，建立和收集大量的电子图书、视频资料、多媒体素材、教学单元素材库、远程图书馆等；并建设仿真、虚拟教育设施，使教导队教学训练逐步进入仿真、虚拟世界，帮助学员在仿真、虚拟教学中充分发挥主观能动性来研究情况、解决问题，不断提高学员岗位任职能力。

5. 加强培训，提高教员队伍网络教学技能。网络教学的建设与应用，人才是关键。教员对网络教学认识和接受程度以及网络教学技术水平的高低直接影响着网络教学的正常开展。针对教员在认识和接受程度方面存在的问题，要教育引导教员改正对网络教学认识上的偏差，最大限度地认识和接受网络教学的优势，并积极投入到网络教学建设和应用中去。针对教员网络教学技能掌握不到位的问题，必须搞好人才培训，做到既搞好普遍轮训，又突出骨干培养，以“会”带动“不会”，尽快建设起一支熟练掌握网络教学资源选择、网站设计、课件开发的教员队伍。此外，在搞好教员培训的同时，也要十分重视网管人员的业务技能培训，使他们能熟练维护和维修设备。

6. 加强应用，发挥教导队职能作用。加强网络教学建设的最终目的是为了教学应用，是为了充分发挥教导队职能作用。一是在“实地现场教学”的基础上通过开展网络教学进一步发挥教导队“人才培训中心”的职能作用；二是在“实地现场考核”的基础上利用网络考核管理系统开展网上考核，或通过军综网给总装部队考核工作提供所需的资源并对考核进行管理，进一步发挥教导队“考核管理中心”的职能作用；三是在“实地现场教育技术培训”的基础上利用网络教育技术培训系统开展网上教育技术培训，并通过军综网解决总装部队在教育技术方面存在的问题，进一步发挥教导队“教育技术中心”的职能作用；四是在“实地现场优良传统教育”的基础上利用网络优良传统教育系统进一步开展优良传统教育，进一步发挥教导队“优良传统教育基地”的职能作用。

网络教学是我们面临信息时代的重大抉择，是总装部队教导队全面建设科学发展对教学手段的基本要求，是军事人才建设突出信息能力的有效途径，是实现教学资源共享和充分发挥职能作用的有效途径。查找总装部队教导队网络教学存在的问题，并紧密结合教导队实际加强网络教学，对推动总装部队教导队全面建设科学发展，加快转变教学训练能力生成模式和充分发挥教导队职能作用有着重大意义。

参考文献：

[1]王金娟，王晓意.网络教学分析[J].科技信息，2011，（l9）.

[2]中华人民共和国中央军事委员会.2020年前军队人才发展规划纲要[S].2011，（4）.