中考小说阅读有章可循
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考点透视
1.梳理情节。用简明的语句概括故事情节；用填空（或表格）的形式概括小说的部分内容；分析某一情节的作用。
2.赏析人物。指出人物描写的方法，并说明好处或作用；概括人物的性格特征。
3.分析环境。就指定的环境描写语句分析其作用。
4.领悟主旨。用自己的话概括作品的主题；阐释小说的社会意义。
5.鉴赏技巧。文中运用了什么表现手法，有何作用；运用了哪些修辞手法，有什么好处；小说在人称使用上的特点及其好处；文中的表达方式是如何为作者表情达意服务的。
6.感悟探究。读了全文后，文章让你明白了什么道理。
中考真题在线
（2013年湖南长沙卷）阅读下面文章，完成后面的问题。
只想让您听听我的心跳
这些年来，一直有一个影子在我脑海里，既模糊又特别清晰。在大学毕业之际，我要去揭开这个谜底，完成这个埋藏了十年的心愿。
19号，我选了这个时间启程，因为19号是个特别的日子，一个我最喜欢最期待的日子。
火车驶向春城的黄花小镇，窗外不时闪过的景象，陌生而又熟悉。我小心地抱着书包，紧贴在胸口，那里面，装着我十年的秘密。我仿佛感觉到自己的心跳，是期盼？是激动？或者，两者都有吧。
下午3点，火车终于到达了我在地图上千百次查看过的黄花小站。当踏上这片土地的时候，我感觉到心跳竟是如此强烈！有些印象，毫无由来，却异常清晰。
我在小镇一个僻静的角落里找到了“黄花邮局”。此时的心，竟然那样宁静。我静静地走过去，推开那扇玻璃门。这个样子，原来就是这个样子！站在大厅，我有点手足无措。保安走过来，问我需要什么帮助，我不知所以地点点头，也不知怎么的便坐在了靠门口的座位上，因为我要等一个很重要的人。
3点半，3点40，3点45……我不断地看时间，终于，到了北京时间4点整，大厅的时钟嘀嗒嘀嗒，整点报时。我的心紧张起来。我不由自主地站起来，盯着门口，盯着进来的每一个人。一对老夫妇，脊背佝偻，步履蹒跚，彼此搀扶，径直往窗口走去。
“还是照以前一样，把钱寄到这个地址。”老人说。旁边的老妇人一定是他的妻子，紧紧靠着他，也使劲地在点头。服务员点点头，迅速地敲打键盘，看得出，她一定为这对夫妇重复过很多次这项工作。我悄悄走过去，清楚地看见，那上面的名字正如自己所料。是他俩，就是他俩！十年累积的情感再也无处藏匿，我的心几乎要跳出来……我好不容易忍住眼泪，终于说出准备了千万次的话语：“父亲，母亲，我就是您10年来一直资助的那个孤儿。”
10年前，因为一次车祸，我必须做心脏移植手术，而与此同时，在春城，有一个女孩也遭遇了一场车祸，可惜，她没有我幸运，永远地离开了这个世界。但我后来才知道，其实她并没有离去，因为她的父母同意把她的心脏移植到我身上。不仅如此，得知我的父母在车祸中罹难，10年来，他们每个月都会寄一笔生活费给我。
从邮局查询得知，就是在这里，日期是19号，时间是下午4点。当我终于走向独立，大学毕业，被一家大型企业录用的时候，我要完成感恩的心愿。我终于来到了这里，看到了魂牵梦萦的一切。
我小心地从书包里取出两串项链，每串项链都用60颗纸折的小红星串成。120个红星，代表着3650个感恩的日子，代表着3650个思念的心情……
我把项链恭敬地挂在两位老人的胸前。项链渐渐变成了两颗闪闪发光的红心，我分明看到红色的光辉照亮了周围的一切，我分明听到我的心和这两颗红心一齐跳动，我分明感觉到老人的爱已将我包围。
老人紧紧地把我搂在怀里，说：“我的孩子啊，你怎么来啦！”我泪如泉涌，泣不成声。
父亲，母亲，我过来，只想让您听听我的心跳……
（选自《读者》2013年第11期，有改动）
1.阅读文章，填写下表。（4分）
【答案得分解析】
考生答案一：①“我”和父母遇车祸，父母罹难，“我”成了孤儿；②10年来； ③一对老夫妇，脊背佝偻，步履蹒跚，彼此搀扶，来到邮局给“我”汇生活费；④“我”只想让老夫妇听听“我”的心跳。（考场得分：1.5分）
分析：第①空得0分，没有抓住关键信息，从“我”活了下来，可以推断：“我”活下来是老夫妇女儿的心脏被移植到了“我”身上。第③空语言拖沓，表意不简洁，得0.5分。第④空随意把结尾的语句搬上来，答非所问，得0分。
考生答案二：①老夫妇同意将女儿的心脏移植到“我”身上；②10年来；③老夫妇来邮局寄生活费给“我”；④“我”给老夫妇挂上项链，完成感恩的心愿。（考场得分：4分）
分析：答案紧扣了文本内容，抓住故事情节来进行概括，言简意赅。
参考答案：①老夫妇同意将女儿的心脏移植到“我”身上；②10年来；③老夫妇来寄生活费给“我”；④“我”给老夫妇挂上项链。
【名师提醒】梳理小说情节，关键要抓住故事情节的几个阶段――开端、发展、高潮、结局。这几个阶段间常有比较明显的分界，或是事情的变化点，或是情感的转折点，或是人物命运的转折点，或直接出现过渡语句。梳理情节时，要善于抓住这些关键点，然后根据填空类与简答类题目的要求来答题。
2.文中画线句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。（4分）
【答案得分解析】
考生答案一：排比的修辞手法。加强语势，强调内容，加重感情。（考场得分：2分）
分析：对修辞手法的判断有遗漏，又没有扣住语境来答题。画线句子有“我分明”为开头的三个句子，这里采用了排比手法。“项链渐渐变成了两颗闪闪发光的红心”，运用了比喻手法。分析修辞手法的表达效果，要联系具体的语言环境，不能泛泛而谈。得2分。
考生答案二：“项链渐渐变成了两颗闪闪发光的红心”采用比喻手法，后面“我分明”三个句子运用了排比手法。比喻生动形象地赞美了老人的仁爱给“我”和社会带来光明和温暖，排比句渲染了“我”当时的感激之情。（考场得分：4分）
分析：紧扣文本内容，对修辞手法判断准确，分析其表达效果非常到位，得满分。
参考答案：采用比喻和排比的修辞手法，生动形象地赞美了老人的仁爱给“我”和社会带来的光明和温暖，也渲染了“我”当时的感激之情。
【名师提醒】考查修辞手法及作用。解答时要注意：先整体感知，把握主旨。任何就修辞论修辞的做法，都是不可取的。然后在确认修辞手法、明确答题方向后，结合语句内容分析其具体作用。考虑该修辞特点在语境中的表达效果，该修辞对文章中心表达所能发挥的作用。
3.本文标题“只想让您听听我的心跳”有何含义？请结合全文，谈谈你对文章主题的理解和感悟。（6分）
【答案得分解析】
考生答案一：标题表明，“我”是一个刚刚毕业的大学生，经济上还比较拮据，没能力用金钱来报答老夫妇，只得从“心”里感激他们。短文描写了老夫妇的无私帮助及“我”去寻找他们的故事，表明“我”是一个懂得感恩的人。我的感悟是得到别人的帮助，要心存感激，记住人家的恩情。 （考场得分：2分）
分析：此题有三问，第一问是对标题的理解。该答案只看到表象而没有抓住实质。让老人家听听心跳，本意是让他们感受到女儿的生命并没有停止，而是在“我”身上延续。第二问是概括本文的主题。答案只抓住了“我”是一个怎样的人，而没有指出作品同时还赞扬了老夫妇的高尚品德，因此得1分。第三问属于感悟。该答案不够全面，只指出要记得别人的帮助，遗漏了好人有好报的内容，只得1分。所以共得2分。
考生答案二：“我”的心脏是老夫妇女儿的心脏，让老人家听“我”的心跳，是让他们感受到女儿的永生，同时表达了“我”对老人家无私真情的感激之情。小说通过描写“我”寻找与感谢给“我”第二次生命并资助“我”的老夫妇，刻画了老人无私仁爱的形象，表现了“我”的感恩之情。我的感悟是：有爱心的人，终究会受到人们的尊重，得到别人的资助要懂得报答。（考场得分：6分）
分析：答案紧扣了文本内容，对标题的理解、对主题的概括都比较准确，个人感悟也很到位。所以得满分。
参考答案：“心”是“我”和老夫妇的感情纽带，是文章的线索，“只想让您听听我的心跳”暗示了老人对“我”的重生之恩，也表达了“我”对老夫妇的感激之情。
短文通过叙述“我”到黄花小镇寻找捐助自己上学的老夫妇，并给他们戴上“心”项链的故事。赞扬老夫妇的仁爱之心，也表现了“我”的感恩之情。我的感悟是好人应有好报，我们要用爱心回报社会，也应知恩图报。
【名师提醒】本题考查对文本的领悟能力与概括能力。小说的主题不是像贴标签一样明显地张贴在作品中，而是蕴藏于作品的艺术形象中，它有待读者去寻找、去挖掘。如何把握小说的主题呢？一是从小说情节和人物形象入手；二是从小说精巧构思中把握作品的主题。理解小说的主旨，答题一定要扣住作者的情感价值取向，不是任意解答。