德国在华专家家庭教育启示
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家庭教育的目的是顺应孩子的天性，让孩子真实、快乐地生活，长大后在社会的各种思潮中牢牢把握自己。父母带给孩子的家庭教育是孩子成长的导向，是孩子进行各种能力和素质学习的榜样，也是孩子价值观、人生观树立的标准。本文从一对德国父母对于孩子的家庭教育人手，分析总结德国家庭教育的成功和可借鉴之处。
德国幼儿教育提倡的口号是：培养一个完整的人。德国幼儿教育的特色是把教育的责任归之于父母，认为婴幼儿阶段父母是家庭教育的主人。“严谨”可说是德国人的代名词，也正是严谨的品质，造就了这个民族的崛起，在德国幼儿的家庭教育中，这一点也有充分体现。
德国宪法明文规定：教养儿童是父母的自然权利和义务。政府对幼儿教育站在辅助的立场，真正担任教育责任的是父母，。幼儿教育是社会教育的一部分。以下P者将结合个案进行分析。
一、家长自身素质影响家庭教育
这一德国家庭由于父亲的工作调动原因，两年前从德国科隆市移居到苏州工业园区，当时3岁和5岁的儿子就读于苏州市新加坡国际学校。家长素质较高，皆毕业于德国名牌大学。父亲是工程师，母亲在德国时是护士，现在主要在家里学中文，并且每周三到儿子的幼儿园去从事一些活动。夫妻关系十分融洽。对孩子态度亲切和蔼，平等关怀。家庭气氛十分和谐。对于孩子的教育，父母很花心思，尤其是母亲承担了更多教育职责，经常陪他们一起玩，读书，出去骑车，去科技博物馆以及海洋公园之类的地方。爸爸虽然平时工作很忙，但是一到假期举家出游。小孩子特别懂事，有教养，很聪明。家里的藏书数量巨大，小孩子对于学习有浓厚兴趣，无论搭积木，画画还是写字，弹钢琴都十分投入，性格也很好。
二、父母对孩子生活习惯、行为习惯的培养影响家庭教育
（一）控制情绪，对自己的行为负责
有一次，弟弟可能太激动了，踢到了我，他爸爸看见了，连忙把他拉出房间，蹲下来跟他很严肃地说着什么，说的是德语我没有听懂，但是大概能够猜到内容。说完之后他让儿子对我道歉，并且说“以后不许这样了。”他也向我道歉。等他们回来的时候，我差不多都忘了这件事，没想到他又提了，问我，他儿子有没有踢痛我，之后有没有再这样过？我说没有，孩子可能太激动了，没事。他很认真地说“这种事情没什么大小，发现了就要严肃处理的，要制止他，和他讲道理，让他知道这是错误的行为，不会被允许。如果他以后再这样子，你一定要跟他说。”之后的路程，他都没有这样做过。
（二）爱劳动，自己的事情自己做
很多时候，当我照看别的外国小孩时，做完手工后地上都是一片狼藉，我让他们收拾，他们却都回答“阿姨会做的。”连家长也说，“是的，阿姨回来打扫的，你带他们去玩吧。”这让我有点无可奈何，本来他们都有的好习惯，到了中国，养尊处优，也就慢慢消失了，之后变得越来越懒，搞得越来越糟糕，因为，总会有人帮他们收拾烂摊子。
但是这家德国小孩不是这样，在他们的意识当中，知道不管做完手工还是搭完积木，都要自己收拾残局。因此，当第一次画完沙画剪完纸后，我真是相当震惊。兄弟两个到卫生间拖出了对于他们而言有些大的吸尘器，插上插头开始清理地面，弟弟不太会用，因此哥哥让他去拿扫帚扫地，弟弟不愿意，经过劝说他还是答应了。虽然一路扫一路撒，但我依然表扬了他。之后询问父母，才知道，阿姨打扫卫生的时候，孩子们很有兴趣，会帮阿姨忙，父母总是给予表扬和肯定。因此，他们爱劳动的好习惯也顺理成章地培养出来了。
三、家长对待孩子兴趣培养影响家庭教育
（一）兴趣是最好的老师
中国家长常会替小孩子选择各种兴趣班，让小孩子累得筋疲力尽，毫无兴趣可言。外国父母也会根据小孩的兴趣给他们选择课外活动，那么他们又是怎么做的呢？
众所周知，德国是举世闻名的音乐之邦，诞生过很多伟大的音乐家，几乎每个德国人都对音乐怀有天生的热爱之情，环境中洋溢着轻松愉快而典雅的音乐氛围，父母不刻意培养，孩子对音乐自然也会有浓厚的兴趣。这对父母发现大儿子很喜欢钢琴，就和他商量是否要学习，他说想学。对于高收入的外国人来说，几万块一架的钢琴根本不在话下，他们完全有能力买最好的钢琴给儿子练，希望他将来成天才。但是德国人勤俭而不奢侈的美德在此刻又体现出来了，他们选择去看看电子琴，去了琴行以后，发现上档次的都要四五千，因为孩子刚开始学，对琴的要求比较高。我看到他们很认真地商量，母亲认为五千块买一台放在家里练练也不错，而父亲觉得，儿子才上了两节课，不能确定他对钢琴是否真的有兴趣，买这么一台电子琴是否真的有必要，这还有待商议。他希望当确定儿子真的很喜欢钢琴以后他们再决定。商量的结果是暂时不买。过了一周，他们家多了一台雅马哈的钢琴，这是妈妈给孩子租的。两百块一个月，孩子可以天天练习。我觉得这种行为不错，他们虽然富有但从不浪费，小到粮食，大到汽车。钱要用在刀刃上，能省则省。有些家庭发现孩子对钢琴有兴趣，立马就买一台。孩子的行为深受父母影响，他们看到父母随随便便，大手大脚，也就学着这样了。毋庸置疑这些老外来到中国以后，生活水平比在原来的国家不知道高了多少倍，“赚的是美元，花的是人民币”，这么形容一点不夸张，所以，难免变得奢侈。但是像这些德国人这样不因外界的改变而改变自己教育方式的，的确少见，因而更加难能可贵。
从这个事例中，我们不难发现，兴趣是孩子自主学习的主要推动力，有了兴趣，孩子便会专注、投入地学习，并且尽力克服学习过程中的困难。
（二）享受学习的过程
父母还发现了两个孩子的运动天赋，选择了网球作为每周一次的课外活动。大儿子在跟老师学打网球的时候，小儿子就在旁边玩，跑来跑去帮哥哥捡球，也非常快乐。我问过哥哥“你周一学网球，周三学钢琴，累不累？”他说“有时候打网球有点累，但是这都是我喜欢的，学着开心。”他的弟弟也在旁边说“打网球很好玩呀，我最喜欢捡球了。”同样的话，要从中国小孩嘴里听到，那真是相当不容易。
培养孩子多方面的兴趣，可以带孩子去欣赏音乐会、舞蹈表演和画展，能陶冶他们的情操，让他们对于美有了更深的体会和感受，从而也能让他们用更多的方式把美感表现出来，而不必强求他们学这学那。孩子对于自己真正热爱的东西，会主动进行学习，成为学习的主人。
四、尊重孩子的决定影响家庭教育
德国父母给予小孩充分的自由做出决定，哪怕这些决定有时不合常理。但是他们相信，孩子们想这么做就有自己的道理。在很多事情上，德国父母都是给孩子们选择的权利和自由的，只要最基本、最重要的方向不偏离，其他事情他们可以根据自己的想法去做。在中国，这样的情况比较少见，都是父母做好决定，让孩子去实行。父母应当与孩子平等对话，给予话语权，让孩子表达自己的观点，尊重孩子的选择，不要有过高要求，也不要因为一点点错误就十分严厉地批评。给孩子犯错的机会，更要让他及时改正。因为每一个人都是从无知懵懂成长起来的，要成长成为一个健全的人，需要很长的时间，还要多方的努力，其中最重要的就是父母的耐心和支持。
最后，经过分析，可以发现，这个家庭中的成员互相尊重爱护，以礼相待，父母感情良好，并且言传身教，起到了很好的榜样作用，孩子生活在安定和谐、融洽温暖、民主平等、愉快欢乐的气氛中，有助于其良好个性的形成。
向孩子讲解知识和传递规则是父母的基本职责之一，父母是孩子的第一任教师，其作用不仅表现为言语传授和实行奖惩，还表现为给孩子提供行为模仿的榜样。父母花时间与孩子沟通交流，能及时发现他们的兴趣，并且能做出适当的回应，同时，他们也并没有对儿子的期望过高，要求过严，而是给予必要的支持和理解。让孩子掌握基本的生活自理能力，力所能及的事情不要求助于大人，哪怕暂时不能做得很好，也不要为之代劳，让孩子在磨炼中变得勇敢坚强。经过多次的练习，孩子的小手会变得更加灵巧，头脑会更聪明，遇到问题也会主动寻求解决的办法而不是一味依赖大人。