新经济形势下中职生心理健康教育存在的问题和对策

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【摘 要】随着中国经济的快速发展，国外大型企业纷纷进驻，一方面给人们带来新的知识和管理经验，另一方面将国外的不良思想带了进来。拜金主义和享乐主义思想盛行，给中国传统价值观带来强大的冲击。中职学校作为培养基层技术人员的摇篮，学生的心理健康问题非常重要，对保证学生全面发展具有重要的帮助。本文从新经济形势下中职生心理健康教育背景出发，从自身教学经验入手，深入分析当前广东省中职生心理健康教育过程中存在的问题，并提出针对性的改进措施，提高中职生心理健康教育管理水平。

【关键词】中职生 心理健康教育 新经济形势

【中图分类号】G717 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）35-0182-01

随着改革开放和加入世界贸易组织，中国经济大环境发生着巨大的变化，传统价值观发生着强烈的冲击。加之伴随教育改革的深入，中职中专急剧扩招，其中广东省中职发展相当迅速。在中职生生源当中学生素质良莠不齐，学生心理健康问题突出。主要表现在：当前中职生主要是独生子女、自我意识较重、大部分没有人生奋斗目标。将在学校的主要精力放在游戏、恋爱和玩耍上，荒废学业。另外，在中职生当中，自我享乐主义和拜金主义盛行，导致部分中职生人生价值观扭曲。因此，当前中职生心理教育问题严峻，对新经济形势下中职生心理健康教育存在的问题和对策进行分析显得非常重要。

一 新经济形势下中职生心理健康教育存在的问题

在新经济形势下，中职生健康教育背景发生着巨大的变化，很多学校没有跟上时代的要求，在中职心理健康教育中出现不少问题。主要体现在以下几点：

1.对中职生心理健康教育的重要性认识不够

很多中职院校将工作的重点放在生源的招募上。另外，在教育教学设施设备上投入大量的资金，注重专业课程的研究。但对中职生心理健康教育重视程度不够，认为心理健康教育可有可无，没有进行科学的规划。

2.心理健康教育方式方法单一，效果不理想

根据2012年一项对广东中职生心理健康教育的调查显示，在当前广东中职院校的心理教育过程中，在教育方法上85%的学校选择的是课堂教育，只有15%的学校采取两种以上的方式。因此，中职生心理健康教育方式单一。另外，在教育过程当中，课堂教育都是选修课程，没有有效的考核，教育效果不理想。

3.心理健康教育师资队伍建设问题突出

在当前广东中职学校中，很多学校没有专业性的心理健康教育老师。部分学校安排其他专业课程的老师进行心理健康教育。在心理健康教育教师队伍中，没有完善的培训计划，教师能力有限。

二 加强中职生心理健康教育的具体措施

面对中职院校心理健康教育过程中存在的问题，只有结合时代的要求，具体问题具体分析，采取针对性的解决措施，才能提高中职生心理健康教育水平。

1.完善中职生心理健康教育组织体系，高度重视心理健康教育活动

在中职生心理健康教育中要高度重视心理健康教育活动，完善中职生心理健康教育组织体系。在学校内部要成立学校心理健康教育领导小组。由学校主要负责人为组长，专业教师共同组成。学校将心理健康教育纳入学校规划中，不论是学年还是学期工作计划都将心理健康教育列为学校重点工作之一，每学期制定心理健康教育工作计划，期末对一学期以来的整体工作进行总结，做到有总体规划、有实施过程、有经验总结。在心理健康教育管理中要加强认识。要求全体教工时刻意识到心理健康教育工作是德育工作的重要组成部分，是时代教育的需要，是素质教育的需要，是不断提高学校办学质量的需要，是为学生创造一个良好的成长环境的需要，是为学生终身不断进步发展奠定良好心理基础的需要。

2.从学生自身情况出发，完善心理教育方法

在中职院校心理健康教育方式中要结合新形势下学生心理特点。学校根据教学计划在中职一年级开设心理辅导课，最少每周一节。在课程内容上要结合新时期的新需求，内容有层次性、针对性，贴近学生的心理。设置心理咨询信箱。鼓励学生把自己的苦恼、学习中的烦躁、成长中的困惑等写出来投入信箱，兼职心理辅导老师应利用个别谈话、电话、写信多种方式帮助学生排忧解惑。在学校报刊上设置心理教育栏目。每期校报的第三版学生版上都安排一篇心理教育文章。选题应结合学生实际，可读性强。

三 结束语

从以上分析可看出，新时期中职生心理健康教育面临新的问题。在实际管理中，要完善中职生心理健康教育组织体系，高度重视心理健康教育活动；从学生自身情况出发，完善心理教育方法；加强心理健康教育师资队伍建设，提升教师专业素质，提高心理健康教育水平。

参考文献

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