构建和谐教育谋求科学发展心得体会
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构建社会主义和谐社会，是我国新时期一项重要战略决策。和谐社会是社会各种要素和关系相互融洽的状态，它是经济增长与事业发展的统筹，是人口素质与综合实力的平衡，也是社会经济、政治、文化、教育的协调。百年大计，教育为本。构建和谐社会有赖于构建和谐教育，使得社会通过人的素质提高变得更加和衷共济、和睦相处、和谐有序。构建和谐教育，既是构建和谐社会的题中应有之义，也是广大教育工作者孜孜追求的目标。
和谐教育是一种公平的教育。对大多数人（特别是社会弱势群体）来说，教育是改变自身或家庭命运、实现人生价值的主要途径。对社会而言，教育是事关国家和民族前途命
运的基础工程，是缩小贫富差距、促进平等的“最伟大的工具”。构建和谐教育，要让每一地区都能拥有优质教育资源。随着城市化战略的实施，农村中心镇的规划发展，优质教育资源不断向经济发达地区、城市聚集，使得薄弱地区和农村教育发展的压力加大，严重制约着教育公平的实现。构建和谐教育必须在科学发展观指导下，把扶持薄弱地区和农村地区的教育作为重要任务摆上日程，并切实抓出成效来。要加大对相对薄弱地区和农村教育的政策扶持和投入，建立各级政府合理分担的农村义务教育投入保障机制，调整县区财政支出结构，保障中小学教职工工资按时足额发放，使教职工政策利补助得到解决。积极发展跨行政区域的集团办学，完善强弱教育互补合作机制，保护发达地区和城市的先发优势，培育经济相对薄弱地区和农村的后发优势，提高全市教育的整体水平。要让每一类教育都有较大的发展。满足社会需要的完整的国民教育体系包括各类教育的协调发展。高、普、职、成、幼、特六类教育哪一类都不可偏废，而且每一类教育在发展的层次上也要均衡推进。盐城的高等教育和星级高中是盐城的“名片”，是盐城人才储备的蓄水池、智力库和思想库，必须创新管理，打造品牌。职业教育和成人教育担负着为经济建设培养高素质劳动者和专业人才的重任，是地方劳动者成长和提高的基地，要积极围绕地方经济特色和支柱产业，不断提升服务功能。学前教育是为孩子一生幸福的奠基性教育，要高水平、高质量普及学前教育，全面开发早期幼儿的潜能，发挥儿童个性。要让每一所学校都有较好的办学条件。切实加强全市星级等各类窗口学校以下的合格学校建设，在巩固“三新一亮”工程成果的基础上，加快推进“六有工程”、“校校通”等工程的实施。要建立健全教师资源的合理流动和配置机制，引导鼓励教师和其他具备教师资格的人员到合格学校任教，逐步缩小学校之间教师水平和教育水平的差距。要让每个孩子都能接受良好教育。实施好盐城市所有学生享受教育的“蓝天工程”，对贫困人口子女能减的费用一概减免，发动全社会做好贫困人口子女的教育工作。搞好残疾人的教育、弱智儿童的教育和少数民族的教育，关注流动人口子弟的教育，使之与当地学生在就读入学等方面“同在蓝天下，雨露共成长”。要让每一位教育工作者都有较强的服务意识。不管是城市还是乡村，不管是机关还是学校，不管是教育行政部门的领导还是学校的教职员工，每一位教育工作者都要树立为构建和谐社会、实现公平教育作贡献的观念，强化服务意识、公仆意识、责任意识，做到思想上尊重群众，感情上贴近群众，行动上深入群众，工作上依靠群众，关心群众的疾苦，倾听群众的呼声，满足群众的渴求，使服务奉献、一心为民、勤奋工作成为教育部门工作人员的行为规范和自觉行动。
和谐教育是一种法治的教育。和谐教育需要秩序和法治，必须有有条不紊的教育教学秩序和稳定安宁的周边环境。要用法律的力量来强化管理。加强法律法规的学习、宣传和普及工作，严格按照法律法规管理教育事业。各级行政机关要把主要职能从具体事务管理转移到依法管理和监督上来，变直接、具体的管理为间接、宏观管理，变主要依靠行政手段管理转为主要依靠法律手段管理，努力提高科学管理水平。进一步端正教育行风，治理、以教谋私现象。各级各类学校要完善教育行政执法责任制和评议制，建立章程，实行依法自主办学。全面推进校务公开，进一步建立和完善学校教代会制度，逐步健全决策、执行和监督体系，实行有效的法治管理、制度管理。要用法律的力量来维护权利。要依法落实教育优先发展的战略地位，把教育发展纳入国民经济发展和社会发展规划之中，依法增加对教育的投入，实现教育投入的“三增长”。维护教师的合法权益，按照国务院、省政府、市政府的要求，以县为主统筹教师工资，确保教师工资一县一标按时足额发放。维护学生的合法权益，依法执行国家的各项基本教育制度，在教育机构的设置、课程的开设、招生考试等方面，严格按照有关规定执行，解决好学生课业负担过重或过轻的问题。要用法律的力量维护教育系统的安全稳定。建立和健全学校安全、稳定工作责任制和责任追究制。大力加强校园治安防控体系建设，全面落实治安综合治理各项措施。要千方百计解决好困难师生的 生活问题，把他们的安危冷暖放在心上，开展深入细致的排查和走访慰问活动。
和谐教育是一种诚信的教育。教育和谐的深层基础在于诚信，没有诚信，教育就失去灵魂，就不可能得到全社会普遍认同。教育要以诚信赢得社会的支持。要维护教育自身的形象，切实规范办学行为，为社会作出表率。要高度重视并解决好人民群众反映强烈的乱招生、乱办班、乱收费等热点问题。中小学不得举办学科实验班，办学水平和教学质量较高、社会声誉较好的公办中小学、幼儿园，未经批准不得改为民办或以改制为名实行高收费，严格改制学校的收费行为，组织并实施好“一费制”。教师要以诚信赢得社会的尊重。继续抓好师德建设，大力提倡奉献精神，建设好教师的精神家园。落实《公民道德建设实施纲要》，把弘扬、培育民族精神和加强思想道德建设纳入教师教育的全过程，引导教师时刻牢记自己的神圣职责，以培育人才、繁荣知识、发展先进文化和推进社会进步为己任，坚决杜绝有偿家教、体罚学生等不良现象。加强以“求是、求博、求精、求新”为主要内容的业务教育，搞好新课程实施的通识培训，以过硬的水平塑造良好的教育工作者形象。学生要以诚信赢得社会的欢迎。加强对学生进行诚信教育，除了在课堂上向学生教授书本上有关诚信的内容外，还应该把社会当作对学生进行诚信教育的大课堂，教育学生要用发展的眼光看待社会上出现的诚信缺失现象，让学生从小就树立起做人要诚实、讲信用的观念。
和谐教育是一种人文的教育。要坚持以人为本。教育是培养人的崇高的社会公益事业，以人为中心，以学生为中心，是教育的根本要义。行政部门要以服务学校为重点，学校要以服务教育教学为重点，教育教学要以服务学生全面发展为重点，让每一位学生都受到民主、平等的对待，让每一位学生的个性得到应有的尊重，让每一位学生都能健康的成长。要切实加强校园文化建设。校园文化渗透于学校教育教学的各个环节，并对全体师生的道德情操、精神面貌和行为举止产生重要的影响。我们要根据学校的特点、区域特点和时代特点，高起点规划、高品味设计、高标准建设、高水平管理，努力形成独特的校园文化风格，使全体师生每时每刻都能在潜移默化中享受文化的熏陶，实现人格的升华。要提升办学品味。要牢固树立没有“爱”就没有真正的教育观念，积极开展以“爱”为主题的教育活动。学校的每一间教室、每一堵墙、每一个角落，甚至每一处细节的设计都要浸润平等、宽容、理解和激励，以微笑、激情、博爱去接受和欣赏学生以及他们的家长。教育工作者要一视同仁地关爱每一位学生，播种希望，播撒阳光，使学生视学习为一种需要、一种愉快，在爱的旗帜下茁壮成长。