你会劝阻别人吗

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[交际场景一]

春天的一个星期天，我跟爸爸去公园。公园里到处开满了花，红的、白的，真是万紫千红，百花争艳。看了半天，我都舍不得离开。突然，我和爸爸看到一个七八岁的小朋友钻到一个花圃里去了，不好，他肯定想摘花。我看了看爸爸，他用眼神鼓励着我，我马上跑到前面去，边跑边喊：“不要摘花！”那个小朋友被我吓得退后了几步。我对他说：“摘花是不对的。”那个小朋友说：“这花很好看啊！”我想了想，就说：“这是老师说的，老师说这样做是不文明的，花园里的花是给大家看的，摘了的话别人就看不到了。你看这里这么多花都开着，多好看啊，要是它被摘了，就缺了，很难看。我们把它留下来好吗？大家一起欣赏……”

那个小朋友羞愧地低下了头，低声说：“以后再也不摘了，花是大家的，摘花不文明。”爸爸在远处看着我笑，好像在表扬我。

[交际小技巧]

劝阻是需要勇气的，文中的小作者在爸爸的鼓励下，劝阻小朋友不要摘花，同时对小朋友的歪理提出了批评。小朋友说：“这花很好看啊！”小作者从别人的角度来看问题，劝阻道：“花园里的花是给大家看的，摘了的话别人就看不到了。”在小作者有礼有节的劝阻下，摘花的小朋友的理由就站不住脚了。

[交际场景二]

今天轮到小明和小华值日，可是小明却急着去打球，地没扫干净，玻璃还没有擦，他抱起球就想往教室外冲。这时，小华急了，说：“还没搞完卫生呢，你就要走吗？”“有人等我打球呢！”小明一边往外冲，一边嘟囔着，“何必那么认真呢？”小华赶紧跑到门口，对小说：“小明，你先等等，你看看这教室。”

小华指着满地的纸屑，接着说：“要是我也像你一样，不搞卫生就去打球，那明天老师来教室看见这个情形，我们该怎么办？”小明有些羞愧，但还是争辩说：“可我想打球啊！’小华想了想，认真地对小明说：“先做完值日，我和你一起去打球，好吗？”看见小华那么认真而且愿意陪自己打球，小明不好意思再说了，高兴地对小华说：“嗯，好啊，我们先做好值日，再打球。”做完值日，两个人高高兴兴地去玩球了。

[交际小技巧]

在平时，我们经常会遇到这样的情况——答应不行，不答应也不行，即使是讲一些道理，也不能让对方完全满意。在这种情况下，解决问题的关键还在于作出让步，就像小华这样，答应陪小明一起去打球，这样问题就解决了。

[交际场景三]

今天，老师带我们去看电影。到了电影院，我在楼下找到自己的位置坐下来。突然，“哗……”一把瓜子皮从楼上撒了下来，落了我一身。我站起来，对楼上喊：“喂，不要往下扔东西！”楼上的人却满不在乎地说：“我偏要扔。”接着又扔下一个香烟头。我气愤极了，起身就去找那个乱扔尔西的人。

原来扔垃圾的是一个胖叔叔，他见我来了，装出很凶的样子，大声说：“滚开！”我说：“叔叔，我是来跟你讲道理的。叔叔，你想想，如果人人都随便扔东西，那电影院不就成了垃圾站了吗？”他身边的小女孩儿也说：“爸爸，人家说得对。”他看看小女孩儿，红着脸说：“好好，我不扔了。快开演了，这里有个空位，你就坐在这儿吧！”我说：“我们要遵守规定，对号入座。”说完，我就下楼了。

[交际小技巧]

劝阻的时候应该保持平和的态度。像小作者在开始的时候表现的那样，用非常直接的话来表达自己的看法，是不妥当的，对方一听，也来气了，就不可能很好地接受你的意见了，还会把事情闹得更僵。幸而在这里有个小女孩儿帮腔，也由于小作者改变了劝说的态度，问题才得以解决。