读书 练笔

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经常听人说，老师是靠嘴吃饭的。我想，语文老师更是如此。作为一名语文教师，要上好每一节课，必须要有扎实的语言文字基本功。如何才能具备扎实的语言文字基本功。我认为，最起码应做到以下两点：好读书，读好书

古人说，"观天下书未尽，不得妄下雌黄"，这是很有见地的。语文教师上课，不是信口雌黄，一个优秀的语文教师在课堂上讲的话，很大程度上是其语文素养的表现。因此，任何一位语文教师，都要喜欢读书，好读书。只有喜欢读，经常读，才能在课堂上挥洒自如，做到"博观而取约，厚积而薄发"，才能"学富五车，书通二酉"，才能感染学生。

除了好读书之外，语文老师还得读好书。莎士比亚所过，"书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。"是的，但不是每种书都是"营养品"，好书才是。读好书，才能积累语言文字知识，提高我们的文学修养。作为一位语文老师，古今中外优秀的书籍应是手中爱不释手之物，它们可以给我们智慧，给我们思想，让我们成熟，让我们达观，让我们明白生命的伟大和自私的渺小，让我们对得失，挫折，名利有了正确的认识，它还能让我们通晓千古，知天下事，使我们从无知到有知，从有知成为智者。这样，才能在学生中树立良好的形象，从而对学生产生潜移默化的影响。

好练笔，练好笔

犹记得清代学者申居郧在其《西言赘语》中说过这样一句话，"能读不能行，所谓两足书橱"，这两句的大意是：一个人只有读书的能力，却没有付诸实行的能力，难以立身，那就好比是摆满了书籍的两条腿的书柜而已。这话确实不假。作为一名语文教师，光好读书，读好书还不行，还要好练笔，练好笔。

好练笔，意思是喜欢练笔。古人说得好，"读书虽可喜，何如躬践履"，读书虽是可喜的事，但哪里能比得上亲自实践？一位老师真正的素养不在于他看了多少书，也不在于他背了多少文章，更重要的是，要看他能说出什么样的话？是粗俗，还是典雅？清人李渔说过"词采贵典雅而贱粗俗"，这不正说明了，语文教师不仅是要能把事理讲明，更重要的是要讲好，要用典雅的语言讲出。而这种典雅的语言并非想说就能说出口的，因此，作为语文老师，就应该有喜欢练笔的兴趣，应该好练笔。因为我们的目的是为了能用更加典雅的话说出事理，从而感染学生。宋朝陆游的那句诗"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行"，说的就是这个道理。

如何练笔？这确实是个令人头疼的事情。不少教师埋怨，成天备课上课都弄得自己昏头转向，现在哪有闲情没事写文章？没错，我们现在确实没多少属于自己的写作时间。不过，练笔并不是一定就要拿着笔来写写划划。我个人觉得，我们可以从以下两方面去做：

首先，认真做好每节语文课的总结。语文课的总结，是最能体现教师语文应用能力的一片园地。一个优秀的语文教师，其课堂总结必是或概括凝练，或清新脱俗，或高雅典丽，或引人深思，一定要做到"语不惊人死不休"。因此，尽量让自己的总结富有灵气便是语文老师的一种练笔方式。

其次，语文老师免不了批改作文，而作文的评语也是训练教师语言基本功的一块田地。一段好的评语，不仅仅只是"中心突出，材料丰富"之类的话，教师应用更具魅力的话去写。有时候看一些老师的评语，比原文还妙，那简直是一种享受。元好问在《论诗三十首》中对诗歌的评语"一语天然万古新，豪华落尽见真淳"便毫不逊色于原诗。

语文教师说话，不能没有辞采，作为一名语文教师，如果说话断断续续，甚至语病百出，又怎能成为合格的语文教师？又怎么能教好学生？因此，好读书，读好书；好练笔，练好笔，是每一位语文教师，特别是当代年轻语文教师练好语言基本功的义不容辞的头等大事。