浅谈优秀班集体的创建

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今天我们伟大的祖国日益繁荣昌盛，各行各业处于世界领先水平，作为祖国的辛勤园丁，特别是班主任应该时刻深思：如何能更好的为祖国培育接班人已是重中之重。而每个班集体则是培育秧苗的重要基地，因此作为班主任的我总是在不断的努力着，怎样才能让我班的每一位学生都能在和谐积极向上的氛围里畅游。

下面我根据我作为班主任以来，对班集体的建设浅谈几点：

一、言传身教

学生和老师相触有潜移默化的过程，教师的一言一行、一举一动胜过千百次的说教。班主任与学生的接触最多，对学生的影响最大。德国著名教育家第斯多惠指出：“他们是学校里最主要的师表，是直观的最有效益的模范，是学生最活生生的榜样。”因此，班主任自身素质能否全面提高和发展，就容易成为制约学生全面发展的关键因素。所以在班主任工作中，我一直努力克服自身的一些弱点用自己的言行去影响学生。

二、加强学生学习的动力

学生的学习动力是自身的内在因素。只有自己想学才是最好的动力，刚开学的几个月里，我每次上班观察他们课间的情况，以及他们的学习状态，看着他们紧张的学习状态心里有股暖流涌动全身，认为他们已经长大了，知道自己学习，但是经过两次考试，从他们的考试成绩来看，成绩不理想，然后听任课老师反应他们的学习情况，才意识到他们部分同学对学习只是表面现象，根本没从思想上真正的投入到学习中，每天都在简单的机械的完成老师布置的作业。

现在的学生都是独生子女，对劳动的意识还是比较淡薄，从他们的心理可以看出，如果让他们在劳动和学习这二者之中选择一个，他们肯定会选择学习，于是我变了思路，不用班主任和任课老师时常督促了，充分发挥班干部和学的作用，只要违反纪律、上课回答不上问题、没完成家庭作业、上课腰板坐的不直的累计五次的就打扫卫生一个星期。这个政策一制定出来后，效果马上得到了改善，任课老师反应的学习状况有所好转，上课回答问题的正确率已经大大提高了，我相信只要把他们的内在动力给激发出来，那么他们的学习成绩一定会好转的。以前都说兴趣是最好的老师，但是现在我觉着，真正使每个学生学习动力发挥出来的是学生自身的内在的学习动力，外在的因素不会起到决定性的作用的。

三、成立一支强有力的班干部队伍

挑选和培养班干部，形成班级领导核心是实现班级目标，建设班集体的关键，班干部是班主任的助手，他们在班主任和学生中间起着桥梁的作用。

班集体是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层集体，是学生置身其间学习和生活的环境。一个功能健全的班集体，不仅能够促进学生身心健康发展，而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。

一个优秀班集体不可能自发地产生，也不会随着时间的推移自然而然地形成；只有通过班集体成员的共同努力，特别是班主任的智慧和创造性的劳动，才能逐步地培养和扶持起真正意义的班集体。

（作者单位系山东省烟台市第二十一中学）