小学数学教学中学生创新能力培养探究

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摘要：在小学教学中，数学是一门非常重要的知识，其开设的目的不仅仅是将一些数学基本知识传授给学生，更为重要的是将学生的创新意识以及探索热情激发出来。在进行小学数学教学的时候，老师应该怎样的对学生的数学学习进行引导，重视学生创新能力的培养是一项非常重要的工作。本文便是主要对小学数学教学中学生创新能力的培养的策略进行了一定的分析。

关键词：小学数学；创新能力；培养

对学生进行创新意识的培养对学生将来的成长是非常重要的，所以，在进行小学数学教学的时候，老师必须真正的认识到创新能力培养的重要性，转变自己的观念，进行创新氛围的营造，鼓励学生更好的进行创新，提高自身的创新能力。

一、老师应该进行教育观念的转变，重视创新氛围的营造

想要更好的培养学生创新方面的能力，老师便必须有创新方面的意识，在教学的时候应该转变以往将知识传授放在首要位置的想法，重视学生实践能力以及创新意识的提高，不断的转变自己的教学方式和教学思想，更好的进行创新。

（一）进行新型师生关系的建立

老师必须明白，在教学的时候学生才是课堂学习的主人，而老师则应该扮演好引导着、组织者以及合作者的角色。在教学的时候若是气氛比较的压抑，这对学生创新潜能的发挥非常不利，只有学习环境真正的民主和谐和宽松，学生自身的创新意识才有可能被激发出来。所以，老师平时教学的时候应该给学生更多的关爱和信任，鼓励学生将自己的想法说出来。老师在教学的时候应该多使用一些激励性比较强的语言，真正的让学生感受到老师对自己的信任和关心，这样学生才会更加愿意和老师交流。

（二）重视合作教学的开展

在进行课堂教学的时候，老师应该重视合作教学，重视学生的小组合作学习，这样能够真正的让学生做到取长补短，并且学生的合作能力也会有明显的提高。特别是一些解决起来比较困难的问题，老师可以让学生进行一定的讨论，在讨论的时候学生往往能将自己的想法说出来，并且还能够实现想法上的互补，这对集体创新能力的提高是非常有利的。但是在进行合作学习的时候，老师必须认识到必须让学生将自己的主体作用发挥出来，这样其潜能才能更好的被调动起来。

二、鼓励学生进行质疑和总结

（一）鼓励学生进行批判性质疑

很多创造发明的产生都是从批判和质疑开始的，老师在教学的时候应该鼓励学生敢于质疑老师的教学、教材的内容，并且还应该鼓励学生对自己的质疑进行实践和验证，找到问题解决的办法。老师可以根据需要设计一些比较多变复杂的问题，让学生自己进行判断，这样学生的思维能力很容易得到提高，并且其见解也会更有个性。

（二）进行总结思维能力的培养

总结思维能力指的便是学生在思维集中方面的能力，能够将学生的综合素质更好的体现出来。总结思维能力的培养能够让学生掌握知识的时候更加的准确和灵活，并将知识很好的概括成为自己的观点。老师在进行小学数学教学的时候，应该给学生机会，让学生进行总结。比如说让学生进行问题的总结，进行课堂教学内容的总结，进行讨论结果的总结等等。在总结的时候，老师可以让不同的学生发言，让其将自己的见解说出来，绝对不能够众口一词。在学生总结完毕之后，老师可以让学生说自己的想法和看法，这对思维的延伸和拓展是非常重要的。

三、将学生的创新兴趣激发出来，让其更加主动的进行创新

若是学生在进行数学学习的时候没有兴趣，而是为了学习而学习，那么学生进行真理探究的欲望便会降低，甚至没有丝毫的欲望。老师在进行数学教学的时候恰当的进行问题的展示能够将学生的认知矛盾激发出来，并且认知冲突的出现，对学生的求知欲望以及学习兴趣的提高是非常有利的。

（一）利用故事设疑的方式激发学生的兴趣

学习是源于思考的，并且思考是源于疑问。疑问的存在能够让学生更好的进行思考，从而将学生的创新欲望和求知欲望激发出来。在课堂教学的时候，老师可以利用故事进行疑问的设置。比如说在进行面积含义教学的时候，老师可以先进行长方形的展示，然后再将故事套用进去。在森林中，狮子王要将一个长三米宽两米和一个长五米宽一米的地分给狐狸和山羊，而山羊将选地的权利让给了狐狸，狐狸选择了那个长五米宽一米的地。让后让学生分析狐狸在分地的时候是不是真正的占到了便宜。通过这种方式学生的兴趣很容易被激发出来，学生会思考怎样来比较这两块地的面积大小，在学习的时候也会更加的认真。

（二）利用好奇心，将学生的兴趣激发出来

在教学的时候，若是学生产生了好奇的心理，那么在进行学习和创新的时候会更加有动力。所以，老师在教学的时候应该真正的重视学生的好奇心理，并采取措施进行学生好奇心理的激发。

（三）利用数学图形将学生的兴趣激发出来

在进行小学数学学习的时候，学生会接触到很多的图形，而审美价值比较强的图形也比较的多。老师在教学的时候，可以将图形本身的色彩美、线条美等利用起来，让学生更好的认识到图形中蕴含的美，并将图形和学生的生活结合在一起，这样学生的审美欲望很容易被激发出来，创新的兴趣也会有明显的提高。

四、重视评价的多元化，重视创新的发展

小学生由于年龄比较小，在进行自我评价的时候，能力也比较差，老师的评价会直接影响到学生的自我评价。所以，老师应该重视自己的评价，采取多元化的评价方式，给学生更多的鼓励，提高学生的自信心，让学生更好的发现自己的闪光点，提高思维的积极性，这能够让学生在学习的时候更加的积极主动。

结语：

创新能力的提高对学生将来的发展是非常重要的，老师在进行小学数学教学的时候也应该重视学生创新能力的培养，培养学生创新能力的时候不但需要学生指导学生进行培养，还需要学生进行一定的自创。老师在教学的时候必须根据小学数学的实际需要进行教法的创新和思维的转变，努力的培养学生的创新能力。

参考文献：

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