农民工工资与大学生工资的比较分析
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇农民工工资与大学生工资的比较分析范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
摘 要：当前，农民工工资高涨而大学生工资却一再低迷，这一现象引发社会热议。“大学毕业生工资不如农民工工资”并不真实，它具有一定的现实客观原因。从这一事件出发，对当前的大学教育进行反思。
中图分类号：F244 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2013）22-0073-02
当前，大学生就业压力日益增大。伴随严峻的就业形势，是大学生工资一再降低。据一份权威调查数据显示，69%毕业生起薪不到2 000元，最低为500元[1] 。甚至有报道称，当前大学生工资还不如农民工。由于国内外因素，大学生起薪不高是不争的事实，尤其是刚走出校门的大学毕业生。但就此认为农民工工资要比大学生要高是值得商榷的。本文拟就大学生工资与农民工工资所反映出来的问题作一探讨，并对这些问题加以分析。
一、“大学毕业生工资不如农民工工资”是个伪命题
当前，农民工工资高涨而大学生工资却一再低迷的现象，引发热议。其实，这两者之间并不具有可比性，大学毕业生工资不如农民工工资是一个伪命题。
1.“大学毕业生工资不如农民工工资”是以偏概全的看法。必须承认，有些刚参加工作的大学生工资甚至还不如泥瓦工，但这毕竟只是少部分现象，不能以偏概全。曾有哗众取宠的报道：如“大学生做油漆工”，事实情况是北京大学女硕士苏黎杰学习油漆技术是为了钻研技术或创业，而不是从事简单的刷油漆的工作。与大学生相比，农民工处于更劣势的就业地位，大部分农民工的工资比大学生低，甚至达不到最低工资标准。农民工工作时间长，劳动强度大，也是不争的事实。因此，农民工的工资中有一部分是对其不利的工作环境和过长的工作时间的一种补偿，属于一种补偿性工资。
2.大学生升值潜力比农民工要大。换个角度来看，大学毕业生的工作避免了这样的“不利因素”，其实也是大学毕业生的一种隐性收益。大学生凭借学历优势，与用人单位的谈判余地大一些。虽然大学生的起薪是不高，但大学生有长远的发展空间与升值潜力，随着大学生工作经验的积累，届时大学教育投资的长期收益将会显现，因此大学教育收益率并未降低，职业发展前景明显优于农民工，而农民工涨工资就要困难得多。
二、农民工工资高于大学生的原因分析
从当前大学生的就业情况来看，农民工工资高于大学生也并不是空穴来风，而是具有一定的事实依据的。在农民工甚为短缺的情况下，其工资自然水涨船高。与此相反的是，由于大学专业设置与市场需求之间存在结构性失衡、以及刚毕业的大学生缺乏工作经验等因素，使得大学生遭遇就业“寒冬”。具体来说，主要原因体现在以下几方面：
1.刚工作的大学生创造的经济效益较低。企业招聘员工最为关心的是员工能为企业创造多少经济效益，并以此为据确定给予相应的工资。大学生进入社会，需要完成角色切换，在这个过程中，学生进入企业以后不能做事，企业发着工资培训学生，那么，企业给出的所谓的低工资其实是高的。从经济学角度分析，大学生本身首先应是作为一个知识占有量较大，脑力资源较有优势的特殊群体而存在的。但是由于目前劳动力市场处于买方市场，为了追求利润最大化，企业往往会优先雇用有工作经验的员工，而大学应届毕业生最欠缺的恰恰就是工作经验，这样在与企业的“博弈较量”中，大学生就处于劣势地位。而农民工有多年实践经验，动手操作能力相对较强，能为企业带来效益，工资自然也高一些，这符合社会公平分配理论。
2.中国产业结构不合理的结果。大学毕业生起薪不高，还与当前社会的教育与产业发展不协调有关 [2]。由于中国现在的企业大多处于产业链的低端环节，对廉价劳动力的依赖性很强，结构性缺工无法避免；产业链的单一化又不能很好地带动相关服务业的发展，相当多的中小型企业没有真正意义地走向知识经济时代，也就无法为大学生提供足够的就业机会和发展平台，所以从这一角度来看，并非是大学毕业生太多了。
3.市场供需关系调整的结果。市场受着无形的手的调整，劳动力市场也不例外。随着高等教育的大规模扩招，毕业的大学生越来越多，中国不再为大学生提供隔离于普通劳动力市场之外的就业保护。而在普通劳动力市场上，经济对农民工的需求大幅度增加，2005年以来，由于中西部地区的投资和经济增长强劲，整体经济对农民工和普通劳动力的需求增加，农民工的名义工资水平持续上升，从而农民工与大学生的工资差距渐渐缩小甚而反超。这是人力资源的配置效率得以改善和人力资本得到更有效利用的反映，说明市场对中国的劳动资源起着主导作用。我们处在当今充满竞争的时代，企业不能也不想充当慈善机构。如果大学生在体力和脑力方面都创造不了高于农民工的社会价值，工资又怎么会高过农民工呢？
然而，必须指出的是，大学生工资并不会一直在低档徘徊，而是具有巨大的上升空间。由于大学生在学校所受到的教育，以及其所具有的综合素质，他们具备工资增长的巨大潜力。
三、对当前大学教育的反思
综合上述情况，我们也应该对当前的大学教育进行反思，即我们应该怎样看待当前的大学教育，大学教育应该培养什么样的人才。这些问题都是我们应该要思考的。
1.大学生接受大学教育具有更多的隐性收益，其本身不仅是一种投资行为，也具有消费的性质。接受大学教育不仅能增加长远的经济收益，也能丰富个人精神生活，提高生活质量，获得消费性收益。教育的消费性收益是指在人的一生中由教育所带来的非货币回报。包括受教育期间的即期收益和完成教育之后的延期收益。即时收益包括大学学习能够满足大学生学习文化知识、了解社会的求知欲望；大学生活可以参加各种文体活动，从阅读、艺术欣赏、社会实践、思考等活动中获得精神享受。延时收益包括大学教育能帮助大学生树立正确的人生观、世界观和价值观，个人修养和综合素质得以提高，将来的生活质量和生活水平得以提升，增强人生幸福感。这些收益将伴随人的一生，价值之大，难以估量。所以，考虑到教育的消费性收益，大学教育的投资效益将明显增加，单纯将大学毕业生的低起薪与农民工工资进行比较显然是很不合理的。
2.大学究竟是培养什么类型的人才？社会上流行一种说法：“上大学只要能够掌握一门专业特长就行。”对此，我们要全面分析。如果一味强调只要有特长就一定能成功，那也是片面的。特别是在知识爆炸的今天，如果没有扎实的文化知识做积淀，就好比在沙滩上建楼房，如果不注重自身其他方面的培养锻炼，即使走上社会，也会受到制约。一个人只有在全面发展的基础上，有专业特长，才能更好地展示自己。因此，上大学和掌握专业特长并不是矛盾的，如果将二者结合起来，对学生的成长才会有百利而无一害的。另外，上大学与有好工作，好收入之间不是对等的关系，这就需要大学生在学好知识的同时，还要加强自身各方面的培养和锻炼，这正是所谓“艺多不压身”。全面提高自身素质，就是提高竞争力，才会为自己立足社会加重砝码，这更是大学生工资不如农民工争论背后给大学生醒醐灌顶的警示。
3.毕业生的就业问题实质上就是其家庭人力资本的投资回报问题。美国经济学家西奥多·舒尔茨的人力资本理论认为，人力资本就是投资者对自身的能力、素质的一种投资，理应得到回报，投资越多回报越大[3] 。知识仍是不贬值的人力资本。读书依然有价值。但在一定程度上，农民工工资高于大学生也证明，如果今天在读的大学生读死书或者不读书，教育的人力资本投入很可能打水漂。因此，大学生们必须努力提高自己，理论与实践相结合，提升自身的能力。
从另一个角度来讲，大学生也亟须转变就业观念。目前，中国从事第一、第二产业的人占劳动力的多数，尽管这两个产业提供的就业岗位比较多，但是大学生往往不愿意去。而吸引大学生的第三产业，目前的从业人数只占劳动总人口的少数[4]。因此，大学生在选择就业时，更应破除仅向高薪水、大企业、发达地区发展就业的旧有观念，而转向向基层、中小、民营企业的方向迈进以积累经验、提升自身能力，从而才能为未来的职业深远发展，工资增长奠定基础。
参考文献：
[1] 何亦名.中国高等教育扩张的就业与工资效应研究[D].广州：暨南大学，2007.
[2] Watts A.G eta1.Rethinking careers education and guidance：theory policy and practice[M].London：Rutledge，1996.
[3] 张珍.大学毕业生与农民工工资趋同的思考[J].教育界，2011，（28）：104.
[4] 余宽海.“大学生不如农民工”带来何种警示[J].教育与职业，2011，（16）：84.
The Comparative Analysis of the Wages of Migrant Workers and College students
XU Lin-lin，JI Hong-liang
（Ningbo Dahongying College，Ningbo 315175，China）
Abstract：Currently，the rising wages for migrant workers and the falling wages for college students，a phenomenon that leads to a social hot.“College graduates pay is less than the wages for migrant workers”is not true，which has a certain practical objective reasons.Starting from this incident，we present a reflection of university education.
Key words：wages for migrant workers；students wage；comparative analysis