“会变的月”教学设计

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【设计理念】

书法是一门艺术，写字课也是一门艺术。一节好的写字课，不仅要教给学生书写的知识与技能，更要带给学生属于书法本身的东西。我们通过观察、讲解、示范、实践等活动形式，让学生掌握“月”及其作为偏旁入字之后的书写规律，感受汉字书写的独特魅力，从而激发他们热爱祖国文字的情感。

【教学目标】

1.初步掌握“月”及其作为偏旁入字之后的书写及结构规律。

2.培养学生正确的书写姿势和认真书写的好习惯。

3.感受汉字书写的魅力，培养学生热爱祖国文字的情感。

【教学重点】

掌握“月”及其作为偏旁入字之后的书写及结构规律。

【教学准备】

多媒体课件、实物投影仪、练习纸等。

【教学流程】

课前谈话：

同学们，上课前，让我们先来活动一下。老师说，你们来做动作。（愉快的音乐伴奏）

小脸小脸摸摸，双肩双肩揉揉，胸儿胸儿拍拍，后背后背捶捶，胳膊胳膊甩甩，小腰小腰扭扭，小脚小脚跺跺。

一、导入新课

1.你们能说说刚才我们活动了身体的哪些部位吗？

2.今天，这些字也来到了大屏幕上（出示图1），仔细观察观察，你们发现了什么呀？

3.对，这些字都带有月字部。今天，我们就来学习把“月”和带有月字部的字写漂亮。

二、学写独体字“月”

1.我们首先来学习把独体字“月”写漂亮。怎样才能写好“月”呢？

[预设1]

生：“月”中一共有三横，要注意横画之间的距离要一样大。

师：对，一个字中如果有三个以上的横向或竖向的笔画，笔画分割出的空白要大体相等，以达到一种匀称美。因此，写“月”时，要注意横画之间距离要大致相等（出示图2）。

[预设2]

生：“月”字里面的短横要靠上一点写。

师：你看得很准！汉字在书写时，要注意上紧下松。我们来看（出示图3），如果写得上松下紧，就会让人感到这个字的中心偏下，字就会显得不协调，不精神。因此，“月”里面的短横只有偏上一点，字才显得端正协调。

[预设3]

生：“月”第二笔横折的折钩画要直直地向下写，里面的横画要靠左边写。

师：对，里面两横靠在左竖上，右面不碰。这样写，“月”这个字各部分之间是相通的，因为通透，就会给人舒服的感觉。（图4）

2.师：我们在书写“月”时，要注意以下要领：

竖撇写干脆，横折要有力；

两横布均匀，靠左不靠右。

3.下面请同学们在练习纸上把“月”描两个、写一个。注意双姿：

头正、身直、臂开、足安。

一指二指捏着，三指四指垫着；

笔尖朝前斜着，笔杆朝后躺着。

4.请同学们根据书写要领帮同桌评一评字，然后再练写两个“月”。

三、学写带有“月字部”的字

1.了解月字部的由来

（1）（出示图1中的字）同学们，这些字都和我们身体的某一个部分有关，那为什么它们都是月字部呢？

（2）课件演示

在很早很早以前，我们用象形的符号来表情达意，古人在石头上、动物的骨头上，刻下了这样的符号（图5）来表示肉。后来，随着时间的推移，“肉”字的写法慢慢发生了改变，你们看，这就是小篆“肉”（图6）。因为它看上去和“月”很像（图7），所以给了它一个名字，叫“肉月”。可是，渐渐地，因为它和“月”实在太像了，干脆就合二为一了。因此，在我们汉字里，有“月字部”的字大多跟身体有关，只有一小部分带“月字部”的字是表示和月亮有关。

2.学写带有月字部的字

（1）同学们，运动变化是物质世界的根本属性，变化灵动是生命存在的标志，你们瞧（出示图8），月盈月亏，变化的月儿造就了自然的美。那么，如何进行变化从而达到汉字书写的形式美，就需要我们一起去探究。

（2）首先，我们来看看，“月”在不同的位置（图9），它的写法会有哪些变化。

（3）古人早就说过：察之者尚精，拟之者贵似。读帖就应该这么细致入微。通过刚才的读帖，我们知道了“月”在不同的位置，它的写法有变化。（出示图10）当“月”在字的左边时，它跟独体字“月”相比，写得比较窄长；它在字的右边时，跟独体字“月”相比，也要略微瘦一点，但要比在字的左边时略微胖一点点；它在字的下面时，形态就要变短、变宽了。

（4）我们来看今天要学写的例字（图11），你们觉得写好“肥、朝、背”这三个带有月字部的字要注意什么呢？

[预设1]

生：写“肥”时，左偏旁“月”要写得瘦长一些，右边的“巴”要写得扁一点、矮一点。

师：那么，写好“肥”，还要注意什么呢？我们一起来看一看（出示图12、13、14）。

师：哪一种写法最让你觉得舒服？

生：中间的一种。

师：为什么？

生：第一种左右两部分靠得太近，第三种左右两部分离得太远了。

师：左右结构的字点画偏旁有张有合，有向有背。在书写时，要像第二种的写法一样，以“向而不犯，背而不离”为原则，左右两个部件既不能靠得太近，也不能离得太远，做到向背开合，恰到好处。老师这儿有一个小口诀可以帮助大家写好“肥”。出示口诀：

月在字左，形态窄长；

背而不离，错落有致。

[预设2]

生：“朝”右边的月跟独体字“月”相比，也要写得瘦一些，但是要比在左边时略微胖一些，撇要伸长穿插到左边。

师：“朝”左右两部分该如何相处呢？

生：左下的横画要略微向上斜，让出一些地方给右边的“月”；右边“月”中的撇要伸长穿插到左下。

师：对，你们瞧，无论是如同舞蹈一般的太极对打，还是两只可爱狗儿的相依相偎（图15、16），都是有朝有揖，有就有让，显得那么亲密、和谐、温馨。万物同宗，万事同理，我们在写左右部件组成的字时，如果能朝揖就让，注意各部件之间互相照应，适度穿插，相容相粘又互不干扰，就可以达到书写的和谐美。

师：下面我们来读一读写好“朝”的口诀：

月在字右，比在左胖；

撇要伸长，和谐穿插。

[预设3]

生：月字旁变成了月字底时，竖撇变为竖。

师：我们来看（图17），大家都希望自己住的房子坚实稳固，因为只有这样，我们住在里面才会有安全感。同样道理，上下结构的字下部也要刚健有力，有支撑感。你们瞧（图18），“肯”上面有部件压着，下面的竖画必须立正才能支撑，撇变为竖，不仅使整个字让人感觉挺拔有力，也增加了字的美感。那么，在书写月字底时还应该注意什么？

生：除了撇变为竖，还应该做到字形略微瘦长，两个竖画用笔左短右长，中间的长横是主笔，托上面盖下面。

师：想一想，写好月字底的字应该抓住什么特点？

生：月字底一般要写得比上部分稍微窄一些、长一些，同时要居中。

师：老师把大家说的总结成一个小口诀：

月在字下，撇要变竖；

上宽下窄，上下对正。

5.下面请同学们心里想着这些书写要领，看老师把这三个字写一写。

6.请同学们在练习纸上把这三个字各描两个写一个，注意写字姿势，做到一拳、一尺、一寸、一缝。

7.品评学生的书写。

（1）写好了，我们一起来看看这位同学的字，可以夸夸他写得好的地方，也可以对照要领，给他提些建议，让他可以写得更好。

（2）下面，我们对照书写要领在小组内也来互相评一评。

（3）有了同学的帮助，大家一定能写得更好，请同学们把这三个字再各写两遍。

（4）请同学们对照书写要领，给自己写得好的字圈上红圈圈，然后贴到教室后面的书法墙上。

四、总结

1.今天这节课，我们认识了会变化的月，也学会了把“肥、朝、背”写得很漂亮，老师真为你们感到高兴。如果你有兴趣，也可以练一练“胖、胡、青”这三个字。

2.同学们，下课的铃声已经响起，但这并不是写字的结束，而是我们书法学习新的开始，老师相信，只要不断努力，我们的字一定会越写越漂亮。

（作者单位：江苏省建湖县第二实验小学）