体育院校本科毕业论文质量管理的研究

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摘 要：毕业论文的质量是评价体育院校整体教学质量极为重要的部分。本文运用文献资料法、问卷调查法等研究方法，针对体育院校本科论文质量管理来进行调查研究，探索较为科学合理的体育院校本科论文教学质量管理体系，以供体育院校对本科毕业论文质量管理借鉴应用。

关键词：体育院校； 毕业论文； 质量

作为体育院校中的学生，既要能武，也要能文，才称得上文武双全。所以毕业论文的规范撰写，就成为了体育院校教学实践的检验。加强对学生毕业论文的监督与管理，制定一套有效的管理制度，是当前全国各类体育院校急需解决的问题。作者对国内部分体育院校毕业论文资料的收集和与部分参与论文工作的教师进行了问卷调查，获取了其论文管理工作的经验和对策。

一、研究对象与方法

1．研究对象：全国8所体育院系(北京、上海、武汉、天津、成都、沈阳、西安、南京)学生论文指导教师74人，本科毕业学生800人，其中男生603人，女生197人。

2．研究方法

⑴文献资料法 本课题组通过CNKI、维普网阅读了普通高校本科毕业论文和体育院校本科毕业论文管理方面的文献，为得出最后研究成果奠定了较为丰富的基础。

⑵问卷调查法 根据课题研究内容的需要，设计了教师、学生2份问卷，并对调查问卷进行了效度和信度检验，通过对问卷进行内容与结构效度的专家评价，其总体评价结果均为“合适”，对8所体育院系的教师74人、学生800人进行问卷调查，发放教师问卷74份，回收有效问卷71份，有效回收率96%；发放学生问卷800份，回收有效问卷786份，有效回收率为98%。

⑶教学实验法 选择天津体育学院体育教育训练三系2008-2010级学习乒乓球专项的学生181人为教改实验对象，其中男生108人,女生73人。时间为2010年9月-2011年9月，以一个学期为实验周期，共进行了两轮教学实验。

二、结果与分析

1．问题的提出：

本课题组通过对国内8所体育院校的毕业论文工作的问卷调查和总结，发现主要存在以下方面的问题：

⑴学生方面。进入21世纪，大学生的就业形势越加严重，学生的主要精力均集中在找工作上。以至于学生们将毕业论文当成课堂作业去对待，根本不按学校布置的要求来完成，在答辩前应付一篇了事，东拼西凑，甚至抄袭、找人等等。

⑵教师方面。教师把大多数时间均用于教学，而其他时间也要用于对本专业的教学研究和进行自我充实。极少的时间来进行指导学生的毕业论文，显得精力不足。导致对学生不主动进行指导，而是等待学生主动请教，在论文期间学生是否按照要求去做一概不知，不认真修改等等。

⑶其他方面。学校在论文工作的布置，没有仔细检查，暂无严格的管理措施，缺乏对教师是否进行有效指导的督促，所以导致本科毕业论文工作变成一种形式，管理方面的工作形同虚设，答辩也趋于成为走过场、人情分等现象大量存在，致使论文的质量得不到保证。

以上得出的问题，主要原因是没有对本科毕业生撰写论文过程的追踪，学生的选题怎样去追踪指导教师的研究方向，而指导教师又怎样在平时教学以外时间去指导学生，依据学生的兴趣去指导学生进行选题，管理人员怎样监督学生撰写过程，以及怎样对论文的质量进行调控管理，怎样形成切实可行、有效的规章制度，以上这些问题正是本研究课题的主要研究方向。

2．采取的对策

本研究课题以天津体育学院为阵地，历经一年两个学期的实践与探索，采用进行“跟踪管理”的办法，力求对体育院校本科毕业论文的写作和评定进行有效的管理。其中包括“选题”、“师生交流”和“管理评定”三个主要环节。

⑴选题过程中进行渗透式的指导教学。

论文选题方向的正确与否直接决定着论文的质量好坏，如果指导教师在日常的授课中，能积极主动联系毕业生论文的选题，注意发现和引导学生的兴趣，细心渗透在做论文工作中需要注意的环节，例如安排一些小论文、专业设计、撰写调查研究报告等等。可以促使学生在日常课的学习中去寻找和开发自己的毕业论文的兴趣所在，促成其进行毕业论文的选题定向。

⑵紧密安排选题，适当核查。

毕业论文工作的安排大多被安排在学年的最后一年第七、八学期。所以很多学生没有充足时间去搜集资料，选题盲目，教师进行指导也较集中，学生也大都忙于寻找工作，故教师与学生均较不在意毕业论文的撰写与修改。如果把毕业论文分为非统一时间和统一时间，前者为准备、研究阶段(即渗透式教学阶段)，后者为撰写、完成阶段(即论文答辩阶段)。准备、研究阶段安排在二年级上半学期开始，直到撰写论文，统一时间仍安排在毕业学期进行，这样既可以保证学生与教师有充裕的时间来保证论文的质量，也不耽误学生忙于就业。

⑶结合教师的研究方向，开展选题。

学校选派指导教师时，要结合教师的科研方向与水平进行选派，指导教师的科研水平是学生完成毕业论文质量高与低的关键。教师要善于引导学生跟踪教师的科研方向。例如有的指导教师从事专业队训练，就可以在上课的时候有意识地将自己训练经验传授于学生，调动学生的学习兴趣，追踪指导教师的方向，围绕一些难点、重点问题进行选题。有的学生研究学校体育健康问题、或者是全民健身热点，有的可能追踪教师思考运动训练理论与实践的关系。

⑷获取前沿文献，发扬创新选题。

结合本身学科的特点，获取最前沿的文献资料进行选题、调查研究，深入实践，以免仅仅在书本上纸上谈兵，使学生在社会中通过撰写毕业论文的训练得到锻炼，使创新思维能力得到切实提高。教师在指导学生时，要注重平时文献资料的系统收集，禁止网络抄袭和拼凑现象的出现，并注重跟踪当前最为前沿的科研动态和实践方向。

⑸建立一套毕业论文管理追踪方案，从质和量上确保论文的完成。

保证毕业论文的质量，制订一套毕业论文过程管理的制度和方案尤为重要。主要任务是按学科分组对各学校毕业设计全程各阶段的工作进行检查与评价，即从毕业设计的选题、下达任务书、开题报告、方案设计、实验、撰写论文到答辩评分、总结归档等进行全面跟踪检查，并对各学校自查自评情况等进行检查；对通过实践得到有价值的资料数据进行统计和分析，并归纳总结得出整改意见，为学校评价和改进毕业设计工作提供依据。从选题结果、论文成绩的评定与答辩到论文的评优，学院采用教育部本科教学水平评估的标准，根据毕业论文各个阶段的进展情况，采取普查与抽查相结合的方式，进行全面的跟踪调控管理。

学校的各教研室设立毕业论文管理小组，组长由教研室主任担任，主要安排对各指导教师的日常指导工作和成绩评定进行调控管理，要注重日常的学术讨论交流和指导方法研讨会，三级互相联动，上下相互反馈，形成完整的质量监控体系。

三、结束语

总而言之，毕业论文管理的关键在于具体落实每一个工作环节，注重人才培养的创新性与规范化相结合。结合毕业设计教学环节和学生就业现状，彻底转变当前的教育观念，理顺理论和实践相辅相成的关系，形成以理论指导实践，以实践促进理论的良性循环。

建立大学生实践中心、训练中心等，完善实验室和实训基地的内涵建设，做到在时间空间设施上的全方位开放。立足从学生选题、资料搜集、论文写作、成绩评判，树立为教师和学生服务的思想，注重每一环节的调控与管理，才能使毕业论文工作更加规范化，最终实现高校教学质量的提高。

参考文献

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收稿日期：2011-11-09