慢慢做教育

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前不久参加全国优秀班主任经验交流报告会，有幸聆听了专家名师的报告，感触颇多，满满的收获，满满的思索。感念于丁榕老师的无私伟大，感念于桂贤娣老师的朴实与谦虚。那分敬意与崇拜，那分收益与反观，不是能用几句话可以说得清的，就用几个故事来表达一下自己的想法。

一、爱是相互的

丁老师讲到这样一个经历：一次，她在做报告的时候，说到老师要爱学生，学生才会敬爱老师，爱是相互的，不料，一位年轻的教师站起来就反驳：你说得不对，学生不爱老师，我凭什么爱她。听到这个老师的说法，我也在思索，碰到一些难以管教、软硬不吃、屡错屡犯的学生，我们老师不体罚他就不错了，哪里还会有什么爱呀?丁老师这样对那位老师说：“你爱你妈妈吗?”那位老师一愣说：“爱。”“那你为什么要爱呢?”那位老师想了一下说：“因为那是我妈。”丁老师说：“对了，父母爱孩子，孩子爱父母，这是天经地义的事，没有道理可讲的。即使自己的父母相貌再丑陋，地位再卑微，可是因为他们是我们的父母，我们就得尽儿女之心呀!老师和学生的关系不也是一样的吗?学生们再淘气，犯的错再严重，可是因为我们是老师，就要尽老师的职责，爱他，教育他。”

多么醍醐灌顶的话呀!爱是相互的，付出总会有收获。教师的无私换来的是学生和家长的尊重，以及对自我的肯定。所以丁老师她拥有数不清的儿女，她的这些儿女在她生病期间把住院、治疗、看护、出院，所有的一切都进行了周密而贴心的安排。

二、我的魅力是微笑

丁老师又讲了她做评委时经历的一件事。一次，教师技能大赛，所有的参赛老师积极准备，精致的化妆，多样的道具，鲜艳的服装，吹拉弹唱跳，各显神通。但惟有一个老师给所有的评委和老师们留下了深刻的印象。这是一位来自偏远山区的老师，朴素的服装，，朴实的话语，站在台上，眼含泪花，面带微笑，对大家说：“我是来自山区的老师，不会唱歌，不会跳舞，我只会微笑。为了参加比赛，学生们帮着我练习，又是教我唱歌，可我唱歌老跑调，又是教我跳舞，可我动作总是不到位。就在我丧失信心的时候，我的孩子们说，老师，您可以笑呀。我们最喜欢您的笑了。在我们遇到挫折时，您总是用微笑帮助我们找到自信。在我们遇到困难时，您总是用微笑鼓励我们战胜困难。然后，他们就帮着我每天咬着筷子练习微笑。”

多么可敬的山区老师呀!我们记住了您，更记住了您的微笑。您告诉我们，老师的魅力就是微笑呀!那微笑就是热爱学生的心。

三、这就是教育。慢慢来

“这就是教育，慢慢来。”这是功勋班主任桂贤娣老师的教育理念，我也会将它作为自己的教育理念。

桂老师讲了这样一个故事：她所带的一年级要照文化户口本上的照片。摄影师在其他班照相时，速度总是很快，衣服扣子没系，“咔嚓”一声，“下一个”；衣服领子一个在外，一个在里，“咔嚓”一声，“下一个”；嘴上还留着饭渣子，“咔嚓”一声，“下一个”……可是到了桂老师的班里，“别慌，我们慢慢来。”“小艳艳，你喜欢什么样的头型呀?”“桂老师，我喜欢您上次给我梳的那种呀。”“好的，桂老师就还给你梳上次的那种。”“梳好了，去照相吧。”“小亮亮，小帅哥，来，老师帮你把衣服领子翻好。”“太棒了，去照相吧。”“哎呀，桂老师，照你一个班学生的相，我可以照十个班了。”“别着急，这是孩子们人学来的第一次照相，这相片要跟随孩子好多年的，要把他们最漂亮的那面照出来。”

这届学生小学毕业了，桂老师给那位摄影师打电话：“喂，您好。您是刘摄影师吗?我们想请您来跟我们班的学生合影呀!就是您给他们照的学籍卡的那届学生!”“呀!桂老师，我给那么多的学生照过学籍卡、毕业照，这还是第一次有人请我跟学生合影呢，我肯定去，一定去!”摄影师激动地说。

类似的小事在桂老师的班里很多，孩子们每天就像生活在童话的世界里，感受着，陶醉着。我们也欣赏与感动着。

耐着性子，不急不躁，慢慢来。这就是教育。在现今这个浮躁的社会，这种教育理念是多么难能可贵!从桂老师的教育方法上，我们可以得知，只要你用心，无处不是教育资源!感恩教育、挫折教育、幸福教育，都可以在这些看似琐碎的小事中得到体现与延展。　言论

任何时候，我们都不应该以伤害学生尊严为代价，去换取所谓的“教育效果”!教育，决不能为了目的而不择手段。尊重学生，并不能代替教育本身，这只是教育的前提，但剥夺了学生的尊严，就剥夺了教育的全部。

——成都市武侯实验中学校长李镇西在《与青春同行》一书中这样论述维护学生尊严的重要性。