扬特色活动之风帆,助校本德育之实效
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇扬特色活动之风帆,助校本德育之实效范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
摘 要：学校是对未成年人进行思想道德教育的主阵地。如何发挥好主阵地的作用，为祖国培养德才兼备的接班人，这是摆在每所学校，每个德育工作者面前的重要任务。本文从实践到理论，总结了校本德育的一些新思路、新途径，有效拓宽了校本德育实践及研究的新渠道。
素质教育要求我们不仅要重视学生的能力培养，个性发展，身体健康和心理健康教育，更要重视学生的思想道德素养的形成。甘肃省酒泉市东苑学校（以下简称“我校”）是一所新建的九年一贯制学校，建校以来，结合学校实际，积极谋划，努力实践，逐步构建了以“六个教育”即：“三爱”教育，“三节”教育，社会主义核心价值观教育，心理健康教育，感恩励志教育，安全教育为抓手的校本德育体系，实现我校“学校有特色，师生都出彩”的办学理念。
一、以“三爱三节” 教育为核心，构建校本德育活动特色
教育部倡导要在中小学生中广泛开展爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮的“三爱三节”教育，简明清晰地明确了青少年健康成长的要求。我校积极响应各级各类教育系统发出的号召，不断开拓工作思路，建立以“三爱三节” 教育为核心的校本德育活动体系。
首先把开学初作为重要时间点，建立“三爱三节”教育活动周。在开学初这一到两周的时间段，将“三爱三节”教育融入“开学第一课”、开学典礼、三月学雷锋、九月新生军训等活动中。使学生懂得“三爱三节”是小学生应有的美德；应从点滴做起，从小事做起；自觉树立劳动光荣，厉行节约，浪费可耻的高尚意识；爱学习、爱祖国是社会主义合格接班人的责任和使命。
其次，利用学校电子宣传屏、宣传橱窗、黑板报、手抄报、文化墙等广泛宣传、积极营造“三爱三节”教育的浓厚氛围，且利用学校、家庭、社会三位一体的德育网络使“三爱三节”随时可学，人人践行。
接着，通过开展国旗下演讲，主题班队会，征文，评选美德少年等丰富多彩的系列活动，让“三爱三节”教育的内涵不断深入人心，不断提升，内化为学生自觉地形成一种行动，一种习惯。
“三爱三节”教育是实现伟大“中国梦”的一个方面，我校各学期都结合学校的养成教育，依照这三步深入持久地开展活动。学校的一些“有志之士”将其作为课题进行研究，提出在教师中也可以开展“爱教育、爱学生、爱自己”的“三爱”教育以矫正老师们的一些职业倦怠情况，以重大节日节点为契机开展多层次的系列活动，更能让这一主题教育活动持久而深入人心，并能推陈出新。例如：五四青年节来临之际，在初中组可以开展“鲜花绽放五月、唱响核心价值”系列活动；在六一儿童节来临之际，在小学组可以开展“引童心飞扬 筑中国梦想”大型系列庆祝活动，这里所说的系列活动，是指围绕“五四歌咏比赛”或“六一文艺汇演”主题活动，以年级组为单位多形式、多层次地以“三爱三节”为内容举行征文、绘画、书法、作业展评等校园活动和参加社会实践等校外活动。事实证明，这些做法在一定程度上对师生的品德行为起到了很好的导向作用，不但成效显著还深得师生喜爱，这些做法纳入校本德育活动体系建设，可有力彰显学校特色。
二、以感恩励志教育、安全教育为途径，增强校本德育的针对性
学校应依托自己的优势和学生的实际情况，积极探索校本德育教育新途径。随着“80后”“90后”“萌妹”“潘俊钡日庑┬旅词的出现，我们所面对的学生群体也有了很大的变化。表现有只顾自己，不顾父母；只顾玩乐，学习浮躁；问题偏激，缺乏责任；不懂关爱， 功利至上；任性傲慢，冷漠自私，不明荣辱。传统的说教在他们面前已显得苍白无力。我校为突破这一德育难关，积极探索出了以 “感恩励志、法制安全”为主题，开展形式多样的系列活动可以唤醒学生，引领学生成长。
在三八妇女节来临之际，由团少队借星期一升国旗之际发出“学会感恩，励志成才”倡议，接着展开“给妈妈洗一次脚”的特殊活动。活动要求妈妈和孩子把洗脚的经过和感受写下来，学生交上来的作品中有的写到“脱下妈妈的鞋，我还有点难为情，但当我摸着妈妈脚底一片一片硬茧时，我鼻子禁不住酸酸的，妈妈平日里忙碌操劳的身影不时浮现在眼前，而我却因为一丁点的不满足、不爽快就使小性子、顶撞她，是多么的不应该……”有的写出“我今后一定多为父母分担”。学生在我手写我行，我手描我心的体验中使心灵得以净化，行为得以矫正。接着深入持久地开展唱感恩歌曲，讲感恩故事，召开感恩励志主题班队会，办感恩小报，写亲情作文，感恩励志诗文、名言警句征集、朗诵，利用班班通观看“感动中国人物”事迹，评选“感恩励志”之星系列活动。学生在这些轻松愉悦的活动中明白了要对自己的祖国、老师、父母、亲人、自然心存感念，让学生学会了感恩就等于架起了他做人的支点。
近几年，全国每年因安全事故使数以万计天真无邪的生命消失，新时期“安全教育”上升到了素质教育的一个新的高度。校本德育从策略上不仅要全方位的普及安全知识，更要有预见性，针对性地提高学生规避安全风险的能力。例如：对女生的人身安全教育，过去从学校层面只让她明白与异往要懂得自尊自爱，新时期不仅仅停留在这个层面上，更要通过课堂渗透、专题讲座等细化到诸如“小熊小熊好宝宝，背心裤衩都穿好，里面不许别人摸，男孩女孩都知道”。一旦遭受坏人犯，无论遭到多大威胁，都一定要报警或告诉父母。
这样的感恩励志教育、法制安全教育的活动和策略，虽然有待在实践中不断完善，但让我们开辟了一条校本德育的新途径，增强了德育的针对性和实效性。
三、以心理健康教育为突破口，注重校本教育的创新性
当前人们越来越关注儿童、青少年的心理教育问题，21世纪呼唤学校心理健康教育，社会的发展使得中小学生的心理问题越来越多，如：小学生表现的自卑、自私、孤僻、逆反、冷漠、焦虑、社交困难；中学生苦闷、胆怯、猜疑、多虑、孤独、易怒、情绪抑郁。这些问题如果不能及时解决，不但给正常的教育教学工作带来巨大困扰，而且严重影响学生的健康成长，甚至为今后出现行为障碍或人格缺陷埋下隐患。开展心理健康教育，发展学生健康心理已成为十分紧迫和重要的任务。
我校是新建校，心理咨询室虽然已建成，但由于专业师资力量的紧缺，目前尚未完全投入使用，心理健康教育虽然没有形成科学的体系，但也不能滞后。学校要突破条件制约，充分发挥学科渗透，第二课堂丰富多彩的艺体活动和班级管理是德育主渠道的作用。在小学低年级侧重于培养孩子们的同伴认同感、集体归属感、快乐学习、生活做事信心百倍、识别善恶美丑等教育，小学高年级侧重于人际交往沟通、意志品质、健康文明上网、正确认识自我等教育，初一年级侧重于适应能力、合作共赢、情绪调适等教育，初二年级侧重于悦纳自己、欣赏他人、重塑自我、理想信念等教育，初三年级侧重于耐挫力、珍惜生命、拒绝黄毒赌等教育。
无论是学科渗透，艺体活动，还是班级活动，我校都坚持方案先行，科学组织，总结到位的原则，使学生的心理有释放，有疏导。
学校利用道德讲堂开设“积极心态训练课”，坚持用爱心善待每一位学生，用诚心服务每一位学生。心理健康教育的及时突破，虽然不能全面到位，但也有力地解决了学生成长中的许多矛盾和问题，步入校园的学生几乎都能自信阳光地学习、活动。校园中洋溢着和谐与欢乐，“博学、善教、严谨、爱生”的教风和“崇德、乐学、善思、求真”的学风已形成。相信随着学校的发展，我校在这方面一定有新的突破，且逐步能将心理健康教育变成校本德育的亮点和特色。
四、围绕培育和践行社会主义核心价值观开展特色活动，提升校本德育内涵
“华夏文明福绵长，我们的祖国要富强，民主法治你我倡，文明和谐是风尚，自由平等互助帮，公正公平正能量，爱国敬业更爱党，诚信友善好儿郎，好儿郎。”这是我校为宣传24字社会主义核心价值观而教学生传唱的童谣，但要让学生真正入眼、入心，除宣传外我校积极倡导在师生中广泛开展“六个一”活动：讲一个诚信故事，参加一次公益活动，献一份爱心，观看一部爱国影片，改掉一个陋习，结一个帮教对子，并将这“六个一”灵活地融入学校一月一主题的系列活动中。例如： 三月“学雷锋感恩励志月”融入公益活动；四月“和校园小树做朋友，绿化美化校园月”融入献爱心活动；庆五四“鲜花绽放五月、唱响核心价值”歌咏比赛融入改陋习活动；庆六一 “引童心飞扬， 筑中国梦想”文艺汇演；庆七一 “红心颂党恩，才艺献祖国” 书画大赛；九月“师生情”朗诵会；十月“红领巾相约中国梦”庆国庆及少先队建队日活动；十一月“珍爱生命安全伴我”演讲比赛；十二月“好读书、读好书”活动。并适时穿征文、书画、办小报、作业展评等让每个月的主题活动成系列开展。在这多层次、多形式的活动中学生昂扬向上的精神风貌得到展现，潜移默化中深刻理解着社会主义核心价值观的深刻内涵，并付诸于行动，起到了引领社会风气，积聚正能量的作用。将这24字核心价值观的教育活动系统地纳入校本德育内容，在探索研究中使校本德育走向内涵化、特色化。
校本德育是一个与时俱进，不断更新，不断探索研究的课题，无论怎样谋划，都要将学校变成学生学习、活动、发展的乐园，让学生在校园中陶冶情操，培养品德，开启智慧，增长才干，播种希望，感受成长的快乐。
（作者单位：甘肃省酒泉市东苑学校）