解题方寸在 轻松破考点(五)

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇解题方寸在 轻松破考点(五)范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

作为文学作品的一个分支，童话与寓言的阅读也应引起我们的重视。严格而言，童话与小说同属一类作品，需在把握人物、环境与情节的基础之上理解作品的主题。但作为较特殊的文学作品，还应有其自身的特点，比如童话借想象和夸张塑造形象，寓言有借此喻彼、以小见大的特点，等等。

童话：围绕想象与夸张阅读童话

童话常根据儿童的心理特点，借助想象、幻想与夸张等手法塑造形象，反映现实生活。与寓言相比，童话更富幻想性，故事情节更为曲折，篇幅更长。常见的童话类型包括：（1）人格化童话——将动植物或无生命事物人格化，赋予它们以人的思想言行，使之成为故事中的主要“形象”；（2）人物童话——将现实生活中普通的人作为故事的形象；（3）超人格童话——通过想象赋予现实生活中的人以某种超能力，或是幻想式的与普通人有类似点的其他形象；（4）知识性童话——将各类抽象的知识（如标点、分子等）人格化，使儿童在童话中获取某方面的知识。

阅读童话，一是要读内容。童话常常通过生动的故事来反映现实生活，揭示某方面的哲理，通过有趣的形式教育儿童。阅读时，我们要通过分析童话中的形象去领悟相关哲理或启示，这样的哲理或启示便是童话的主题。换言之，如果我们在阅读小说时懂得怎样通过人物形象的分析概括主题，就一定懂得如何通过童话形象的分析来概括童话的主题。

二是要读写法。除了与小说同样的写作手法之外，童话最为突出的特点便是想象与夸张的运用，无论想象还是夸张，它们共同的作用便是在突出形象的基础上突出童话的主题，答题时可按“运用想象（夸张），突出了××（形象）的××特点（性格、品质），表现了××（主题）”。

寓言：抓住故事和寓意阅读寓言

寓言往往通过短小的故事寄托深刻的寓意，阅读寓言须以故事为核心展开分析。从结构的角度看，大多数寓言都分为故事与寓意两个部分，阅读时要做到以下两点：

一是会概括“故事”——可按常见的以叙事为主的散文的概括方法思考，即按“谁（人物）因为什么（起因）做了什么（经过），结果怎样了（结果）”的结构加以归纳。如《赫耳墨斯和雕像者》写的是：“赫耳墨斯因为想知道自己的身份（起因），化作凡人到雕像店问价（经过），没想到自己不过是宙斯和赫拉雕像的搭售物品（结果）。”

二是会分析“寓意”——由故事和寓意两部分构成的寓言，其寓意大多在结尾句或段直接呈现，我们只需要照搬即可；没有寓意部分的寓言，则需要我们在分析故事的基础上，由表及里，将故事中的人与事，同现实生活中的人与事联系起来思考，准确地把握寓意。阅读时，我们常常会遇到命题人故意在寓意句留出空白让我们补充答案的试题，这类试题同样需要按“由表及里，联系生活”的方法来把握。例如《伊索寓言》中的《蝙蝠与黄鼠狼》，它的大意是：蝙蝠被黄鼠狼叼去后请求饶命，但黄鼠狼说绝不放过鸟类，结果蝙蝠告诉黄鼠狼自己是老鼠而被放过；不幸的是它落下后又被另一只黄鼠狼叼住，这一只黄鼠狼却不肯放过鼠类，于是蝙蝠又说自己是鸟类，第二次被放。透过这个故事，我们很容易从正面理解到“遇事要随机应变”或从反面理解到“为了生存不择手段”的道理。明显地，这里的分析是把“蝙蝠”理解为生活中的某些人，把“黄鼠狼”的行为理解为前行路上遇到的困难。因此，只要我们将故事与生活联系起来，就容易读懂寓意。