师德育人叶桂平
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【摘要】教师的教育教学活动决定着教学的效果。在教学工作中要爱岗敬业，热爱学生；要以积极乐观的人生态度感染学生；培养学生的责任心。
Learn from the moral education people
Ye Guiping，Mao Yanwei
【Abstract】The teacher education teaching activity is deciding the teaching effect. Be going to love post offering a job politely, love a student heartily in teaching job; Want to affect a student with active sanguine life attitude; Train student's sense of responsibility.
【Key words】Teachers' professional ethic; Educate people; Attitude; Sense of responsibility
我们常听到这样一句话：百业德先行。作为教师，不仅仅是认认真真的备好课，仔细的批改作业，而是在各方面都需要任课教师，特别是班主任去细致入微的做好每个环节。在教育学生学习的同时，去渗透德、智、体、美、劳等各方面的教育。教师的教育教学活动，决定着教学的效果，对学生的身心发展都有着直接而显著的影响。那么，作为教师，又该怎样去把德育工作落实到实处呢？我认为教师有了高尚的道德才能育出高品质的人。在教学工作中，师德主要体现在以下几个方面：
1. 要有爱：爱岗敬业，热爱学生
只有热爱自己的本职工作的人，才能兢兢业业的干好工作，才能以博学多才的教学实力和灵活多样的方法去赢得学生的尊重和信任，才能根据学生的心理特点，注意教育的针对性，正确的引导学生的思维之路，使学生乐学会学，学生学的轻松了，才能大幅度地降低学生厌学的心理及逃学的现象，才能促进学生的素质全面和谐的健康发展。
作为教师要善待、爱护每一个学生，在师爱的保护下，才能使他们的身心都能得到正常健康的发展。我不愿看到学生因学习的好坏而使学生的成长受到影响。我常常引导学生从自身发现最有价值的东西，寻找自身的优势和不足，教育他们应虚心汲取他人身上所值得学习的东西。这些闪光点是一些潜在的能力，一旦被挖掘出来，就会产生巨大的能量，并发挥出令人振奋的积极作用。其结果必然会促进个体和整体的全面发展。
师爱的体现还在于公平的对待每个学生。我对有错的优生从不偏袒，对有进步的差生及时的给予表扬，不偏不倚的对待每个学生，这样才能以母爱般的爱护赢得学生心灵上的依赖。我们班的张凤，虽然学习跟不上，但劳动非常积极，眼中很有活，我经常激励她，在我的鼓励下，她也开始在学习上下工夫了，作业完成的次数也明显增加了。
每当我觉察到某一段时间，孩子们的学习过于紧张，学生出现了厌倦、疲劳的状态时，我都会制定出一份好的计划、好的活动，给学生们的大脑放一次假，把紧张的精神调解调解。给他们带来一份惊喜，为下一次阶段的学习充满电。四月份时，学生们已经紧张的学习了一个多月，出现了学习倦怠的情绪，这时我们正好学习《理德的风筝》这篇文章，为了更好的让学生理解课文，也为了丰富学生的学习兴趣，我组织了大家进行了放风筝比赛。这样的活动不仅丰富了孩子们课内外知识，还引导他们寻找了生活中的乐趣，使学生越来越爱学语文了。
在知识上，在情感上都赢得了学生的尊重和信任，这样就能更好的促进德育工作。因为德育工作是以人的人格教育为主的。
2. 教师积极乐观笑对人生的态度，也能感染学生，使学生的性格也变的开朗、乐观
学生在成长途中有许多困扰，内心的承受力也很差，经不住一点点挫折。教师的严厉批评、同学们的竞争、来自学校和家庭的压力……都可能会做出过激的行为和反应。发生在我们身边的逃学、自杀等事件数不胜数，这也是德育工作重点来抓的原因之一。作为班主任，我们不但要教会他们怎样学习，更要教会他们怎样面对人生，教会他们用怎样的心态处理和解决生活中遇到的困难。
我班一女生――小月，初转入我班时，常常在课堂上就莫名其妙的掉眼泪，这引起了我的关注。经过了解，她的身世很坎坷，和后母相处的也很糟糕。我耐心的引导她怎样和父母相处，怎样说话，怎样行事，怎样爱父母。渐渐的她的脸上有了笑容。这学期，她父亲到学校来感谢我，说他女儿懂事多了，他们家也能和睦相处了。
我常用积极乐观的态度去面对班级中许多问题。结果使复杂的问题简单化，矛盾的双方互相谅解，互相和好，形成共识。我们班同学间打架骂人的现象渐渐减少了，男女同学之间、大小同学之间、学习好与学习差的同学之间互相帮助互相爱护，出现了良好的班风。
用乐观向上的态度去拓宽学生单纯、狭义的心胸，使他们能正确的看待生活中所遇到的困难、挫折，能采用正确的健康的处理方式，这也是我们老师德育工作的一部分。
3. 培养学生的责任心
有责任的人，不管在什么工作岗位上，都会爱岗敬业，勤勤恳恳的工作，责任心也是家庭稳固、和谐的重要因素。你是三角庄学校的一名学生，你就有责任爱护学校；你是六年级（2）班的一员，你就有责任维护班级荣誉，不做损班利己的事情；你是家庭中的一员，你就有责任做自己力所能及的家务事，不做“小皇帝”。做家务不是给父母做的，也不是帮父母做的，是你自己应该做的。明确了这个概念，再做家务时就有了责任心，就不会只要赞扬或者物质上的奖励，因为家务事是每个家庭成员份内的事。
同样，对那些肩负重担的班干部，我要求他们必须要有更强烈的责任心。在学习和生活中，培养他们怎样做好本职工作，怎样处理班级事物，怎样起模范带头作用，在一次次的实践中得到锻炼，得到成长，成为老师的得力助手，成为了班级的小主人。
有责任心的人，心胸比较宽阔，做人也比较正直，工作比较忘我……所以说：培养学生的责任心也是德育工作的重要环节。
一位教师有高尚的品德，不见得能实施行之有效的德育工作，所以说，德育工作不是嘴上说说而已，也不是纸上夸夸其谈，是需要我们教师坚持不懈的贯穿于整个教学过程中，用我们高尚的人格魅力和渊博的知识去造就出有理想、有文化、有道德、有纪律、爱劳动、会生活的合格的建设者和出色的接班人。