初中物理如何培养学生自主学习能力

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摘 要：在新课标背景下，要求践行素质教育观这一理念，对学生以及老师有着规定。要求老师从知识的传授者转变为学生学习的引导者，教师应该逐渐开放学生的思维，使学生成为课堂上的主人，教师来辅助学生，在这些要求下的物理课堂上，老师就应该逐步将学生变为课堂主体，一步步的培养他们的自主学习能力。

关键词：自主学习；学习方式；主体地位

物理是一门与我们的生活有着密切联系的自然学科。随着社会的发展，科技水平的日益提高，物理知识已经慢慢渗透到我们生活中的各个领域，有很多物理现象就发生在我们身边。物理对于很多学生来说，都是比较难的一科，所以，对于老师来说，尽可能的要与生活结合来传授知识给学生，而作为学习中的主体学生，更应该用心去思考，老师应该逐步培养学生的自主学习能力，让他们在老师的讲解之外，还可以通过别的方法去对某一知识点有更深的理解。

一、用适当的方式将物理引入课堂

初中物理是学生们第一次接触物理这门学科，面对这一陌生的学科摆在学生面前，并不见得会受到学生们的欢迎，甚至有些许排斥，老师该如何让学生接受这门课程，是一个需要考虑的问题。首先，在这节课的开始，老师可以通过一些生活上的与物理知识有关的例子，讲述给学生，让他们思考一下里面的原因并回答，接下来，老师再将原理告诉学生，让他们对生活上的现象产生好奇，并且有想要去一探究竟的冲动，这样，就是引入成功的一步。最后，老师就要把物理这门课详细的介绍给学生，讲清学它的原因以及与生活究竟有何联系。这样下来，不管物理知识难与易，学生们都会怀着满心期待接受这门学科，并且会渴望去学习它。学生是学习的主体，老师应该凡事都已学生为主来进行每一项任务，所以，让学生不排斥物理，欣然接受它是老师需要完成的，这一步也是培养学生自主能力的前提。

二、激发学生对初中物理知识学习的兴趣

物理知识的学习相对于别的科目知识的学习有点抽象，这样就会导致其困难度增加，会让学生们失去对物理学习的信心，那么，又怎会产生学习兴趣，这样，学习物理就会越来越困难。要想让学生们对物理感兴趣，就得老师来逐步给学生们形成这一兴趣。当老师将课本上的知识时，可以自己创设一些有趣的情境，通过一些生活中的实物来做一个有趣的实验，来让所有的学生都融入课堂，这样就可以激发学生的兴趣。就不如，在讲声音的产生时，声音由物体的振动而产生，当物体的振动停止时，声音也会停止，讲这个知识点时，老师就可以运用某事物来做实验证明这一知识，并让学生亲手去实验一下，更会激发学生的兴趣。在讲物态变化时，老师可以拿自来水和冰块等，来向学生讲解凝固、熔化等概念，这样做更加形象、生动，学生们会理解的更快。在讲折射时，老师可以准备一水杯，倒入水，在拿一筷子，在讲时，将筷子放入水杯，就可以看到筷子就像折断一样，让学生产生好奇，并有去一探究竟的冲动，这就是兴趣的产生。

老师要想激发学生对学习物理的兴趣，仅由上课结合与生活有关的实验这一改变是不行的，还需要结合其它的方法，就比如，老师的行为、语言等。首先，老师在上课时不能过于严肃，要和善，制造一个放松的学习氛围，如果太过严肃，会带给学生压力，学生的思维就会受到影响。当学生们处在一个极其放松的环境里，对知识的接收效果会更好，学生也就会积极融入课堂，主动发言等，这是自主学习能力培养的一个很重要的一步。

三、多增加一些探究性实验和探究性学习

在素质教育观的理念下，开展一些有关探究性的学习和实验是很被重视的，因为它符合了素质教育理念，在探究的过程中，学生是主体，整堂课是需要学生们来维系的。但是，据了解，现在的很多学校并没有这一项学习任务。探究性学习和实验，就是老师给学生们一个需要探讨的问题或实验，通过学生们之间的互相交流，探讨，来解决问题，在这整个过程里，学生都是主要成员，他们能够在接收、探讨、回答问题的过程中，学会更多，就比如，推理能力，团队的合作能力等，这些所有体现出来的东西，都是实现自主学习所需要的。在现在的物理考题中，会有较大分值的与探究性有关的知识的考查，这就需要学生在平时课堂上的练习，才不会在考试时脑袋一片空白。在学习课本上的知识时，老师可以根据课上的知识自己来设置一个探究性问题，让学生们讨论，并且学生、老师之间相互交流，来共同解决这个问题，这个相对会有确定性。增加一些探究性学习是现在素质理念下的一个要求，它体现了学生的主体性，这正是培养学生自主学习能力的关键一步。

四、充分体现学生的主体地位

在应试教育下，在课堂上占主导地位的是老师，学校、家长及社会更注重的是学生的考试成绩；而在素质教育下，占主导地位的是学生，老师、家长等注重的也是学生们的全面发展。然而，在初中物理的学习中，有很多知识都不是靠课本上的字，老师讲的理论就能全掌握的，更需要的是学生的自己探索，注重的是学生在探索的过程中学会了什么，又会存在什么样的问题，通过发现来解决。学生的主动会给他们的学习生涯带来很多意想不到的收获，所以，在学习物理的过程中，老师应该充分展现学生在课堂上的主导性，让他们自己来培养自主学习的能力。

五、结语

总而言之，在初中物理的学习中，学生的主动性更能够让他们容易的解决一切物理难题。培养学生的自主学习能力，不是一时就能够成功的，需要老师、学生在课堂上的不断努力，需要长期的积累才能够做到真正的自主。在学习的过程中，充分展现学生的主体性，发挥他们的自主学习能力，会给他们的学习生涯带来更大的便利。