运动员人文教育现况与构思

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1、家长的价值取向和个人需要

社会需要和家庭需要是相辅相成的，家庭组成社会，社会含纳家庭。家庭需要发生变化，社会需要也随之发生变化，而社会需要在一定程度上也体现了家庭需要。随着社会对各种人才需要的校准提高，家长也更加关注子女的教育问题。青少年时期，不仅是科学文化学习的“黄金时期”同时也是运动技能学习的“黄金时期”，部分家长担心过多的业余体育训练会影响到孩子的文化课程，并不愿意孩子过多的参加体育训练。我们来看一项社会调查，仅仅有33.94%的家长支持孩子参加体育训练，因为体育训练和文化学习不能同时得到很好的发展。每个人都有做体育明星的梦，但是有几个人能成功。从目前的体校切l练情况来看，大多数家长并不赞同每周5次的体育训练，他们建议每周3次就够了，剩下的时间可以让孩子多学习文化知识。

2、体育学校和运动队的困惑

体育事业的发展由于受到各种原因的影响，发展的并不顺利，体育事业的发展程度在一定程度上反映了一个国家的发展水平，在我国，体育事业的发展有着自己的特点。其表现如下:一是生源紧缺。一方面家长或者个人不愿意就读体育学校;另一方面体育学校到各个学校去挑选体育尖子就像是大海里捞针，即使选出来了，他们的水平也未必能够代表全市的最高水平;二是学训矛盾的突出。体育学校为学生安排体育训练自然会占用学生的文化学习的时间，这样就会导致学生的文化水平不高;三是由于各阶段淘汰下来的学生和毕业生因为文化水平低，在升人高中、转学就读或者是社会就业中都难于竞争。所以，必须走“体教结合”之路，打破体委一家办的体制，让体育和教育合伙办好体育运动学校。

3、退役运动员的安置所面临的问题

在运动队方面，运动员退役后的出路问题面临着越来越严峻的形势，我们很痛心的在一些新闻当中看到原来为国争光的奥运会冠军流落街头卖艺，也有冠军为了生计把代表终生荣誉的金牌卖掉。因为市场经济之后国家不再对退役运动员进行分配，而教练这一职业也趋于饱和状态，好像运动员在退役之后除了教练之路再无其他路可寻。据统计，全国正常年度待分配运动员3000人，遇到奥运会、亚运会、全运会结束的年份达500介一6000人，但安置率较低，各省、市每年平均安置率为43%，退役运动员总数的比例有的年份高达约1/4，加重了体育界乃至整个社会的负担。但是由于文化水平低，又无法胜任除体育工作之外的新的工作。而这种现象越来越严重，越来越明显。为什么运动员退役后出路问题难以解决?就是因为体育界的工作接近饱和状态，而自身文化水平低，又无法胜任别的工作，所以这种现象自然而然的会使体育界走上“体教结合”的道路。

4、结束语

对专业的运动队来讲，如果有高校的科研资源作为科技保障，这样就有利于提高运动队训练的成绩，说到底所有竞争到最后都会归结到人才的竞争上，没有人才就没有竞争力，更谈不上取得好的成绩。在高校里，人才辈出，可以说是科研力量的聚集地，每个高校都可以看做是培育未来人才的花园。教练员和运动员在此不仅能够学习到文化知识，也可以利用科研力量进行训练，科学的训练方法是取得良好训练结果的重要保证。所以说，“体教结合”不仅能使运动员的文化水平得到提高，也可以使体育训练得到更科学的发展。在当前形势下“体教结合”不仅可以带动我国体育事业的发展，也是解决体育界所遇到问题的必经之路。21世纪是科技的竞争、人才的竞争，我国体育事业的发展需要教育界的帮助，教育界要积极的进行配合，研究性的大学应该首当其冲，努力探索出一条成功的体教结合之路。

作者：祝福泉 单位：吉林体育学院