桃红李白尽芳菲

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纵观2016年全国各地中考作文命题，考题紧贴学生生活，指向“自我”，以提升学生道德修养为核心，真可谓“桃红李白尽芳菲”。由于考题“接地气”，所以能够让考生有话可说、有事可写、有情可抒，并能引导考生树立正确的价值观与世界观，反映现实生活，表达积极的情感。结合2016年全国各地的中考试题具体分析，其作文命题内容主要形成了“十大热点主题”。

热点一：青春成长

初中生刚刚步入青春期，正处于成长的花季岁月。“青春成长”类的作文命题，是中考作文永恒的主题。如：重庆A卷题“我毕竟走过”、四川广安题“在青春的怀里撒野”等，引导考生体悟人生道路的漫长与曲折，感受成长过程中的失败的痛苦和成功的喜悦，正确面对生活中的“酸甜苦辣”，并让这“走过”或“撒野”的经历成为人生的精神财富；湖北襄阳题“我真的很不错”、湖南邵阳题“成长的记忆”、江苏苏州题“东风为我来”等，引导考生从特定的角度审视自我，回眸成长轨迹，叙写成长过程中，鼓励自己不断进步、不断成长的人或事或物，从而抒发生活感悟。

热点二：砥砺前行

2016年各地中考作文命题中，也不乏“砥砺前行”类的主题。如：山东莱芜题“坚持的力量”，引导考生学会坚持，努力寻求解决困难的办法，朝着目标坚定前行，力争把自己的梦想变为现实；湖北十堰题“追赶”，启示考生在人生的旅途中，保持最美的“追赶”的状态，在你追我赶中收获进步，靠近成功和幸福；江苏宿迁题“迎着风”，启示考生行走在人生的征途上，要勇于迎风而行，即使被劲风打痛，即使痛苦在心海中翻滚起伏，也要怀揣自信和执着，向着自己的人生目标，一路无畏地前行；甘肃兰州题“相信你一定来临”，引导考生树立理想、坚定信念，付出努力、挥洒汗水，力争实现自己的美好梦想。

热点三：道德修养

新课标要求语文课程“应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展”。因此，“道德修养”主题也是各地中考作文命题的一大热点。如：山东泰安题要求考生阅读“六尺巷”的故事后，以“友善”“仁爱”“宽容”“大度”“谦恭”中的一个作为主旨，以自己或周围人的生活为材料，写一篇记叙文，主题直指道德修养；福建福州题“和谐之美，美在 ”（选填“诚信”“友善”“互助”三个词语中的一个），引导考生关注社会、关注生活，培养健康的心理品格，弘扬时代主旋律，传播社会正能量；广东广州题“适合”，引导考生注重个人修养，在生活学习、待人处事等方面，寻找适合的方式，与他人和谐相处；江苏扬州题“留香”，启示考生做个有爱心的人，倘若我们每个人都怀揣爱心，用美好的德行濡染自我，感染他人，奉献社会，那么这个世界将会变成美好的人间。

热点四：自然景物

2016年各地中考作文命题也特别关注考生对自然景物的观察、描写、感受和情怀，因而出现了许多有关自然景物的作文试题。如：山东东营题“雨， ”，引导考生向雨诉说心中的故事，表达对雨的期待与赞美之情；四川达州题“桥”，既可以写现实生活中的“桥”，又可以写具有喻义性的桥；四川广安题“错过”、四川宜宾题“又见 ”、浙江湖州题“欣赏”等，这些题既可以写自然美景，譬如“又见家乡春光好”“错过那片风景”“欣赏那片美景”等，又可以写难忘的、错过的、欣赏的人和事；江苏盐城题“有那样一抹色彩”，引导考生展开联想――有那样一抹色彩，点缀着我的生活；有那样一抹色彩，绚丽了我的人生；有那样一抹色彩，照亮了历史的轨迹；有那样一抹色彩，打开了我的心扉；有那样一抹色彩，凝固了记忆的美好……

热点五：情感体验

初中生正处于成长阶段，情感培养也是人生的重要一课。因此，“情感体验”亦成为中考作文常考不衰的主题。如：重庆B卷题“感谢那个为我提灯的人”，引导考生怀揣一颗感恩之心，抒写对帮助自己拨开迷雾找到人生方向的引路人的感激之情；山东济宁题“感动”、山东滨州题“温暖的旅程”等，引导考生在平凡生活中感受人间温暖；四川达州题“那一股暖流”、湖南永州题“ 温暖了我的岁月”等，引导考生积极地感知生活冷暖，体悟人间真情；四川泸州题“你用 温暖了我”、四川眉山题“ 拨动了我的心弦”等，引导考生触摸内心、倾吐真情，在自由的作文天地里敞开心扉；山东日照题“感谢你给了我更多”、四川巴中题“感谢有你相伴”等，引导考生在代际关系里读懂至爱亲情，在青春岁月里珍藏师恩友情。

热点六：哲理思考

受高考命题的影响，“哲理思考”类作文命题，在2016年各地中考试卷中也频频出现。如：天津题“值得 ”，引导考生将目光投射到广阔的社会生活，去发现身边的奇人轶事和鲜活的社会现象，分析值得留恋的价值与应该舍弃的原因；湖南长沙题“凡人小事的背后”、四川绵阳题“那件小事真不小”等，引导考生深入观察，发现在凡人小事的背后，那些令人感动或者让人深思的东西；四川宜宾题“做好自己”、山东青岛题“你有属于自己的光芒”等，引导考生反思生活，反观自我，以积极的心态去对待生活，寻找最佳的途径重塑自我，完善自我，力争做更好的自己；江苏南京题“让我想一想”，引导考生审视生活，思考生活，注重表达自我感受和生活体验。

热点七：学习实践

2016年各地中考作文命题对考生的社会实践活动也很重视。如：江苏泰州题“学着这样做”，题目限定了所写内容应该是自己的实践活动或生活学习状态；江苏淮安题“经历是一种收获”，强调了学习实践生活的重要性；湖南永州题“特别的经历”、湖南娄底题“新力量”等，旨在引导考生积极地参加社会实践活动，培养其实践能力；广东省题“我真想_______”、湖北咸宁题“比”等，旨在引导考生大胆地投身于火热的社会实践活动或竞争激烈的学习生活中，奋力前行，走向人生的辉煌；浙江丽水的材料作文题“别打扰我想事情”，旨在批评现实生活中那些只会空想而不付诸实践的人，从而引起考生的自我警戒。

热点八：感知生活

作文是对现实生活的曲折反映，观察并感悟生活是学生写作的源头活水，考量学生感悟生活的水平是中考作文命题的重要依据。2016年的各地中考作文命题中，有不少涉猎到“感知生活”的主题。如：湖南郴州题“美在身边”，引导考生去发现生活中的美，并将一切美好的东西发扬光大；浙江温州题“邻里关系”，引导考生关注当下的现实生活，从而发现互联网时代邻居关系的变化，并为增进邻里关系而献计献策；湖北随州题“家有 ”，命题直指家庭生活；山西省题“因为 ，我爱上读书”、湖南邵阳题“阅读让我 （快乐、聪明、高雅……）”等，命题指向精神生活，要求考生叙写自己的读书经历，阐发读书提升智慧、知识改变命运的人生体悟；上海题“没想到，真没想到”，引导考生关注自己真实的生活体验，重新认识自己、反思自己、提升自己。透过这类题目，考生可以从家庭生活、社会生活、学习生活中获得精神上的启迪。

热点九：合作交流

中学时代，正是学生自我意识最强的时候，他们善于以“我”为中心，张扬自我个性，表现自我风格。但学生在学校教育中需要完成从个体人向社会人的转变，学会合作、交流、倾诉，也是新课标的要求，我们平时在学习方式上也强调学生合作学习，以让考生认识到与他人合作的重要性。因此“合作交流”和“倾诉”等话题，也是中考作文命题的重要指向。如：山东德州题“陪伴”、山东临沂题“他（她、它）让我感到 ”/“我们一起来”、山东济南题“共度好时光”、湖北孝感题“陪你一起 ”、江苏南通题“分享，为成长添一抹亮色”等，着眼于“我”与“你”或“他（她）”的情感交流，体现了忧乐与共的主题；安徽省题“你是我最_______（选填“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”）的人”，引导考生关注“我”与他人的联系，反思别人对自己的影响，促使考生学会与他人合作以取得进步。

热点十：自我反思

2016年各地中考作文命题中，也出现了很多“自我反思”一类的主题。如：湖北武汉卷材料作文题“人生如登山”，旨在引导考生在自我反思中寻找到合适的人生之路；浙江舟山、嘉兴卷材料作文题“儿子帮父亲找手表”，启示考生“静下心来，就能找到自己想要的”，越是焦躁，越是不得方法，平静之下，才能发现自我，这也十分符合当前教育要求学生认识自身的要求；浙江台州卷材料作文题“别急，多想想”，启示考生在生活中不管遇到多大的难题，都要冷静下来，多思考、多分析，这样才能找到合适的解决途径和处事办法；福建泉州卷材料作文题“禁不住与禁得住”，引导考生正视挫折或磨难，把“禁得住”作为应有的人生常态；浙江衢州卷材料作文题“打架”，引导考生要勇于承担自己的责任，学会反省自己的言行；江苏无锡题“比分数更重要的”，引导考生思考比“分数”更重要的东西，比如诚信、爱心、负责的态度，等等，让考生明白分数固然需要，但在苦学中体会到心灵的充实更为重要。