做出色的“家长”

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时光飞逝，一转眼就是12年。在我担任校长的12年里，非常荣幸的是，鹰潭师范附属小学的发展获得了社会各界的肯定：学校的办学规模扩大了一倍，学生人数增长了两倍多，师资力量迅速增强，在各级各类评比竞赛中，教师、学生纷纷攀枝折桂，社会各界把越来越多关注的目光聚焦到这里。

强国必先强教，强教必先强师，强师必先强研。我认为：要办好一所学校，“强师”是关键，“强研”是根本。因此，一名出色的校长，就是一位出色的“家长”，只有像家长一样期待、关心、引导、帮助教师成长，才能不辱校长的使命。

身为出色的“家长”，就必须有先“教师”而忧的意识，必须高屋建瓴，志存高远。对于一所学校而言，校长的作用自不待言：校长的理想很大程度上决定了学校的办学方向，校长的眼界很大程度上决定了学校的办学格局，校长的气度很大程度上决定了学校的办学风貌，校长的思路很大程度上决定了学校的办学模式。因此，校长必须有深厚的忧患意识，清醒地意识到教师的专业发展对于教师个人、学生、学校的重要性，充分认识到教师专业发展的紧迫性，将教师专业发展放在学校发展的首位来抓，想方设法促进教师专业发展。

身为出色的“家长”，要有为“教师”服务的担当。既要不怕为教师专业发展掏腰包，更要不怕为教师专业发展掏心窝。我一直认为，专业成长是学校所能发给教师的最好福利；反过来，教师的专业成长，就是送给学校最好的回报。在这一点上，个人与集体的利益是高度叠加、互为因果的。正因为这样，只要是对教师专业发展有利的事情，无论是培训学习，还是参赛参评，哪怕是拍录像课这样的事情，费用都由学校承担。除此之外，学校对有困难的教师嘘寒问暖，鼎力相助。

身为出色的“家长”，要有引领“教师”进步的制度。因此对教师的培养要克服放任自流、一曝十寒的弊端，坚持培养的计划性、制度化，努力规范、创新培养制度。我校一直把“名师工程”“青蓝工程”作为大事来抓，制订了《“一加一”手拉手实施办法》《优质课评价标准》《评选优秀教师方案》等措施。随着新课程改革进程的推进，学校发展规模的扩大，学校积极创新管理方法，在制定了《教师培训制度》的基础上，又推出了《青年教师培训计划》，鼓励中青年教师努力钻研业务，向经验丰富的老教师学习。结合师范生实习基地的特殊定位，学校与鹰潭职业技术学院一道精心打造一个集优质课展示、师范生见习、校际研讨等诸多功能于一体的多功能平台，使每年的交流定期化、模式化、制度化。

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