活动 管理 育人

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活动育人是学校德育工作的重要形式，学校通过形式多样的活动，来培养学生强健的体魄和完美的人格。开展多种活动，既能丰富学生的生活，开阔他们的眼界，也给学生提供了多方面发展的空间和可能，增加了学生获得成功、获得集体认可、获得成就感的机会，也为教师展示管理能力提供了舞台，对于树立威信很有好处。

班主任工作很大程度上是由各种活动组合而成的。如何很好地利用班级活动这些育人资源，有效地配合学校的整体教育教学工作，成了每个班主任都必须认真思考的课题。一个班集体，班主任是支柱，是核心，班级的一切工作都是围绕着班主任的指挥棒运转的，班主任指导得当、运筹帷幄，集体的凝聚力、向心力就会加强，集体的战斗力也就会提高。可见，班主任在集体别是活动中的作用是不可估量的。

在一般中学，学校举行的运动会是比较大型的活动了，班主任在运动会中的组织，直接影响着运动会的效果。2012年国庆前夕，学校要举行“广播操暨秋季田径运动会”，当时我带的是七年级学生，这些学生刚升入初中，短短的一个月时间仅仅让他们刚熟悉中学这个环境。加上他们在小学阶段根本没有参加过这样大型的活动。时间紧，既要训练广播操，又要选拔、训练运动员，我倍感肩上担子的沉重。没办法，怨天尤人是不行的，只有面对现实。因而我静下心来认真思考，同样的情况其他班主任也得面对，只有做好学生的思想工作，调动他们的积极性，才是根本的出路。有了这样的认识，我顿时来了信心，抓住机会，利用一切空闲时间加强训练。体育课上，邀请体育老师对学生的广播操动作进行纠正；课间，利用早操和课间操进行强化训练。运动员的选拔和训练，主要利用课外活动时间，采用教师指导和分散训练的方式，留出充足的时间让运动员自行训练……一分辛劳一分收获。由于付出了时间和精力，收获是喜人的。在这次运动会上，我所带的七年级（1）班在广播操比赛和运动会中均获年级组第一名。

会后，我对这次的成功进行了及时总结。我认为对于组织学生参加运动会这样大型的活动，班主任应该从以下几个方面入手。

1.要思想重视，认真对待。这是活动成功的前提。俗话说：只要认识不滑坡，办法总比困难多。只有思想上重视，认真对待，我们才能克服困难，走向成功。首先，班主任要积极响应学校的号召，行动起来，制定翔实可行的行动计划。其次，要做好学生的思想工作。现在由于家长说教和社会风气的影响，有些学生对除学习之外的其他活动并不关心，所以班主任要通过班会、个别谈心等方法，使学生认识到活动的重要性。

2.要周密规划，合理安排。这是活动成功的条件。兵法云：知己知彼，方能百战不殆。在这次运动会中，第一，我通过召开班干部会议制定出了活动计划，并成立了活动机构；第二，我对学生进行了详细了解，知道了本班有特长的学生；第三，进行实地选拔，能让他们发挥所长，为班级效力；第四，制定了符合学生实际的奖励细则，提高学生的参与积极性；第五，多方了解别的班级有特长的学生，看他们与我班运动员的实力差距，然后进行合理的安排。

3.要严格训练，团结协作。这是活动成功的保障。学校安排运动会后，我首先在全班做思想总动员，使学生放下包袱，消除心理障碍，以积极的心态投身到活动准备当中去。其次加强指导，严格训练。特别是广播操训练，学生不是抢拍，就是动作不到位，需要一拍一拍，一个动作一个动作地纠正。经过严格训练，动作的一致性和协调性终于有了根本转变。再次身体力行，以身作则。和学生一起参加训练，起到模范带头作用。

4.要善于发现，及时指导。这是活动成功的法宝。运动会期间，教师要在各比赛场地来回巡视，而且要在各比赛场地安排学生，及时汇报比赛情况和存在的问题，确保赛场无遗憾。例如在女子100m预赛时，我班有一个选手遥遥领先于对手，可由于缺乏比赛经验，跑到终点却不敢撞线，当时恰巧我在场，及时指导，才没有丢失复赛资格；在中长跑中，尽管体育老师三令五申强调要领，但是一到比赛，有些学生就不能把握要领，刚开始就拿出冲刺速度，跑不到一半就体力不支，有的学生甚至因此退出比赛，这时候就需要班主任亲临现场进行指导……

总之，班主任应充分利用运动会这一契机，善于组织，善于引导。活动育人有利于班主任树立能力威信和情感威信，增加教师的亲和力；有利于发展班级文化，形成团结向上的良好集体；有利于提高学生思想觉悟，培养良好品德，发展个性特长，锻炼意志品质，养成行为习惯。