快乐自由才能让他们真正飞翔

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇快乐自由才能让他们真正飞翔范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

(山东省安丘市凌河中学 山东 安丘 262100)

摘要：闲暇是一种教育时机，也会成为教育方式。中学生在紧张的学习之余有渴望过闲暇生活、自由生活的心理是正常的，也是客观存在的。必要的引导是十分重要的，最好是由社会、家庭、学校共同完成。

关键词：闲暇；教育时机；指导；共同完成

中图分类号：G635 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2012）05-0243-01

很多学生说：“在学校真烦，班主任天天唠叨，任课老师天天催命似的要作业，真是烦……放假多好呀。可真要放了假，可又不知道自己能做什么？”还有一些中学生说：“有时我真觉得无聊。无聊极了，就想上网。一个假期下来，都有网瘾了，我不想上网都不行了……”面对孩子们的这些说法，我觉得有必要对他们上一节闲暇教育课。

闲暇即空闲，它首先是一种生活方式。闲暇不等于“课余”，“课余”是课堂的延伸，通常情况下，我们所说的"课余"的活动发生在校园内，而且多数是在教师指导下发生的。而“闲暇”则不同，闲暇时的学生不在校内，我曾粗略地估算过，一个中学生一年差不多有160天闲暇。中学生面对如此富余的时间，无所事事，无所适从，“沉溺网吧”、贪迷电视等现象就会增多，所以引导中学生合理度过闲暇生活十分必要。

那么，应该怎样对中学生进行闲暇生活的指导呢？

1.闲暇是一种良好的教育时机

闲暇是一种教育时机，也会成为教育方式。中学生在紧张的学习之余有渴望过闲暇生活、自由生活的心理是正常的，也是客观存在的。必要的引导是十分重要的，最好是由社会、家庭、学校共同完成。从学校教育规律来看，学生在校的时间是有限的，其生活学部分时间还是在校外。如果说学生在学校内学到了知识，培养了能力，那么这些知识和能力也需要有个实践的机会。这个实践的机会也只能是在校外。

2.把握时机，恰当运用指导形式

时机一，学校（课堂），教师指导。由于角色的特殊性，教师尤其是班主任主要承担正面指导任务，引导中学生合理度过闲暇的第一个时机也理应在学校，在班会课上，在节假日到来之前。这些会直接、正面、全方位影响了学生，它指导学生在节假日、双休日应做些什么事，不该做些什么事，这些指导应是灵活多样性的，切忌“一刀切”。调查表明，班主任在节假日之前的这些“安排”是很有效的，绝大多数学生因为信任自己的班主任或是“敬畏”自己的班主任而去实践老师的指导，他的实践既是自由闲适的，又是十分充实的。

时机二，家有父母影响。所有的学生不可能有一样的家庭环境。不同的家庭对孩子的影响也不相同，有的孩子干练、果决、严肃；有的孩子作风严谨、有科学精神；有的孩子朴实厚道、勤劳坚韧……，这些都是不同家庭教育的结果。闲暇时，学生就有自觉开发、释放出倾向于父母的事业和人格魅力的尝试。因此，家长要善于运用家庭氛围或精神风貌影响学生，规范、引导学生正确利用闲暇时光。

时机三，社会媒体力量。闲暇看电视或出门是很正常的事。田野、集市、商场、工厂、娱乐场所、体育场馆等是中学生经常光顾的地方。让学生到什么地方去，让学生看什么，让学生做什么，这些就是社会可以对中学生闲暇生活进行规范的地方，是社会可“大做文章”的地方。因此，节假日之前的宣传，应是社会规范中学生闲暇生活的重要时机。社会规范主要是利用电视、广播等媒体来完成。如向学生介绍假期读物、安排适合于中学生欣赏节目。

3.度过闲暇的几种方式

3.1 体育锻练。体育锻炼是中学生最乐意做的事。每天有规律的晨跑、晨操，有规律的体能训练，农村学生适当的体力劳动，到社区去打打篮球、乒乓球、羽毛球……，这些锻炼都是十分有益的。闲暇锻炼不仅可以帮助学生恢复疲劳，而且可以培养他们坚韧顽强的意志品质。当然，学校应指导学生不能把时间完全用在“锻炼”上，“锻炼”失度，不仅对身体不利，而且很容易引起负面影响，光玩不学了。

3.2 多读书，读好书。阅读一定要指导。语文教师要给学生开列书单，让学生通过多读书，广泛涉猎，拓宽视野，丰富知识；通过读好书，引导学生深刻思考，培养健康情趣和积极的人生态度，培养严谨、专注、求实的学习品质和科学精神。读中外文学名著，培养文学修养和审美能力。读历史著作，以史为鉴，明辨是非。读科学著作和名人传记，增长探求自然奥秘的本领，读中学生报刊，倾听名师教诲。

3.3 户外游玩。足不出户的教育方式显然不适应当今社会的发展，走出去才是明智的选择，“读万卷书，行万里路”中学生应在家长的陪同下，结合自身的家庭条件适当的参加一些户外活动，放松一下疲惫的身心，开阔一下自己的视野，说不定也会收获一些意外的惊喜。

总之，闲暇教育应引起我们每一个教育工作者的重视，让学生在考试的重负之余，享受本该拥有的青春快乐！