《动手组建小型局域网》教学设计*

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摘 要：本课是教育科学出版社出版的高中信息技术选修教材《网络技术应用》中第三章第四节的内容。在教学设计中，要求学生动手连接网络硬件设备，动手配置无线路由器，动手测试自己搭建的局域网，动手尝试使用无线终端连接因特网。通过这一系列的“动手”操作，学生掌握了组建小型局域网的具体步骤，学会了分析与排查一般局域网故障，养成了沟通交流的好习惯，提高了动手操作能力。

关键词：组建;局域网;教学设计

中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1671-7503（2015）07-0061-03

一、教材内容分析

本课是教育科学出版社出版的高中信息技术选修教材《网络技术应用》中第三章第四节的内容。新课标中指出要引导学生体验组建小型局域网的过程，并能够利用所学知识组建小型家庭局域网。在动手组建小型局域网的过程中所涵盖的内容是非常广泛的，既涉及到课本第二章中IP地址、服务器等内容，又考查到第三章中网络硬件、软件的相关知识。所以说，本节课涵盖了第二章和第三章的相关知识内容，是一节综合性很强的实验操作课，对学生的知识水平和动手操作能力有很高的要求。

二、教学对象分析

本课的教学对象是高二学生，他们具备了较强的观察、思考、分析和解决问题的能力。然而在学以致用和解决实际问题方面，能力还有所欠缺，需要授课教师的引领和指导。此外，本课内容属于高中信息技术选修模块内容，难度较大，而高二学生在知识与技能方面的差异又比较明显，由此，教师可通过开展小组合作学习，以使每位学生都能够有所收获。

三、教学目标

知识与技能：了解网络规划，掌握网络硬件设备的连接，体验动手组建小型局域网的具体步骤。

过程与方法：小组合作探究学习贯穿整个教学始终，在动手组建小型局域网的过程中观察分析出现的故障及原因并且尝试去排查故障。

情感态度与价值观：养成交流沟通的好习惯，培养动手实践解决实际问题的能力。

四、教学重点与难点

教学重点：小型局域网硬件设备的连接，家庭无线路由器的配置和使用。

教学难点：家庭无线路由器的配置和使用。

五、教学策略

新课程标准中指出要引导学生体验动手组建小型局域网的过程，因此，本节课的着眼点放在了“动手”二字上。学生动手用双绞线连接计算机和无线路由器，动手配置无线路由器，动手测试自己搭建的小型局域网，动手尝试使用无线终端连接因特网，在教学过程中，始终注意引导学生自主质疑与合作探究。学生在完成组建小型局域网的过程中理解知识，掌握技能，进而达到学以致用，锻炼了动手实践操作能力。没有理论指导的实践是低效甚至是无效的，在布置学生动手实验之前，笔者引领学生对本课理论内容进行了恰当的梳理，通过理论学习来指导后续的动手实践。

六、教学方法

在教学过程中通过“任务驱动”和“小组合作探究”等教学方法，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的实践动手能力。

七、教学环境

硬件：计算机教室，多媒体投影，无线路由器，双绞线，笔记本电脑等。

软件：多媒体教学软件，微视频教学片段等。