创新“90后”大学生思想政治教育工作的对策研究

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摘要 目前在校大学生都为“90后”的一代，他们的思想及行为有着独特的时代特征。随着中国改革开放进程的进一步深入，各种各样的思潮强烈冲击着高校的思想政治教育工作，面对新形势新情况，当前高校思想政治教育工作在应对时存在滞后性。为了顺应时代的发展需要，我们需要开展针对性强、效果显著的教育方式和对策来改善和创新“90后”大学生思想政治教育工作，诸如制度化的朋辈教育、鲜明突出的主题教育、深层次的实践教育、学校、家庭和社会全方位的合力教育以及丰富多彩的校园文化建设等。

关键词 “90后”大学生 思想政治教育 创新

一个时代的青年学生必然烙下这个时代的鲜明特征。我们在政治思想、理想信念、价值取向、学习态度、心理状况、就业意识、日常行为等方面对“90后”大学生进行抽样问卷调查，结果反映出其主流是积极、健康、向上的，但也存在一些明显不足，如部分学生理想信念趋于淡薄、个人追求现实化、心理素质欠缺等。①同时，面对新形势新情况，当前高校思想政治教育工作在应对时存在滞后性，在高校教学与管理的配合、大学生思想政治工作干部工作、高校的育人环境以及社会、高校以及家庭的教育合力等方面存在着问题。

我们要高度重视这些新形势新情况，要做到具体问题具体分析，理论密切联系实际，与时俱进，开展制度化的朋辈教育、深层次的实践教育、鲜明突出的主题教育、学校、家庭和社会全方位合力教育以及丰富多彩的校园文化教育等方面来改善和创新“90后”大学生思想政治教育工作。

1 制度化的朋辈教育

与其他形象相比，朋辈更加具有可靠性、接近性，很容易引起受教育者的共鸣，促使他们能够做到见贤思齐，发挥出身边的榜样、前行的力量的作用，也能充分发挥大学生的“自我教育、自我管理、自我服务”和“传、帮、带”作用。以建立新生导生制、心理气象站等制度化形势创新朋辈教育，有助于起到长效机制的作用。

1.1 新生导生制

从高年级学生中选拔品学兼优的学生作为“导生”，以新生大宿舍为单位，每10名左右新生配备1名导生，对新生的学习、生活、发展等方面进行引导，建立“以高带低，以老带新”管理机制，协助辅导员、班主任开展新生的思想教育和管理工作。导生的先进事迹作为榜样时，更能突显其真实性，“真实性，就是树立的榜样一定要有真正为大家所公认的事迹，这是榜样教育的基础。”②

1.2 心理气象站

目前很多高校都设立了专门的心理健康教育中心，为“90后”大学生的心理成长做出了重要贡献，但是往往覆盖面还不够广。在此基础上可以设立院系级心理气象站，非常有助学于建立全校大学生心理危机干预快速反应机制，扩大心理健康教育队伍，增强学生心理健康教育的主体性，更好地开展“朋辈互助”，提高心理健康教育的实效性。各班级设立心理委员，作为班委成员参与班级管理。所有班级心理委员作为院系“心理气象站”成员。

心理气象员可以在朋辈教育中发挥重大作用，他们能及时发现本班有心理偏差的同学以及各类不健康的心理行为；根据班级特点，组织开展一些丰富多彩的、有益于同学们身心健康的实践和宣传活动，如开展团体心理游戏，营造良好的集体心理氛围；在院系心理辅导员的领导和指导下，开展形式多样的心理健康教育活动。

2 鲜明突出的主题教育

高校在开展思想政治教育中要做到主题教育活动质量高、学生参与性高，主题教育效果影响深远，形成主题教育的长效机制，形成良好的传统。诸如开展“模块化教育”、“无人监考”就是很好的选择。

2.1 模块化教育

所谓模块化教育就是根据在校大学生高、中、低年级的不同特点、不同的成才需求，将大学生在校期间必须接受的管理、思想政治教育的内容系统化、规范化、制度化，形成各年级、各阶段的完整的教育模块并相互衔接、有机联系，分年级、分阶段实施，使每个学生在大学阶段都能系统完整地接受所有模块的教育，完成“规定动作”，包括爱国主义、集体主义教育、入学教育、学习教育、公民基本道德教育、安全教育、职业发展教育、毕业教育等模块，每个模块可以制定具体细致的教育主题。

高校实施模块化教育可以有效加强和改进大学生思想政治教育工作、增强大学生教育管理工作的针对性和实效性，将各院系、各班级所开展的大学生思想教育管理的各项零散活动，规范为可操作的、统一的教育体系，可保证思想政治教育工作落到实处，使每位大学生接受全过程、全方位的完整系统的思想政治教育内容，不出现教育的空白。

2.2 无人监考

无人监考可以是模块化教育中公民基本道德教育中的一个主题。诚信乃做人之道，立身之本。“90后”大学生诚信意识较淡薄，而辅导员通过简单的说教进行诚信教育效果不尽如人意。无人监考可以作为高校实行诚信教育的重要尝试和举措，对端正考风、学风，对促进大学生品德教育有举足轻重的作用。

3 深层次的实践教育

大学生的社会实践教育，诸如寒暑假社会实践，风风火火，虽然也取得了很多成效，但是还不够深入，对大学生的思想政治教育的深度往往有限。而大学生挂职锻炼就可以很好地解决这个问题。到基层单位挂职锻炼是加强和改进大学生思想政治教育的有效途径，是大学生社会实践和志愿服务的重要内容，多渠道、多层次、多岗位的实践锻炼，能让学生骨干进一步拓宽视野、积累经验、增长才干、提升素质，帮助其更好更快地成长成才，为各级团学组织的主要骨干储备提供有力的支撑。

4 全方位的合力教育

4.1 校内合力教育

高校作为重要的事业单位，担任着教育教学、科学研究、社会服务和传承文化的职能。就内部教育管理方面而言，高校进行着教育教学和行政管理两个重要方面的工作。部分高校中存在教育教学和行政管理相脱节、对立的现象严重。高校应该既要搞好教育教学，也要形成科学化行政管理，两个方面有效协调沟通。专业教师、行政管理老师可以担任兼职班主任，形成合力教育，才能有效地形成全方位育人和全员育人，形成教书育人、管理育人、服务育人的完备体系，培养学生德才兼备、以德为先。

4.2 家庭、社会、学校合力教育

在大众化高等教育的背景下，大学生的思想政治教育工作是系统工程，需要家庭、社会和学校三方面的密切配合。而实际情况是学校内部思想政治教育体系相对独立和完备，缺乏家庭和社会的有效配合。

多为独生子女的“90后”大学生，成长于“四二一”式的家庭结构中，长期备受父母长辈的呵护、关爱甚至是溺爱，往往比较缺乏规范的家庭教育。而且很多家长认为子女上了大学，就不用再操心了，造成有些学生在学校出现严重的学业问题、心理困惑时，家长却毫不知情。学校可以在新生报到时召开新生家长会，以及定期给家长的一封信的形式，长期与家长保持沟通。改革开放30多年，国家经济成就非凡，而社会道德等思想层面上存在一定程度滑坡。社会上各种多元化不良思想、行为习惯和舆论对大学生造成很大的冲击，以至于学校教育显得有些苍白无力，这时候就需要社会力量，大众传媒和政府的协助。

只有家庭、学校和社会形成教育合力，才能巩固高校在短期内取得巨大的思想政治教育效果，才能真正为“90后”大学生形成正确的世界观、人生观、价值观，以及全面发展提供强有力的保障。

5 丰富多彩的校园文化建设

校园文化是大学生思想政治教育的重要载体，加强校园文化建设是加强和改进大学生思想政治教育的重要使命。我们要把握校园文化建设的正确方向，要以校园精神为核心，营造环境，强化管理，使校园精神成为凝聚、感染、激励大学生的精神支柱。③

5.1 加强校风建设，提升校园文化软环境

校风作为校园文化的外在特征，是一个学校办学思想、教育质量和管理水平的综合表现，对学生的思想具有巨大的影响。部分高校存在校风不正的问题，某些教师急功近利学术造假，热衷于校外走穴而不专心于教育教学本职工作，影响恶劣，显然给大学生的思想带来了极其不良的负面影响。高校一定要加强校风建设，教师要率先垂范，同时可以充分利用校徽、校训、校园网络平台等载体，把校风的精髓浓缩其中，以随处可见的标识来强化校风的印记，会对学生的思想起到润物细无声的作用。

5.2 丰富社团文化活动内涵

校园文化的建设不是院墙文化、书本文化，而是真正付之于行动的文化，只有付之于行动，才能将校园文化中先进的思想观念渗透到教师与学生的心目中，才能充分地发挥校园文化在思想、文化、精神等方面的净化作用。④目前各高校在行动上做得还不错，学生社团文化组织众多、开展的活动也是五花八门，非常之热闹。但是，很多社团活动目的性不强，是为了活动而活动，思想政治教育的针对性和内涵还需要不断加强。

改进和创新“90后”大学生思想政治教育工作，功在当代、利在千秋。我们一定要深入贯彻落实科学发展观，与时俱进，以学生为中心，不断探索符合新时期大学生思想和行为实际的思想政治教育对策和方法，为培养和造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人做出新的更大的贡献。

注释

① 朱杨兵.“90后”大学生思想及行为状况调查与分析[J].中国科教创新导刊，2012（22）.

② 朱作仁.教育词典[M].南昌：江西教育出版社，1992：81.

③ 冯刚.最新高校辅导员工作理论与实务指南[M].北京：高等教育出版社，2010：208.

④ 刘涛.思想政治教育中的高校校园文化探讨[J].思想在线，2012（3）.