糖尿病护理团队在风险管理中的作用分析
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摘要：目的 探究糖尿病护理团队在风险管理中的临床应用价值。方法 抽取201A5年6月～2016年6月在我院就诊的100例糖尿病患者进行临床研究，随机将患者分为观察组与对照组，各50例，两组患者均接受常规护理干预，观察组在此基础上接受糖尿病护理团队护理，分析比对两组患者的临床护理效果。结果 经护理后，观察组患者的FPG、2h-PG显著低于对照组，具有统计学意义（P
关键词：糖尿病；临床护理；护理团队；风险管理；应用价值
我国的社会经在不断地发展进步，人们生活水平在不断提升，相应的2型糖尿病的发病率也在逐年增高，患者一旦确诊为糖尿病则会长期服药[1]，要注意饮食和加强运动，若无法很好地控制血糖将会造成临床护理风险。此外，患者缺乏对自身疾病的了解，依从性和服药性低，较容易发生并发症[2]，对患者生命健康造成重大威胁。本文为探究糖尿病护理团队在风险管理中的临床应用价值，抽取2015年6月～2016年6月在我院就诊的100例糖尿病患者进行临床研究，取得满意结果，现详细报告如下。
1 资料与方法
1.1一般资料 抽取2015年6月～2016年6月在我院就诊的100例糖尿病患者进行临床研究，随机将患者分为观察组与对照组，各50例。观察组中男性患者26例，女性患者24例，年龄为32～77岁，平均年龄为58.2岁，病程为0.5～17年，平均病程为8.3年；对照组中男性患者27例，女性患者23例，年龄为31～78岁，平均年龄为58.1岁，病程为0.6～16.8年，平均病程为8.5年。两组患者在年龄、性别、病程等方面均无显著差别（P>0.05）。
1.2方法 两组患者均接受常规护理干预，观察组患者在此基础上接受糖尿病护理团队护理，具体内容包括以下方面。
1.2.1成立团队 选取14名护理人员作为糖尿病护理团队的成员，由高年资护理担任副组长，护士长担任组长，组长则每个月对所有小组成员进行一次相关知识培训，所有小组成员均需进行沟通交流，定期进行增强DM风险因素教育[3]，增强全体成员的风险防范意识。将所有成员分为糖尿病足防治小组、糖尿病强化治疗小组、糖尿病心理护理小组、糖尿病健康宣教、糖尿病静脉治疗小组等五个小组。
1.2.2糖尿病足防止小组 对选取的糖尿病足防止小组的成员要定期学习糖尿病足的危险和跌倒危险因素学习，掌握防治糖尿病足的知识及措施。小组成员还需对患者和家属进行DM讲解，详细介绍相关危险因素和造成感染、跌落病床、跌倒及烫伤的危险因素，落实护理干预措施：严格监管病房的相关安全措施，做到定期检查维护；护理人员要正确指导安全知识宣传栏的使用，提高使用价值；护理人员要对患者进行足部护理、压疮、感染和跌倒的风险管理教育；患者要详细了解相关知识，所有护理人员要将详情以书面请示告知患者。
1.2.3糖尿病健康宣教小组 患者要在临床护理人员的指导接受病房组织的集体授课及相关方面的教育宣教，具体内容包括DM治疗、降低血糖的药物、饮食、运动锻炼及足部护理等[4]，糖尿病的并发症、特殊患者的陪护和烫伤的预防知识，避免出现严重并发症。
1.2.4疼尿布强化治疗小组 全部成员要完全掌握胰岛素和口服降糖药的相关知识，此外还需对小组成员进行不定期培训，制定分层培训计划、季度考核等。
1.2.5心理护理 由于糖尿病的发病特征，患者会产生不同程度的消极情绪，极易产生紧张、焦虑的情绪，对临床治疗造成极大影响。护理人员在患者入院前对患者的身心状况进行评估，护理人员要定期参与心理护理培训，要对有心理障碍的患者做到看到药物服到口并下咽，保证药物的安全使用；对于有抑郁焦虑情绪的患者进行有针对性的心理护理，制定个性化防范措施，采取合理化护理方案，避免患者出现自杀倾向。
1.3统计学方法 对此数据采用SPSS 17.0软件系统进行统计和分析，计量资料采用χ2检验，计数资料采用t检验，若结果比较时具有明显差异，且P
2 结果
经护理后，观察组患者的FPG、2h-PG显著低于对照组，具有统计学意义（P
3 讨论
糖尿病护理团队用于糖尿病患者的护理中可有效降低FPG、2h-PG，护理风险事件发生率显著降低，有助于提高护理质量，可在临床中加以推广。
参考文献：
[1]万青，肖菲，刘芳，等.多学科糖尿病护理团队的建设与管理[J].护理实践与研究，2013，10（2）：89-90.
[2]罗宝萍，侯文利，刘美宏，等.反馈-渐进式培训法在非内分泌科2型糖尿病患者胰岛素笔注射技术培训中的应用[J].河北北方学院学报（自然科学版），2016，32（6）：15-16.
[3]谢碧贤，叶小芬，郑卫红，等.糖尿病护理团队合作思路在护理风险管理中的作用[J].社区医学杂志，2014，12（18）：4-6.
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