浅析学前礼仪教学实践策略
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇浅析学前礼仪教学实践策略范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
摘 要：幼儿时期对于每个人的成长都是一个至关重要的时期，幼儿时期的所见所闻及其受到的教育、养成的习惯都会对其一生产生深远的影响。著名思想家陶行知曾说过：“人格教育，立足于六岁以前的培养，凡人生之态、习惯、倾向，旨可在幼稚时代立一适当基础。”这道出了要想培养良好习惯应该从儿童抓起的必要性。
一、学前礼仪教育的重要性
我国是一个具有五千年文明历史的传统文明古国，历史上有很多在礼仪上启蒙性的经典，如《三字经》《弟子规》等。学习礼仪可以给孩子怎样的帮助呢？首先，这可以促进幼儿独立和自信的培养，教会孩子尊重他人，帮助孩子逐渐形成健全人格和交往的能力。其次，良好的礼仪素养可以帮助孩子养成良好的学习习惯，有利于提高孩子的学习能力。第三，这样有利于促进幼儿身心协调发展。良好的礼仪素养可以帮助孩子更好地控制自己的情绪，懂得倾听、理解和倾诉，从而保持一种身心健康的生活状态。
二、实施幼儿礼仪教育的措施
1.了解儿童的首要条件是尊重
要更好地了解儿童、尊重儿童，与儿童平等相处，以玩伴的角色并营造一种宽松自由的气氛和幼儿交往，做错事主动向幼儿道歉，时常倾听幼儿的想法，尽可能多地与幼儿聊天，在看到幼儿做错事的情况下，要尝试着从他的角度来看这件事，当幼儿意识到老师的尊重，常常会产生“老师很喜欢我”的喜悦感，从而尽可能将自己最优秀的一面展示出来。
2.在实践活动中观察儿童，因材施教
研究表明：儿童身体和心理的发展是因人而异的。不同的幼儿在不同时期身体和心理发育速度也是不同的。教师只有在平时的细致观察下才能真正做到理解和尊重儿童。作为教师，在观察中了解幼儿在行动背后的真实目的是很重要的，不要妄下结论，否则会伤害孩子的自尊心，更有甚者可能会造成孩子的自闭症。幼儿更需要的是大人注重他们的成就，相信每个幼儿都怀着美好的愿望。
3.通过各类活动增强儿童的礼仪意识
爱玩是孩子的天性，如果我们能够利用好儿童这样的天性，那么，我们的教育就能够起到事半功倍的效果。
首先，教师应该从日常生活入手，开展一系列与幼儿日常生活密切相关的活动。比如餐前饭后的卫生礼貌，鼓励幼儿与朋友、老师和家人打招呼，礼貌邀请别人参加活动等，通过这一系列的活动让幼儿在不经意间养成遵守礼仪习惯的意识。
其次，游戏也应该是礼仪教育不可或缺的一部分。幼儿对于游戏的参与度都非常高，这样积极主动的场景自然是开展礼仪教育的良好平台。如：可以邀请家长和幼儿一起举办家庭用餐礼仪的活动，评选出最佳文明礼仪家庭，给予一定奖励，既调动幼儿的积极性，同时也加强了家长对孩子的教育意识，平时在家中也能更加注重对幼儿各方面的礼仪教育，起到了将学校教育和家庭教育相结合的效果。
最后，教师应该利用各种节日，通过这样一个特殊的日子来开展不同的礼仪教育活动，组织幼儿给朋友、家长和老师制作小礼物，送上一份祝福等，可以让孩子在快乐中学习，加强尊重别人、亲近朋友的意识，也能削弱幼儿常有的以自我为中心的意识。
幼儿园是幼儿成长的关键阶段，这个时期所形成的观念和良好的礼仪习惯会给将来的发展打下良好的基础，更好地帮助幼儿身心全面健康地发展，因此，这个时期的教育应得到学校、家庭以及社会各方面力量的共同关注和参与，共同合作来完成对幼儿完美人格的构建，为社会主义和谐社会贡献力量。
参考文献：
[1]彭媛.幼儿礼仪行为养成教育的实践与研究[A].2012年幼儿教师专业与发展论坛论文集[C]，2013：6.
[2]谭云.浅谈幼儿礼仪行为养成教育的实践与研究[J].课程教材教学研究：幼教研究，2010（1）：34-35.