浅谈如何提升中职院校毕业生的就业质量
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摘 要：面对劳动力市场供大于求的现状，中职学生面临着巨大的就业压力。如何做好毕业生的就业工作，有效提升就业质量，是我们中职院校必不可少的重要任务。本文着重从两个方面来探讨如何提升中职院校学生的就业质量。
关键词：中职院校； 就业； 质量
近年来，随着劳动力市场的全面开放，中职院校毕业生以推荐就业和自谋职业相结合的形式走向劳动力市场。面对劳动力供大于求的现状，中职院校毕业生如何应对？如何发挥自身优势实现有效就业？将是每个学生面临的问题，也是我们从事就业指导的老师所要面对的问题。因此，指导学生学会了解自己，根据社会需求和个人特点正确、客观地树立就业目标，建立就业观念，确立职业方向，将是我们的主要工作。本文着重从以下两个方面来探讨如何提升中职院校毕业生的就业质量。
一、提高学生自身就业竞争力
1.增强自身综合素质
人才大致可以分成四类：学术型人才、工程型人才、技术型人才、技能型人才。中等职业教育要适应地方、区域经济发展的需要，适应各行业的需要，所培养的学生就要有坚实的专业基础知识、扎实的实用技能和实践能力。其知识结构和能力结构主要是根据职业岗位的要求来确定。中等职业教育人才培养的基本特征和突出特点，就是所培养的学生有较强的动手能力和适应能力，具有思想政治素质、专业知识和实践能力。因此，中职院校的学生需要不断提升自身的职业道德、职业能力和专业知识水平。
⑴ 职业道德是社会主义思想道德建设中的一个极其重要的组成部分，是职业教育的重要内容，也是个人思想道德的重要内容。因此，中职院校的学生只有不断加强自身的思想道德素质，尤其是加强职业道德水平的提升，才能满足社会、企业对人才的要求。
⑵ 职业能力最能体现中等职业教育所培养人才的本质与内涵，职业能力是指人们从事某一职业所必需的能力，即从业能力，它是个体在新的、变化了的工作环境或问题中（而不是在熟悉和专门的环境与问题中，如学校、书本等）合适、有效地综合运用知识、技能、个性品质和理解力的整合。
⑶ 专业知识是职业岗位所需要的技术知识，也是从事本专业工作必须要掌握的知识。中职学生毕业后从事的是专业性较强的工作，因此专业知识应是其知识结构的核心部分，也是技能人才知识结构的特色所在。对于中职院校的学生来讲，要求系统地、综合地学习专业知识，并能够掌握过硬的专业知识。
2.转变就业观念
提升就业竞争力与就业质量，转变择业观念就显得尤为重要。长期以来，中职院校学生存在着模糊的职业意识，认为自己学了某个专业，有了专业特长，就不怕找不到工作，他们很少从自身条件上来确定职业定位。由于学生认识观念的薄弱，使得他们不重视提高自己的综合素质，不懂得如何去推销自己，不知如何去参与就业的竞争。因此，中职院校学生要正确的评价自己，摆正就业心态，这样才有助于在就业的过程中克服自卑怯懦、盲目自信、急功近利等不良心理状态，树立正视现实、积极进取、顽强务实的良好就业心态。这是目前我们对学生进行就业指导的主要任务之一，从而使学生能更好地发挥自己的特长优势，最终实现劳动力与职业要求的有效匹配。
3.掌握相关的就业知识
掌握一定的就业知识是学生提升就业竞争力的必备条件之一，通过学习相关的就业知识，可以合理的规划自己的职业生涯，在择业技巧、相关法律知识、就业政策、就业形势及就业前准备等方面都做好充分的准备，可以帮助自己在就业的竞争中赢得胜利。就业知识的获取可以通过就业指导课程以及学校开展的与就业指导相关的各种活动中积累。职业指导老师可以通过进行专业的职业兴趣测试、综合能力测试、气质性格测试等来帮助学生充分认识自我、了解自我。同时为了能够深刻体会到就业现场的氛围，还可以进行招聘会现场模拟，以锻炼学生的求职技巧，如了解求职材料的书写，推销自己的方法，面试的技巧，签约的程序以及双方的权利、义务及其他注意事项等。
4.诚信做人，提高信誉度
在如今的求职过程中，有部分毕业生没有诚信意识。如：就业推荐材料掺水造假、面试时虚假包装自己、签约后随意单方面毁约等。其实这些无诚信的举动会给毕业生的求职成功大打折扣。所以，毕业生求职之前，一定要准确把握自己，诚实守信就业，以呼唤人才市场的诚信与健康。
二、学校要为提升就业质量创造良好条件
1.优化专业设置与课程结构
要提升学生的就业质量，中职院校必须密切关注就业市场的发展变化，要在广泛调查研究的基础上，对就业形势及各专业人才需求趋势做出科学的预测，从而确定自己的办学模式、办学层次、专业设置和教学内容，保证毕业生就业后能“学以致用”，就业后有良好的发展。
专业是学校与社会联系的桥梁，专业设置符合市场需求，是毕业生充分就业的前提。因此中职院校应以市场需求为导向，调整专业结构，为社会、行业培养一线需要的技能型、创新型人才。通过完善的人才市场调研机制，对岗位（群）的职业能力要求进行分析，将其结果作为专业教学改革的重要依据。
课程作为实现教学目的的重要手段之一，中职院校应以学生职业素质和职业综合能力培养为导向，构建教学内容和课程体系，坚持应用性、实践性的原则，更新课程的教学内容。基础理论课程以“应用”为目的，以“必需、够用”为度，专业课程加强“针对性”和“实用性”，课程内容与职业资格标准要相互沟通与衔接，实现课程的综合化。
2.积极开展全程就业指导
积极开展就业指导工作，对于提升中职院校学生的就业质量是一个必不可少的环节。全程就业指导就是对学生从入学开始至毕业的整个过程，通过各种形式的就业教育，包括安排学生进行定向实习，开展就业指导讲座，辅导求职技能等形式，为学生提供就业服务。帮助学生树立正确的择业观念，了解就业政策，掌握择业技巧，培养学生的就业竞争能力、提升其就业质量。同时，学校还应对学生进行全程性的生涯规划指导，帮助学生树立适合自身的职业规划，培养成熟的求职心态，从而使同学们认清自我需求和能力，了解职业特征和要求，在毕业时增加求职竞争力。
3.多种方式为学生拓宽就业渠道
中职院校应不断拓宽就业渠道，采取多种方式，为学生的就业积极创设良好条件，全方位增加毕业生的就业机会，如可采用以下方式：①采取“走出去，请进来”的校企互动方式，建立稳定的就业基地。学校应加强和企业的沟通，要“走出去”，多为学生联系他们想去的企业，为学生提供更宽阔的平台；同时还要“请进来”，学校可以聘请企业家作为客座教师，请他们来到学校为同学讲课，让同学了解企业对人才的需求等情况。与此同时，用人单位也了解了学校的办学情况，学校与企业共同探讨人才培养相关事宜，为学生就业工作搭建良好的平台。②主动向用人单位发送学校宣传材料和毕业生情况介绍，吸引他们到学校来招聘学生，组织召开面向本校毕业生的招聘会；③积极与各个地方的就业主管部门建立联系，了解各地就业政策，为毕业生提供更多的就业信息；④加强就业网络信息化建设，为毕业生通过网络快速就业建立良好的绿色通道；⑤积极与一些城市的劳动就业服务中心联系，增加就业联系站点，为推荐毕业生做好充分的准备，等等。