中考对联题解析

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对联是中华民族的一项独特的文学艺术，也是大众喜爱的一种艺术形式，国学大师陈寅恪先生曾说：“对对子能表现中国语文特性之多方面，可以测试应试者国文程度与思想条理。” 2009年以前对联题大多以对联撰写、对联赏析为主；近年来，在命题思路上已走出窠臼，可以说是题型多变，常考常新。

一、设定情景对出下联类

【例1】（2012年内蒙古自治区卷）春暖花开，一秀才入京赶考，投宿一大户人家。是夜秀才灯下苦读，窗上素纱，窗外花园，月光之下，夜莺展翅，蝴蝶飞舞，影子映到窗上，宛如荷花牡丹，不觉随口吟出一上联：

月照纱窗，莺蝶飞舞，映出芙蓉牡丹。

吟出上联之后，秀才却怎么也想不出下联。赶考归来，已是秋去冬来。一日雪后过桥，看到有鸡犬的足迹，秀才顿有所悟，对出下联：

。

思路解析：根据对联出句和对句句法结构相同、词性相同的要求，对照上联，从题目设定的情景中选取或组织词性相同的词语，例如“雪落”对“月照”，“板桥”对“纱窗”，“鸡犬”对“莺蝶”，“行过”对“飞舞”等。

答案示例：雪落板桥，鸡犬行过，踏成竹叶梅花。

二、根据材料完成对联

【例2】（2012年辽宁省沈阳市卷）阅读下面三则材料，按要求回答问题。

【材料一】古往今来，人们以各种各样的方式崇拜龙凤，造就了丰富的龙凤文化。龙以腾云驾雾、邀游在天的形象和蓬勃向上的气势，成为中华民族的象征；凤以展翅翘尾、五色备举的形象和高雅美善的气质，成为世间祥瑞的象征。

【材料二】闻一多先生在《龙凤》一文中写道：“龙与凤代表着我们古代民族中最基本的两个单元——夏民族和殷民族。……因之，把龙凤当作我们民族发祥和文化肇（zhào，开始）端可说是再恰当没有了。”

【材料三】龙凤文化发展到现代，既是一种民俗文化的继续表达，也是每一位华夏儿女对祖国拳拳深沉的情感认知，是数千年来中华民族凝聚力的生动写照。

——《文史中国》

请根据以上三则材料的内容，完成对联。

上联：（1） 炎黄千载江山难老

下联：凤呈祥华夏万年 （2）

思路解析：我们可以从由材料一中选取“龙以腾云驾雾……”一句进行压缩，得出“龙腾云”。“凤呈祥”属于主谓短语，“龙腾云”对之最贴切。“江山难老”是主谓短语，与之相对的也应是一个主谓短语，根据三则材料的内容，我们可以组织主谓短语“情意永存”与之相对。

答案示例：（1）龙腾云 （2）情意永存

三、观察图片补写对联

【例3】（2012年河北省卷）观察下面来自生活中的一组照片，为给出的上联补写一个恰当的下联。

上联：规规矩矩写字

下联：

思路解析：观察上面的一组照片不难发现，其中有几个错别字：“体质”应为“体制”，“品位”应为“品味”，“招幕”应为“招募”。还有一个店名不妥：“糖尿病”怎能“专卖”？所以上联根据照片内容强调要“规规矩矩写字”。我们可以根据上联的句法结构特点对出下联，“规规矩矩”是一个叠词，词性属于形容词，下联与之对应的也应是一个形容词性叠词，如“认认真真”“堂堂正正”“明明白白”；“写字”是一个动宾短语，下联与之对应的也应是一个动宾短语，例如“作文”“做人”“说话”。

答案示例：认认真真作文（或“堂堂正正做人”“明明白白说话”）

四、结合名著对出下联

【例4】（2012年甘肃省白银市卷）看了《红楼梦》后，有人出了一副对联。上联是“多愁善感，林黛玉洒泪葬花”，请你结合其他名著情节，对出下联。

思路解析：下联应以名著为内容，套用上联的句法结构，宽对即可。上联的句法结构为：人物性格（四字短语）+名著人物（三字人名）+名著情节（表现人物性格及行为的四字短语）。根据上联句法结构和对联的特点，结合我们读过的名著情节，不难对出下联。

答案示例：（1）神机妙算，诸葛亮草船借箭 （2）机智勇敢，孙悟空降妖除魔